巧建“一場一品”式戶外活動游戲場

李亞萍 浙江省平湖市當湖街道中心幼兒園 314200

幼兒園以游戲為基本活動，戶外游戲更是幼兒自發、自主、自由的活動，因此我們幼兒園從創建新模式、高品位的戶外活動游戲場來打破“封閉”，走出“高控”，讓戶外活動真正“活”起來。我園根據實際需要以及相關現有條件，“一場一品”式，巧妙構建合理有效的戶外活動游戲場，品味戶外活動游戲場的多元化，促進幼兒自主性發展。

一、一遞一口，自省其身

“省”布局，雜而亂。戶外活動游戲場缺乏整體規劃，布局不夠合理。

“省”材料，泛而單。地面以水泥地面和塑膠場地為主，材質單一，均為平地，沒有起伏而且功能過于單一，缺少童趣和探索性。

“省”安排，緊而密。幼兒戶外活動均聚集在教學樓塑膠場地，活動中相互干擾的現象較為嚴重。

二、一步一趨，自悟其道

（一）“悟”規劃——至纖至悉

我們對戶外活動區域進行了整體規劃，按照幼兒園已有的地形地貌、區域活動量大小進行合理布局。（如上分布圖）

（二）“悟”場地——軟硬兼施

幼兒園重視戶外地面的安全，合理創設軟硬地面環境。為了防止地面積水，場地中的硬地面多為透水混凝土，軟地面則為塑膠、綠草地和土地。根據不同的游戲需求，教師在組織活動時選擇不同的游戲場地，如投擲、鉆爬等活動在硬地面，奔跑、跳躍等活動在軟地面進行，自然探索活動在綠地開展。

（三）“悟”空間——三性歸一

幼兒園戶外環境不僅有平面的空間，還增加垂直和立體的空間，如新設了高低起伏的小山坡，開發了新沙水組合場，在原來的竹林附近開辟“小農場”；多功能廳外墻的位置，創設了幼兒游戲的攀登架和滑梯；小馬路上，幼兒進行“滴滴打車”游戲等。

三、一場一品，自辟其徑

根據幼兒園實際的整體布局與規劃，進一步商討區域功能、優化其內部設施，共開辟了四大運動場，并以“一場一品”為構建品質，使戶外活動游戲場具有“生長力”。

（一）辟“極限游樂”場，品挑戰

“極限游樂”場能滿足不同年齡段幼兒的挑戰需求，發展平衡能力和協調能力，讓幼兒在有節奏的運動中得到放松，并且提高身體的平衡感和協調能力。因此在這個場域創“極限挑戰”及“童玩天地”區，滿足不同年齡段幼兒的挑戰及自在游戲的需求。

1.創“極限挑戰”區，品挑戰

“極限挑戰”區內投放極限挑戰器械設備，如吊繩爬網、滑索、山丘滑梯、秋千、梅花樁、木頭山等，吊繩爬網和滑索能發展臂力和懸垂能力空中器材有助于幼兒發展上肢力量、協調力、懸垂能力和視覺感知力。我們還投放秋千，設置不同材料（輪胎、塑料板等）、不同高度的秋千，增加輪胎、木板、網兜等多樣性材料制成的秋千座椅。

2.創“童玩天地”區，品游戲

幼兒園一號樓的塑膠場地開闊，結合周邊的水泥地與樹叢，我們開辟一個“童玩天地”區，活動區投放以下一些材料：大布包、高蹺、鐵環、皮筋、皮球、飛盤等，幼兒可以利用器械，在空曠的場地上自由游戲，還利用樹叢定制鉆網，供幼兒進行鉆、爬等活動。

（二）辟“餐飲養生”場，品生活體驗

1.創“開心小農場”區，品生活

本園依托寬闊的戶外場地，開辟一班一地的“開心農場”，每班根據自己班的情況，讓孩子們親自去翻土、播種、澆水、施肥、拔草等等，種子發芽長高時孩子們可以去記錄它的成長過程，培養幼兒的責任心、觀察、比較等多方面能力，體會到果實的來之不易，收獲了成功的喜悅。

2.創“開心小廚房”區，品體驗

在小農場的邊上創設小廚房，可以充分利用小農場的資源，讓孩子們共享收獲成果，滿足幼兒參與的成就感。我們在農場附近的空地上，教師搭建一個土灶，投放一些鍋碗瓢盆，孩子們將成熟的蔬菜進行采摘，隨后自主清理蔬菜，在鍋內模擬燒菜，烹制出一道美味佳肴。

（三）辟“休閑娛樂”場，品生活享樂

1.創“城市沙灘”區，品休閑

在幼兒園門廳進口處，我們創設一個大型的“城市沙灘”，因為這個區域向陽背風處，有利于幼兒玩沙時進行日光浴，并對沙土起消毒作用，在這個區域接近水源的地方我們想創設一套玩水的設施，在沙池周邊投設涂鴉區與碳化建構區。在涂鴉區中，我們想投放大量的PVC水管，幼兒可以獨立體驗繪畫和大色塊涂抹的樂趣，探索色彩和創作的奧秘。

（四）辟“真人真秀”場，品生活場景

1.創“CS野戰”區，品景觀

“CS野戰區” 能利用自然資源營造一種真實的作戰場景，能給孩子們帶來全新的新鮮感和趣味感，增強了孩子交流和組織的能力。我們利用原有的山坡，開設隧道、小橋、連廊，加上草坪和樹木的襯托，形成漂亮的景觀帶，同時加上滑道、梯子、各類槍戰材料、擔架、急救包，孩子們自由奔跑、躲避、隱藏，在“槍林彈雨”中感受小小戰士的堅強，用堅強和勇敢演繹野戰兵的獨特魅力。

2.創“滴滴打車”區，品互動

“滴滴打車”類游戲可以為孩子還原一個與社會生活“互動”的場景，促進孩子與生活場景的互動。在本園教學樓的后面直達食堂，有一條長達300多米的水泥地，以前門庭冷落、活動人員稀少，為了充分利用這一資源，我們進行“道路改造工程”，我們設置仿真斑馬線、實線、虛線、轉彎箭頭、紅綠燈等等，投放各類車，提供各類交通標志與職業服裝，設置停車場、洗車店、加油站等生活化、社會性的場景。

幼兒園從實際情況出發，整體規劃園所環境，細致考慮每一處的環境布置，整合區域功能，打造自然的、現代的、獨具品質的戶外活動環境。基于“一場一品”模式構建的戶外活動游戲場是最具生長力的，它為我園開展多樣的戶外活動提供了基本的物質保障，滿足幼兒自主探索的需要和多樣化的游戲需求，促進幼兒自主性的發展。