信息化環(huán)境下會計人員能力架構研究

于涵

摘 要：隨著科學技術的不斷發(fā)展，信息化時代悄然到來并逐漸成為推動各行各業(yè)發(fā)展的重要推動力量，尤其是對會計行業(yè)的發(fā)展來說。信息技術的飛速發(fā)展刺激了會計人員能力構架的升級和轉型，同時也提出了新的要求。本文從了解當前會計人員中存在的能力問題出發(fā)，進而為信息化環(huán)境下會計人員能力的建設提出有建設性的意見和建議。

關鍵詞：信息化;會計人員;能力框架

信息化已經(jīng)不是一個新詞了，其在各行業(yè)中的應用也越來越廣泛，對于一個公司的財務會計人員來說相比較于以往來說，公司在做決策時僅僅依賴于財務數(shù)據(jù)是不夠的，更多的是還要借鑒一些非財務信息。在這樣的情況下，對會計人員能力素質的要求也發(fā)生了改變，當然也會出現(xiàn)會計人員的專業(yè)素養(yǎng)跟不上職業(yè)要求的現(xiàn)象，總之，在信息化時代的背景下，會計人員必須要緊跟時代的腳步，不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)。

一、當前會計人員存在的能力問題

（一）會計人員缺乏專業(yè)知識

對于從事會計行業(yè)的人員來說，掌握一定的專業(yè)知識是引導會計人員開展基本工作的基礎，也是勝任會計類工作的關鍵，所以，對于會計人員來說就必須要掌握會計知識。在當今社會，大量的信息不斷的快速傳播，相應的會計行業(yè)專業(yè)知識的更新也愈加頻繁。對于大部分的會計行業(yè)工作人員來說，關于會計專業(yè)知識的獲得大多來源于學校課程的講授，這就避免不了的會產(chǎn)生學校教授的知識或多或少的存在滯后性的現(xiàn)象。而一項研究表明，學生在工作后，在工作中需要掌握的知識，僅有不足一成來源于學校所學，剩下的很大一部分知識則主要需要通過工作中積累。在這樣的情況下，如果公司沒有定期的給予員工培訓或者從事會計工作的人員沒有注重在工作中知識的積累的話，會計工作人員關于知識的掌握程度也就難以滿足日常的工作需求。

（二）會計人員專業(yè)能力需要提升

在新的經(jīng)濟發(fā)展形勢下，會計行業(yè)的發(fā)展是日新月異的，有關市場和相關政策的變動都會影響到會計的相關工作，這就需要會計從業(yè)人員能夠具有一定的學習能力以應對不斷而來的挑戰(zhàn)。而很多的會計從業(yè)人員認為在學校畢業(yè)之后的工作中，不需要再進行學習，也很少會去主動關注會計行業(yè)的發(fā)展狀況，周而復始的重復同樣的工作，長此以往自身的專業(yè)能力不僅沒有提升，也難以滿足工作的需求。在很多會計從業(yè)人員的觀念里，從業(yè)年限和工作經(jīng)驗就能代表技術能力，而忽視了提升專業(yè)技能的重要性。這都導致了當前部分會計從業(yè)人員專業(yè)技能不高。

二、信息化環(huán)境下會計人員能力架構建設意見和建議

（一）提高會計從業(yè)人員的信息處理能力

伴隨著會計行業(yè)信息化進程的不斷深化，會計行業(yè)的自動化逐漸成為發(fā)展的必然，一方面，關于會計和會計服務共享趨勢智能決策分析會更加專業(yè)，另一方面，大量的關于基礎會計程序將會被取而代之，將會加快會計從業(yè)人員的轉型升級，也就是說從單一重復的、設定程序核算的工作轉變成會計管理，在這一轉變中，需要會計人員更多的具備的是職業(yè)的判斷能力、能夠收集有用信息的能力以及對信息數(shù)據(jù)的分析和處理能力。信息化使得企業(yè)的內外部的管理和生存都產(chǎn)生了巨大的影響。只有提升會計從業(yè)人員的信息處理能力才是應對好變革的不二法門。

（二）完善對會計從業(yè)人員的相關福利機制

完善會計行業(yè)的相關福利主要針對于人員的繼續(xù)教育和相關的獎勵機制的完善。當前，在中國可能會超過2500萬的從事會計行業(yè)的人員來說，這是一類龐大的群體。而且，就現(xiàn)在來說，很多的學校都會開設這一學科，在整個社會來說是一個相對來說比較大的專業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使得財務信息與業(yè)務信息系統(tǒng)相連接，所以，做好會計人員的再教育工作就顯得尤為重要。當然，在進行再教育的過程中，應該根據(jù)不同的級別的會計有針對性的進行教育。同時，完善好從業(yè)人員的相關獎勵機制也是十分有必要的，面對信息技術帶來的對會計行業(yè)的沖擊，在這期間，如果企業(yè)能夠給予會計從業(yè)者對等的勞動報酬，也有助于其更好地為企業(yè)做貢獻，促進會計從業(yè)者的轉型。

（三）有計劃地培養(yǎng)會計行業(yè)的高端人才

人才一直是各行各業(yè)發(fā)展的重要支撐，在當前甚至是未來的會計行業(yè)發(fā)展中也是如此。所以，為了最大限度的贏得我國會計行業(yè)在人才中的競爭優(yōu)勢，更好的面對信息化帶來的挑戰(zhàn)，就不可避免的要培養(yǎng)高端的會計人才，讓一大批會計隊伍成為會計行業(yè)轉變的先行者和引領者。在高端會計人才的培養(yǎng)中，高校應該主動承擔起教書育人的重任，著重培養(yǎng)出一批高層次的會計專業(yè)人才。

結束語：

在社會飛速發(fā)展的背景下，我國政府正在將工作的重點放在會計人員建設上，實現(xiàn)信息化環(huán)境下會計人員能力框架對于加快我國經(jīng)濟發(fā)展的重要意義。盡管在我國當前的會計行業(yè)中關于從業(yè)人員依然存在一些諸如缺乏專業(yè)知識、專業(yè)能力需要提升等能力問題，這就更需要我們能夠提高會計從業(yè)人員的信息處理能力、完善對會計從業(yè)人員的相關福利機制、有計劃地培養(yǎng)會計行業(yè)的高端人才。

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