探究微信對高職班主任管理工作的優化作用

庫爾班?艾依提

當今時代是網絡時代，在信息化的推動下，新一代人的交流方式逐漸傾向于網絡。網絡可以給他們帶來更多的信息，為他們交流溝通提供空間。而他們交流溝通所用到的網絡媒介大多是微信。正因為如此，微信也可以成為班主任對學生進行管理的一個工具，它可以幫助班主任進行學生日常管理工作，給班主任省去了許多麻煩。我們所討論的就是微信對高職班主任管理工作的優化作用。

現如今，在網絡力量的推動下，微信的使用率在不斷攀升，學校更是如此。在高職院校中，微信幾乎成了人人必備的交流工具。基于此點，高職班主任可以合理利用微信的一些功能，使其投入到管理學生日常生活的任務當中去。微信能夠幫助班主任關注學生的動態，拉近學生與班主任之間的距離。同時，針對于一些日常瑣碎的事情，微信也能發揮其作用，幫助簡化工作，使工作效率得到提高。

1 微信介紹

微信是當今網絡時代較為流行的交流APP，它包含了文字、語音、視頻等功能，可在用戶之間進行大量而準確地信息傳輸 ，相對于傳統的交流和信息傳輸方式來說更為快捷和生動。除此之外，在用戶比較多的情況下，要想實施信息共享和多人聊天，用戶們則可以采用建立微信群的方式，在微信群中，用戶可以互相了解對方的相關動態。另外，人們還可以通過微信平臺創建公眾號，在公眾號中發布一些信息，實現信息傳遞和資源共享。

2 微信對高職班主任管理工作的優化作用

2.1考察出勤情況，監督衛生

高職院校和其他院校在出勤考察方面大多相同，基本是由任課老師對學生進行人數清點，以此來考察上課的出勤情況。然而，采用點名的方式進行出勤考察也存在著一些弊端，比如無法核實是否是本人出勤。很多任課老師對班級學生并不了解，學生和任課老師只是在課堂上有接觸，私下接觸的機會很少，因此任課老師不認識學生是極為正常的現象。然而，如果通過微信進行上課出勤情況的考察就可以避免這種情況的發生。班主任可與任課老師以及班委相互配合，在上課前幾分鐘將教室情況以圖片或者視頻的方式進行傳輸。這樣一來，班主任何時何地都可以對學生出勤情況進行清查。同樣，班主任對學生寢室的管理同樣也可以通過微信來完成。寢室是學生除了教室以外所處時間最長的地方，因此寢室衛生監督工作必須要做好。但是班主任不可能時時刻刻都有時間對學生寢室衛生進行抽查。此時，微信的作用就可以發揮起來了。眾所周知，微信有實時視頻通話功能，班主任可以定時與室長進行視頻通話，通過手機鏡頭來對學生寢室的各個角落進行檢查，達到監督寢室衛生的目的。另外，班主任學生就寢情況的考察也可以采取這種方式，這有利于學生保證良好的睡眠，幫助他們培養良好的生活習慣。與此同時，班主任可以建立一個班級微信群，定期對一些表現比較優秀的寢室進行表揚，同時上傳相應的照片，以此來激勵學生主動認真地做好與寢室衛生有關的工作。

2.2指導評定學生獎學金以及通知各類活動

一直以來，獎學金都是高職院校學生較為關注的問題。獎學金的評定一直都遵循著公平公開的原則。然而，采用傳統貼布告的方式根本無法讓所有學生都了解到與獎學金評定的相關事宜。如果以微信進行媒介，班主任可以通過微信群對獎學金的一些評定準則和評定步驟進行發布 ，這能夠更便捷地使更多學生了解到有關獎學金的評定事宜。更多的學生對獎學金評定有了了解，這樣就可以激勵他們積極爭取獎學金。與此同時，獎學金的評定結果和平定原因也可以通過微信群或者公眾號的形式發布，這樣可以使評選結果更加透明化。一些對評定結果有異議的同學也能夠在微信上直接與相關老師進行溝通。這樣，獎學金評定結果也能更加有說服力。除此之外，高職院校的活動通常很多，每個院都會不定期開展活動，有時學校也會開展一些大型活動。然而，線下宣傳的方式并沒有辦法讓學校各個角落的學生都知道活動的存在，那么參加活動的學生人數自然就很少。微信所發揮的作用也可以體現在此，班主任在接到學校或者院級的活動通知以后，可以在活動通知在微信群里下發，讓每位同學都可以具體地了解活動開展情況。同時，學生之間也會相互進行轉發，這樣便起到了線上宣傳的作用。有參加活動意向的學生在看到消息后自然會去報名。如此一來，不費吹灰之力便可以提高參加活動的人數。而學生也可以通過和微信群發出的消息來時刻關注活動的動態、活動時間和活動地點等。

2.3三觀教育和就業指導

利用微信傳播一些正能量的信息在一定程度上可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。高職院校對于學生的教育目標不僅僅在于讓學生掌握專業技能，更重要的是幫助他們在德智體美多方面進行發展，使學生成為高水平和高素質人才。老師通過微信群和公眾號能夠分享一些意義深遠的文章，讓學生進行學習。同時，老師還可以在微信群中與學生進行交流。學生可以向班主任反映自己最近所遇到的一些問題，班主任在了解學生的情況后能夠針對這些情況給出一些有幫助性的意見。除此之外，我們都知道通過微信可以了解各種各樣的知識，開闊視野。班主任可以定時在微信群里發布一些與本專業有關的知識以及日后就業崗位動向信息，使學生更好地掌握專業技能，并同時掌握一些與日后就業有關的信息。學生在畢業時也是第一次參加招聘會，對于很多流程以及先前要準備的材料并不是很了解，學生此時也可以通過微信在網上向班主任咨詢問題，班主任也能夠及時對學生進行引導和激勵。

2.4溝通心靈和聯接家校

班主任要想做好班級管理工作，最有效的方法就是進行有效溝通，溝通是其前提。在微信的幫助下和學生及其家長溝通，可以緩解學生面對老師的緊張情緒，學生和班主任能夠聊得更暢快。如果老師想深入了解學生的近況，可以選擇偶爾查看學生的朋友圈內容，對學生的心理狀況做個大概了解。因為學生通常會在朋友圈中分享最近的學習和生活動態。班主任在發現學生最近有煩惱的時候，可以直接通過微信與其溝通。班主任和學生不用面對面交談，只是像朋友一樣談心，這樣也不會給雙方造成壓力。同時，學生互相之間也可以通過微信交流，這樣學生不僅能在學習和生活上互相幫助，同時還能增進相互間的感情。除此之外，為了激發學生的興趣，幫助學生形成自己的主觀思想，班主任可以定期選取一些比較有意思的話題，然后發布到微信群中讓同學們進行自主探討。同學們在討論的過程中既能夠讓自己的思辨能力得到鍛煉，還可以增強感情。當然，光在學生之間以及學生和班主任之間交流是遠遠不夠的，班主任和家長也必須進行有效溝通。微信拉進來老師和家長的溝通。老師在微信群里發布一些活動通知、放假安排和考試安排等，家長在了解后可以第一時間督促學生完成任務。與此同時，有關學生學習和生活方面的一些動態也可由班主任發布至群里，這樣家長能夠在第一時間了解孩子的近況，也可以更加放心。當看到一些優秀的教育理念和教育方法時，家長和班主任都可以把這些有用的信息分享至微信群中，供其他家長參考和學習。

3 結語

近些年來，受信息技術發展的影響，微信的普及度越來越高。在高職院校中，幾乎每位學生都在使用微信。正是基于這一事實，高職班主任通過微信來管理班級事務會更加方便快捷。由于微信傳播信息和資源共享的速度比傳統方式能更快，班主任可以在任何時間任何地點對學生情況進行了解，學生也可通過微信了解到學校的各種信息。這樣可以使學生和班主任相互配合，更高效地完成學校下達的任務。

（作者單位：新疆師范高等專科學校（新疆教育學院））