中藥制藥工程專業(yè)存在的常見問題分析

熊藝芬

摘? ?要：中藥制藥工程專業(yè)在發(fā)展過程中，要了解自身存在的問題與不足，在地方經(jīng)濟與國家政策的引導(dǎo)之下，構(gòu)建一個協(xié)調(diào)的良性發(fā)展模式，重視中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展方向，總結(jié)中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，創(chuàng)建一個現(xiàn)代化、科技化的中藥制藥工程專業(yè)教學模式。基于此，本文主要對中藥制藥工程在發(fā)展中存在的問題與不足進行分析，探究中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展路徑與手段。

關(guān)鍵詞：中藥制藥工程專業(yè)? 常見問題? 完善對策

中圖分類號：R28-4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）04（c）-0231-02

中藥制藥工程專業(yè)是中藥學、生物學、工程學以及化學的交叉融合，是一種通過學科滲透而形成的交叉性學科。中藥制藥工程專業(yè)是培養(yǎng)學生掌握藥理學、藥劑、中藥分析與制藥工程等新藥研發(fā)理論的專業(yè)課程，要求學生要具有專業(yè)的藥物制備、質(zhì)量評價、藥物有效性以及安全性評價等能力。在中藥制藥工程專業(yè)教學中要掌握現(xiàn)代化發(fā)展的基本思路，重視技術(shù)方法的分析，要培養(yǎng)學生具有高水準的專業(yè)技能。

1? 中藥制藥工程專業(yè)存在的常見問題

在中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展過程中，要了解中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀分析其存在的問題，綜合中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展趨勢，分析市場經(jīng)濟以及發(fā)展特征，探究科學合理的中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展模式，才可以推動中藥制藥工程專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

1.1 培養(yǎng)模式與課程體系改革問題

在工業(yè)化高速發(fā)展過程中，制藥行業(yè)體現(xiàn)在環(huán)境、能源以及原材料等各個領(lǐng)域中均有難點、熱點，這無疑對制藥工程提出了較為嚴格的要求，在制藥工程專業(yè)中要轉(zhuǎn)變“重理論、輕實踐”的問題。

1.2 合作企業(yè)選擇問題

選擇合適的企業(yè)是保障教學計劃開展的重要環(huán)節(jié)，在進行企業(yè)選擇過程中，要綜合社會責任感、企業(yè)文化、生產(chǎn)規(guī)模以及生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備、高校合作育人等內(nèi)容，綜合其一般的實踐能力與條件，選擇具有專業(yè)能力的企業(yè)共同合作。

1.3 教學內(nèi)容改革

中藥制藥工藝學是制藥工程中較為關(guān)鍵的內(nèi)容，是研究中藥生產(chǎn)制備工藝原理以及質(zhì)量控制的專業(yè)學科。在今后發(fā)展中實現(xiàn)科學中藥工業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵內(nèi)容。而分析現(xiàn)有的中藥制藥工程專業(yè)模式可以發(fā)現(xiàn)其中還是存在一定的問題，課程結(jié)構(gòu)仍具有一定的優(yōu)化空間，從整體上來說對學生缺乏實踐能力的培養(yǎng)，而對于理論研究關(guān)注度較高。

1.4 教師轉(zhuǎn)型發(fā)展

中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展中師資隊伍建設(shè)是重要內(nèi)容。中藥制藥工程專業(yè)存在的最為主要的問題就是輕應(yīng)用與實踐，重視學術(shù)研究的問題，為了提升中藥制藥工程的專業(yè)性，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，就要培養(yǎng)集知識、技術(shù)以及職業(yè)素養(yǎng)綜合能力為一身的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才，教師要正視自身存在的問題，在教學中提高實踐能力，強化隊伍建設(shè)。

1.5 專業(yè)核心競爭能力的提升

在中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展中最為關(guān)鍵的就是專業(yè)課程系統(tǒng)建設(shè)。課程系統(tǒng)建設(shè)是人才培養(yǎng)目標的重要載體，也是推動中藥制藥工程專業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，構(gòu)建具有專業(yè)特色的課程體系，是提升中藥制藥工程專業(yè)核心競爭能力的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。

2? 中藥制藥工程專業(yè)建設(shè)的思路和舉措

中藥制藥工程要重視專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)人才隊伍，明確目標、優(yōu)化課程，綜合市場發(fā)展規(guī)律與特征合理開展，這樣才可以真正地推動中藥制藥工程專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

2.1 構(gòu)建“雙師型”教師模式，增強中藥制藥工程專業(yè)實踐能力

師資隊伍建設(shè)是一個長期的過程，構(gòu)建快速、專業(yè)發(fā)展的教師隊伍，在實踐中要綜合實際狀況，強化管理，對學生進行綜合性的管理。

第一，組織教師參加教學實踐，在學習中要組織學習生產(chǎn)技術(shù)，參與企業(yè)中各項科研項目的教育，進而提升教師的專業(yè)能力與實踐能力;第二，完善“雙師型”教師待遇，要鼓勵教師行業(yè)發(fā)展，提升教師的實踐能力。第三，聘請專業(yè)兼職教師，通過行業(yè)中實踐專家加強對學生的指導(dǎo)，組織開展實踐活動，開展試驗，要通過第二課堂、課外素質(zhì)拓展活動等方式，傳遞行業(yè)中新的信息、技術(shù)以及理念，進而在實踐中提升學生的實踐能力以及創(chuàng)新能力。

同時，學校要根據(jù)教學要求與任務(wù)，公開招聘專業(yè)的工程技術(shù)帶頭人，通過行業(yè)專家組織開展專業(yè)的指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)中藥制藥工程專業(yè)建設(shè)，拓展建設(shè)思路與視野。

2.2 明確目標，優(yōu)化課程

中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展過程中要具有明確的目標，優(yōu)化課程，強化課程改革。

第一，分析制藥企業(yè)以及工程專業(yè)需求狀況，探究完善的人才培養(yǎng)模式，綜合市場規(guī)律特征，制定完善的現(xiàn)代化中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展方向，分析中藥現(xiàn)代化發(fā)展特征，培養(yǎng)生產(chǎn)、開發(fā)以及質(zhì)量控制、分析的專業(yè)人才。

第二，明確專業(yè)課程流程，彰顯特色課程內(nèi)容，為地方服務(wù)奠定基礎(chǔ)。在實踐中要優(yōu)化課程建設(shè)，基于課程系統(tǒng)制定完善的培養(yǎng)模式與課程內(nèi)容。要根據(jù)高校實際狀況，設(shè)置具有特色的專業(yè)課程與實踐課。

中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展中應(yīng)具有一定時代意識，在實踐中積極借鑒其他學校的成功經(jīng)驗，探究合理的、適合自身的發(fā)展模式，在實踐中要組織開展各種具有時間價值與意義的校驗活動，重視教學評價，構(gòu)建完善的、客觀的評價系統(tǒng)，綜合學生座談會等狀況了解學生的具體狀況，根據(jù)實際狀況及時調(diào)整課程，進而提升中藥制藥工程專業(yè)教學質(zhì)量。

2.3 做實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

根據(jù)教育部的意見與要求，要深化教學改革，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與學生的實踐能力。在時代發(fā)展背景之下，要鼓勵學生自主創(chuàng)新，綜合中藥制藥工程專業(yè)特征，拓展范圍，重視案例溝通交流，通過行業(yè)案例講座等方式，綜合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及中藥制藥工程專業(yè)教育，從根本上轉(zhuǎn)化工作內(nèi)容，全面推進落實，進而提升學生的綜合素質(zhì)能力。

2.4 促進成果轉(zhuǎn)化，提升教學質(zhì)量

中藥制藥工程專業(yè)教育與科研成果轉(zhuǎn)化是相輔相成的，高水平的科研成果轉(zhuǎn)化是提升中藥制藥工程專業(yè)教學質(zhì)量的重點。在中藥制藥工程專業(yè)教學中，重視科研成果轉(zhuǎn)化，不僅可以豐富教學活動內(nèi)容，也會提高學生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新意識，進而在根本上提升教學質(zhì)量與效果。

中藥制藥工程要根據(jù)時代發(fā)展趨勢，制定完善的校企合作平臺，鼓勵教師在制藥企業(yè)以及實踐基地支持之下，分析企業(yè)以及市場需求，要通過研發(fā)中心等科研平臺的建設(shè)，促進教師科研成果轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟服務(wù)提供支持，進而豐富課堂教學內(nèi)容，提升學生的科研能力，增強學生的實踐能力以及創(chuàng)新能力，這樣才可以促進中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展，增強中藥制藥工程專業(yè)影響力。

3? 結(jié)語

中藥制藥工程專業(yè)在發(fā)展過程中，要借鑒先進的理念，不斷創(chuàng)新教學模式，在實踐中探索與學校發(fā)展吻合、符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的模式。明確中藥制藥工程專業(yè)發(fā)展定位，根據(jù)實際狀況配置完善的人才匹配模式，基于中藥企業(yè)作為實踐平臺，要設(shè)置多層次、系統(tǒng)化的專業(yè)課程，強化特色課程的挖掘，重視教學改革與科研發(fā)展，這樣才可以真正推動中藥制藥工程專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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