精準設問 層層深入

丁孟群

摘?要：“區位”是高中地理學科最基礎的內容，人教版地理高中教材是由“農業區位”導入“區位”概念，學好“農業區位”是學習“工業區位”“城市區位”等各種區位的基礎。有關“農業區位”的知識一直是高中地理教學及高考復習的重要內容之一，各位高三地理老師在高考復習階段采取了各種方法進行復習。前段時間有機會聽了一位張姓高三地理老師的“農業區位選擇”復習課，感覺張老師的復習非常有特點，他的復習充分利用教材，啟發學生思考，調動學生的學習積極性，取得了良好的復習效果。

關鍵詞：農業;區位;布局

一、 案例

本節復習課，張老師以“農業區位”為主線，把人教版高中地理必修2第三章的三節內容（第一節《農業的區位選擇》、第二節《以種植業為主的農業地域類型》和第三節《以畜牧業為主的農業地域類型》）糅合在一起進行復習的。

張老師課前安排學生預習并完成第三章《農業地域的形成與發展》的導學案，學生課前的預習工作比較認真，導學案完成得較好，看出來張老師平時的教學踏實認真，學生也較努力。

復習課一開始，張老師引導學生復習了農業區位的主要內容，引導學生從自然、社會經濟兩方面來分析農業區位，學生都知道農業區位的自然、社會經濟兩方面的因素，完成了這些基礎知識復習。張老師接著在PPT上打出了教材中的圖3.14“商品谷物農業的區位條件”，開始了以下與學生的對話：

張：這幅圖分析了商品谷物農業哪些有利的區位條件？

讓學生思考一會后，他請一位同學回答。

生1：分析了自然條件和社會經濟條件。

張：具體說說呢？

生1：自然優勢條件有地勢平坦、土壤肥沃、氣候溫和、降水豐富等;社會經濟優勢條件是交通運輸便利、市場廣闊、地廣人稀、機械化水平高和農業科學技術先進。

張：很好，你是看著教材來說的，能離開教材上黑板寫寫嗎？

生1：可以。（于是他上黑板寫商品谷物農業的優勢區位條件）

這名學生上黑板寫的時候，看出張老師平時教學訓練有素。這名學生把自然條件分類成氣候（氣溫、降水）、水源、地形、土壤，社會經濟條件分類成市場、交通、勞動力、技術、機械化水平等來寫，整體很有條理，看出來他的思路比較清晰。

完成這些以后，張老師也帶著學生對黑板上的答案進行了點評，說明張老師注重學生對概念內涵的準確把握。接著張老師又進一步提問：

張：李明同學把區位條件分成自然條件和社會經濟條件兩類，再把自然條件和社會經濟條件的優勢逐條分析寫出來的，條理很清楚，這也是我們一直要求的，這很好。但我有一個問題，不知大家注意到沒有？教材上的這幅圖把自然方面的幾個優勢條件合并在一個文本框里，而社會經濟條件中的各項卻是分開成一個個單獨的文本框，大家思考討論一下為什么呢？

學生在下面思考討論了一會，然后張老師請了一名同學說說。

生2：我們討論一下認為，教材這么做，說明商品谷物農業的區位條件中，社會經濟條件比自然條件更重要，商品谷物農業是面對市場的農業地域類型，受市場交通等社會經濟條件影響更大，說明發展商品谷物農業時更多的是要考慮社會經濟條件，如市場、交通，技術、機械化水平等因素更為重要。

張：這樣的理解，大家覺得怎么樣？

全體學生：好！

張：以上分析告訴我們，我們以前學習農業區位條件時，可以把農業區位分成自然和社會經濟兩方面，然后再把自然和社會經濟逐一展開分析。我們這樣做，可以幫助我們學習時能使知識系統化，分析問題時能做到全面準確，不會丟某一方面某一個點。但我們也看到，這樣也比較機械呆板，分析不同案例千篇一律，不分主次，從商品谷物農業的區位條件分析我們可以看出，具體問題需要具體分析。我們再一次來看一下這幅圖，細細看一下這幅圖是怎么分析商品谷物農業的區位優勢條件的。

張：大家剛才讀“商品谷物農業的區位條件”圖，思考了如何分析商品谷物農業這個具體的案例，我們大家先不看教材上的圖和文本內容，好好想想，“亞洲季風水田農業”是如何分析的呢？它主要分析了哪些方面？

學生思考交流。

張老師找一名同學回答。

生3：亞洲季風水田農業不是面對市場的農業地域農業，它受自然條件影響更大，所以應該主要分析自然條件，對社會經濟因素的分析就應該放在次要位置。

張：我們打開教材，看P47圖3.11“亞洲季風水田農業的形成和分布”圖，看是不是這樣的呢？哪位來說說？

生4：“亞洲季風水田農業分布”圖旁邊配了“亞洲氣候類型分布”圖，“亞洲地形分布”圖和“亞洲人口分布”圖，影響亞洲季風水田農業的主要區位因素是氣候、地形和人口的分布情況，自然條件中分析了氣候和地形的分布情況，社會經濟條件中只是分析了人口的分布，明顯對自然條件的分析看重了。當我們認真分析了亞洲的氣候、地形及人口分布后，理解了亞洲的季風水田農業主要分布在東亞、東南亞、南亞的亞熱帶和熱帶季風氣候區的氣候暖濕，降水較多，地勢相對平坦的大江大河中下游平原地區，這些地區人口也較密集，對糧食的需求量大，勞動力也多。從“亞洲季風水田農業分布”圖上就能理解亞洲季風水田農業為什么會分布在亞洲的東部和南部的東亞、南亞和東南亞地區。

張：說得真好。在進行農業地域類型的區位條件分析時，當我們面對一個個具體案例時，需要靈活處理，在我們掌握的基本知識和基本方法的基礎上，要分清區位條件的主次，把主要的優勢條件放在前面，多分析細分析，對次要的條件就簡單地分析。面對市場的商品谷物農業等農業地域類型要重點分析其社會經濟條件，對受自然影響大的亞洲季風水田農業等農業地域類型要重點分析自然條件。

我們看第三節“以畜牧業為主的農業地域類型”，無論是“大牧場放牧業”還是“乳畜業”，它們都是面對市場的農業地域類型，分析影響其農業區位條件，都應該重點分析社會經濟因素，我們看看教材是不是這樣分析的。