童年故事

“池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶兒停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停，等待著下課等待著放學等待游戲的童年……”童年，是一段美麗的歲月;童年，是一首成長的歌曲。美麗的歲月里，有多少美麗的故事;成長的歌曲中，吟唱著多少美麗的情懷。

閱讀上面的文字，請以“童年故事”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【經典美文】

白雪少年

我小學時代使用的一本國語字典，被母親細心地保存了幾十年，最近才從母親的紅木書柜里找到。那本字典被我小時候粗心的手指扯了許多頁，大概是拿去折紙船或飛機了，現在怎么回想都記不起來，由于有那樣的殘缺，更使我感覺到一種任性的溫暖。我更驚奇的發現，是在翻閱這本字典時，找到一張已經變了顏色的“白雪公主泡泡糖”的包裝紙，那是一張長條的鮮黃色的紙，上面用細線印了一個白雪公主的面相，于今看起來，公主的圖樣已經有一點粗糙了。至于如何會將白雪公主泡泡糖的包裝紙夾在字典里，更是無從回憶。到底是在上國語課時偷偷吃泡泡糖夾進去的？還是有意保存了這張包裝紙呢？翻遍國語字典，也找不到答案。記憶仿佛自時空遁去，渺無痕跡了。唯一記得的倒是那種舊時鄉間十分流行的泡泡糖，是粉紅色長方形十分粗大的一塊，一塊五毛錢。對于生活在鄉間的孩子來說，那時的五毛錢非常昂貴，是兩天的零用錢，常常要咬緊牙關才買得起一塊，一嚼就是一整天，吃飯的時候把它吐在玻璃紙上包起，等吃過飯再放到口里嚼。父親看到我們那么不舍得一塊泡泡糖，常生氣地說：“那泡泡糖是用腳踏車壞掉的輪胎做成的，還嚼得那么帶勁！”記得我還傻氣地問過父親：“是用腳踏車輪胎做的？怪不得那么貴！”惹得全家人笑得噴飯。

說是“白雪公主泡泡糖”，應該是可以吹出很大氣泡的，卻不盡然。吃那泡泡糖多少靠運氣，記得能吹出氣泡的大概五塊里才有一塊，許多是硬到吹不動，更多的是嚼起來不能結成固體，弄得一嘴糖沫，趕緊吐掉，坐著傷心半天。我手里的這一張可能是一塊能吹出大氣泡的包裝紙，否則怎么會小心翼翼地夾做紀念呢？我小時候并不是那種很乖的孩子，常常為著要不到零用錢就賴在地上打滾，然后一邊打滾一邊偷看母親的臉色，直到母親被我搞煩了，拿到零用錢，我才歡天喜地地跑到街上去，或者就這樣去買了一個“白雪公主”，然后嚼到天黑。

長大以后，我再也沒有在店里看到“白雪公主泡泡糖”，都是細致而包裝精美的一片一片的“口香糖”;每一片都能嚼成形，每一片都能吹出氣泡，反而沒有像童年一樣能體會到買泡泡糖靠運氣的心情。偶爾看到口香糖，還會想起童年，想起嚼“白雪公主”的滋味，但也總是一閃即逝，了無蹤跡。直到看到國語字典中的包裝紙，才坐下來頂認真地想起“白雪公主泡泡糖”的種種。如果現在還有那樣的工廠，恐怕不再是用腳踏車輪胎制造，而可能是用飛機輪子了——我曾這樣游戲地想著。

那本母親珍藏十幾年的國語字典，薄薄的一本，里面缺頁的缺頁、涂抹的涂抹，對我已毫無用處，只剩下紀念的價值。那一張泡泡糖的包裝紙，整整齊齊，毫無損毀，卻珍藏了一段十分快樂的記憶，使我想起真如白雪一樣無瑕的少年歲月，因為它那樣白、那樣純潔，幾乎所有的事物都可以涵容。

（作者林清玄，選自《愿你，歸來仍是少年》，有刪改）

有感而發

文章的標題以“白雪”修飾少年，表現出少年歲月的純真無邪、無憂無慮;更值得稱道的是，從行文結構看，“白雪”一詞源自于對“白雪公主泡泡糖”的回憶。“白雪公主泡泡糖”包裝紙就是本文的行文線索，在結構中穿針引線，“白雪少年”的形象便借助對“白雪公主泡泡糖”的回憶逐漸清晰起來;至于這張糖紙，也因留有童年的印跡而顯得更有紀念意義。

親愛的同學們，在成長的過程中，你們是否早已把那張“白雪公主泡泡糖”包裝紙遺棄在風中了呢？

老師支招

“童年”這個話題作文其實并不難寫，凡是與“童年”相關的人、事、物，都可以作為寫作題材。具體寫作時，同學們可從以下方面入手：

1.言之有序。即寫清事件發展的來龍去脈。如寫一場游戲，那么，有關此游戲的時間、地點、人物、起因、經過、結果等就要交代清楚。有時候，還要加上特定的景物描寫。寫作時，最能體現中心思想的材料要進行詳寫，其他的則要略寫。這樣，寫出來的作文才能做到主題鮮明、層次分明。

2.精選生活中的典型素材。本次寫作訓練是針對自身生活的關注，應該有著許多美好的回憶和感觸，即便是傷感的，也能讓人感到欣慰。我們所寫的內容，不應該只是一個靜止的回憶，更應該是一個動態的思考，是對我們的精神家園和靈魂棲息地的一次訪問，是一次甜蜜的回憶和心靈的慰藉。

3.表達自己的真情實感。童年時，相信大家都對未來有著美好的憧憬、追求和向往，所以在寫作時，要帶著自己的真情實感，寫出事件的波瀾起伏，以表達自己對童年、生活的真切感悟。

【精彩習作】

鄉間的小路

張晶睿

那條鄉間的小路，沒有水泥地面的堅硬，也沒有大理石地面的光滑，卻給我留下了美好的回憶。

我喜歡那條小路，雖然它上面布滿了坑坑洼洼的洞，還有堅硬的石子，但是，它在我心中總是那么有趣。

早晨，小路是微微濕潤的。我最喜歡的事情，就是在它上面踩鞋印，從北頭踩到南頭，然后再從南頭踩到北頭。幸運的話，在路上還能拾到個蝸牛，或找幾朵野花回來研究研究。這樣，一個早晨的功夫，小路上就印滿了我的鞋印。每當看見這幅“杰作”時，我就感到特別滿足。

早飯過后，孩子們都出來了，小路上就出現了一幅熱鬧的畫面——我們在小路上追逐打鬧，跳皮筋，捉迷藏。有時遇見牽牛的老爺爺，還會熱情地跟他打招呼，老人笑得很燦爛。有時遇見一群鴨子，我們就會在后面攆著它們跑。鴨子在前面“嘎嘎”驚叫，我們在后面哈哈大笑。直到鴨子的主人來了，我們才沿著小路一溜煙逃跑。

村里的小孩都喜歡往這條小路上跑。有一回，我們正在小路上用石塊搭“房子”，對面有一群羊經過，我們調皮地學起了羊叫，結果把領頭羊招過來了。緊接著，后面的一群羊都跟著過來了。我們見這陣勢，又驚又喜，撒腿在小路上跑，一群羊在后面狂追，放羊的在后面揮著鞭子大喊大叫。最后，放羊的人費了很大力氣，才把羊趕回去。

在這條小路上，還發生過很多趣事。春天，我們在小路上采野花;夏天，我們在小路上找知了;秋天，我們在小路上拾落葉;冬天，我們在小路上堆雪人。

如今，水泥地面已經替代了這條無名的小路。但是，小路上的那些美好往事永遠留在了我的記憶里。那些落滿陽光的回憶，也將永遠伴我同行。

（山東平陰縣實驗學校七·4班，指導老師：龐玉靜）

點評

童年的故事像顆顆珍珠，在小作者的腦海里閃閃發光，那條鄉間小路就像一條長長的線繩，把那些故事有秩序地串起來，給讀者留下深刻的印象。此外，行文并沒有使用太多華麗的辭藻，而是娓娓而談，顯得親切自然。

（張明常）