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試論當前高中班級管理中存在的問題與解決對策

2019-10-20 05:25:36臧金峰
新生代·下半月 2019年4期
關鍵詞:班級管理高中問題

【摘要】:班級管理是學校管理的一個有機組成部分,班級管理效果與質量如何,將直接影響著整個學校的工作是否能夠順利開展下去。因高質量的班級管理是保障學校工作順利開展下去的必要條件之一。同時,班級管理也有助于高中班主任創建一個良好的班集體,(班集體是以教學班為單位,按集體主義原則組建起來的學生群體。)因班級管理是創建一個優秀班集體的可靠保障。但是,就目前高中班級管理狀況來看,高中班級管理中存在著諸多丞待解決的問題。而這些問題如果得不到及時解決的話,將會直接影響高中班級管理的效果與質量。因此,本篇文章首先對班級管理進行了詳細的概述,然后從多個角度深入分析高中班級管理中存在的問題,最后探討出解決高中班級管理問題的有效對策。

【關鍵詞】:高中 班級管理 概述 問題 有效對策

一、對班級管理的詳細概述

班級管理指的是班主任從學校培養目標和班級工作的要求出發,對班級內全體學生的日常行為與班級狀況進行管理與教育。

班級管理的主要功能一般有以下三個方面,即①實現教學目標,提高教學效率。班級管理有助于教師的教學活動順利實施下去。而教師教學活動的順利實施則有利于他們實現教學目標,進而提高教學效率。②幫助學生養成自治自理能力。(自治自理能力簡單來講就是自己管理自己的能力,其是學生應該具備的最基本能力。)③建立班級良好秩序,(良好的班級秩序不僅能夠有效引導學生自律、自愛、自制、自強、自尊,也是一個班級發展的關鍵。)形成良好的班風。(良好的班風指的是在班級內形成的優良的能使人進步的風氣,一般是指學生有不罵人、不鬧事、不打架,有正義感,時時刻刻都為了班級的榮譽著想。)

二、當前高中班級管理中存在的問題

(1)高中班主任不重視班干部的培養

班干部指的是在學生群體中擔任某些職務,負責某些職務,協助班主任進行管理工作的學生。班干部一般可分為班長、副班長、紀律委員、學習委員、宣傳委員、體育委員、文藝委員、生活委員或者勞動委員、課代表、女生委員、團支部書記、團支部副書記等。班干部是班級的頂梁柱,是班級的靈魂人物,他們的作用要遠遠超過班主任。所以,高中班主任在開展班級管理工作的過程中,一定要重視對班干部的培養。但是,目前部分高中班主任在開展班級管理時,卻存在忽視班干部培養的現象,而這一現象則直接影響著高中班級管理的質量與效果。因在高中班級管理中,班干部是關鍵,其管理效果與質量的好壞很大程度上是取決于班干部的。

(2)班級管理制度不完善

班級管理制度是高中班級管理中的一個非常重要的組成部分。高中班主任制定一套行之有效的、完善的班級管理制度,既能夠讓班級管理實現規范化、制度化,從而提升高中班級管理的質量;也有利于提高高中班級管理的有效性。但是,目前我國部分高中班主任在開展班級管理工作的過程中,并未制定一套行之有效的、完善的管理制度,導致高中班級管理出現管理混亂、粗放等現象。而這些現象將直接影響著高中班級管理的效果與質量。高中班級管理制度不完善,具體表現在以下幾個方面:第一、獎懲制度不完善。高中班主任對班級進行管理的過程中,離不開獎勵和懲罰。獎懲制度如果不完善的話,將會直接影響高中班級管理的質量。第二、班級規章制度不健全。健全的班級規章制度,不僅有助于培養學生良好的行為習慣,也能確保班級管理工作正常運轉。但是,如果班級規章制度存在不健全現象,就會直接降低班級管理的效率與質量。

三、解決高中班級管理問題的有效對策

(1)培養一批優秀的班級干部

高中一個班級大概有學生五十多人,如果只靠班主任一個人管理,很難全部顧及。因此,高中班主任在管理班級的過程中,想要顧及班級內的全體同學,以及提高管理效果與質量,就需要培養一批優秀的班級干部。因班級干部是班級的骨干力量,也是班主任的得力助手,在班級管理中發揮著至關重要的作用。所以,高中班主任想要提高管理效果與質量,就需要培養一批優秀的班級干部。那么高中班主任如何才能培養出一批優秀的班級干部呢?以下提供幾點建議,僅供參考。第一、高中班主任想要培養出一批優秀的班級干部,就需要做好選拔工作。因選拔班級干部是高中班主任培養優秀班級干部的第一步。第二、重視培養班干部的服務意識。第三、培養班干部的各種管理能力。

(2)建立完善的班級管理制度

完善的班級管理制度,不僅能夠有效的約束學生的行為習慣,使其可以清楚的知道自己哪些行為是不應該在課堂上出現的,哪些行為是違反紀律的;也對提高高中班級管理質量與效果起著非常重要的作用。那么高中班主任這樣才能夠建立一套完善的班級管理制度呢?其可從以下幾個方面著手:第一、健全班級規章制度。第二、完善獎懲制度。第三、建立班團干部考核制度。高中班主任建立一套完善的班團干部考核制度,既有利于提高班干部的工作積極性,也可更好地加強對班干部的管理和約束,進而提高他們的工作效率。所以,高中班主任在建立班級管理制度時,一定要建立班團干部考核制度。

【參考文獻】:

【1】楊瑞. 高中班級管理現狀、問題與對策研究[D].華中師范大學,2013.

【2】山東省高密市崇賢小學 郭強 周振杰. 談談我的班級管理[N]. 發展導報,2019-03-19(022).

【3】劉寶雷,勞金波,肖亞平,高英. 提高班主任管理有效性方法研究[A]. .《教師教育能力建設研究》科研成果匯編(第七卷)[C].:中國管理科學研究院教育科學研究所,2018:4.

【4】劉偉,王靜,張俊杰,安春娥. 新課程背景下的班級管理的創新研究[A]. .《教師教育能力建設研究》科研成果匯編(第七卷)[C].:中國管理科學研究院教育科學研究所,2018:6.

作者簡介:姓名:臧金峰,出生年月:1985.09,性別:男,民族:漢族,籍貫:山東省諸城市,學歷:碩士研究生,研究方向:中共黨史

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