跨境電商實訓教學改革初探

余晶晶

本文從培養(yǎng)滿足跨境電商需求的電子商務人才進行入手分析;再闡述高職電子商務專業(yè)實訓教學存在的具體問題，包括：培養(yǎng)的相關人才不滿足行業(yè)需求、電子商務專業(yè)實訓教學模式單調和電子商務實訓平臺沒有及時更新三部分;最后探析高職電子商務專業(yè)實訓滿足于跨境電商需求的改革策略，包括深入分析行業(yè)發(fā)展趨勢和擴大人才市場需求的調研、對電子商務專業(yè)原有的實訓模式進行創(chuàng)新改革和加強高職院校電子商務專業(yè)與跨境電商的實訓合作三個部分。以期使得高職院校相關人士認識到在跨境電商背景下對電子商務實訓教學改革的重要性及具體改革措施。

1 引言

現階段隨著跨境電商的不斷增加，國際市場的進一步融合，跨境電子商務迅速發(fā)展，這就對電子商務的人才產生了新的要求。職院校為社會不斷輸送著專業(yè)化的人才，跨境電商的時代大背景下，社會對電子商務專業(yè)的人才需求量進一步增加，同時對人才的專業(yè)性和綜合性產生了新的要求。這也就迫使高職院校增加對電子商務專業(yè)學生的實訓教學，克服困難，解決教學中的問題。

2 培養(yǎng)滿足跨境電商需求的電子商務專業(yè)人才

現階段，在跨境電商的迅速擴大發(fā)展的時代大背景下，我們國家處于經濟體制和市場的轉型時期，傳統(tǒng)形式的電子商務專業(yè)人才已經無法滿足社會的需求，社會對于傳統(tǒng)的電子商務專業(yè)人才的需求量大幅度減少。跨境電商的增加標志著跨境電商企業(yè)的貿易業(yè)務的大幅度增加，電商與傳統(tǒng)國貿專業(yè)知識相融合的人才需求也大幅度增加。電子商務專業(yè)的學生對相關的電商國際貿易的新知識卻是知之甚少，其掌握的貿易專業(yè)知識不夠系統(tǒng)全面，已經無法滿足現有的跨境電商時代的需求，只有進一步進行相關知識的學習，才能夠為跨境電商的國際貿易提供更好的服務。現階段對電子商務專業(yè)人才產生了新的要求，要求其需要對進出口流程的知識進行熟練的掌握，同時對貸款結算、報關報檢、報價等都熟練掌握，最重要的是還要熟練地掌握電子商務的相關操作技能。

3 高職電子商務專業(yè)實訓教學存在的具體問題

3.1 培養(yǎng)的相關人才不滿足行業(yè)需求

高職院校的電子商務專業(yè)，大部分都針對于教材上的內容進行講解，然而紙上談兵終覺淺，其實訓教學的成果也無法達到預期，電子商務專業(yè)的實訓教學對國貿相關職業(yè)技能及跨境電商的培養(yǎng)并沒有起到應有的作用，在學生畢業(yè)后進行求職的時候，仍舊處于迷惘的狀態(tài)，相關企業(yè)傳統(tǒng)國貿人才的需求已經達到飽和，急需了解跨境電商現狀的“新鮮血液”注入其中，高職電子商務實訓教學并沒有滿足企事業(yè)單位相關的工作崗位和行業(yè)需求，換言之，高職院校培養(yǎng)的國貿專業(yè)相關人才遠遠達不到相關行業(yè)對人才的需求。

3.2 電子商務專業(yè)實訓教學模式單調

高職院校是培養(yǎng)學生一種或多種專業(yè)性技能的教學方向清晰的教育機構，在進行教學的過程中，實訓所占的比重較大。跨境電商的時代大背景下，一些高職電子商務專業(yè)實訓的教學模式過于單調，不重視實訓模式的先進性和科學性。僅僅是依照新課改和教育部教學大綱的要求對專業(yè)課程和專業(yè)教材進行改革，但是卻并沒有更新實訓模式。這使得實訓與電子商務更新知識的教學不同步，學生步入社會后，進入工作中無法適應，這都是高職電子商務專業(yè)實訓教學模式單調產生的弊端。

3.3 電子商務實訓平臺沒有及時更新

通過對一部分高職院校的電子商務的實訓教學現狀進行分析，發(fā)現大部分高職院校僅僅在相關軟件平臺上進行詩選教學的活動，基本上都是采用TMT、Sim Trade、網絡買賣交易模擬軟件、進出口流程模擬軟件等。僅僅是通過模擬業(yè)務的流程對學生進行實訓教學，對培養(yǎng)學生的實踐能力起到的作用并不是很大。畢竟實際貿易環(huán)境與實訓軟件模擬的貿易環(huán)境差異甚大，這就導致效果達不到預期。大部分國際貿易的實訓平臺并沒有進行及時的更新，仍舊采用前些年的貿易模擬軟件進行教學，軟件的功能和種類都較為落后，這就使得電子商務實訓教學的成果大打折扣。

4 高職電子商務專業(yè)實訓滿足于跨境電商需求的改革策略

4.1 深入分析行業(yè)發(fā)展趨勢和擴大人才市場需求的調研

為解決跨境電商時代背景下高職電子商務專業(yè)實訓教學和行業(yè)脫節(jié)的問題，需進深入分析行業(yè)發(fā)展趨勢和擴大人才市場需求的調研。隨著經濟的發(fā)展和國際貿易的往來互動，跨境電商的發(fā)展前景也是一片光明，需要進行跨境電商業(yè)務發(fā)展和人才市場的供需情況，需要進行全面的考慮，包括對專業(yè)人才的工作態(tài)度、職業(yè)能力、進行實踐操作的技能、專業(yè)的理論知識等等進行綜合的分析，才能使得對行業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求的預測分析結果具有更高的可信性。在這一過程中，可以對外貿相關企業(yè)崗位的人才需求和跨境電商行業(yè)實際情況進行更深的了解，從而可以使得電子商務的實訓性教學有據可循。大大改善專業(yè)人才培養(yǎng)和行業(yè)人才需求的脫節(jié)的狀態(tài)，方能培養(yǎng)出更多滿足于現代社會需求的、現代化的專業(yè)性綜合電子商務專業(yè)人才。

4.2 對高職電子商務專業(yè)原有的實訓模式進行創(chuàng)新改革

我們國家大部分的高職院院校電子商務專業(yè)的現行實訓模式都不是很科學，僅僅依照教學大綱并不能培養(yǎng)出滿足社會需求的人才。高職院校電子商務專業(yè)進行實訓教學在跨境電商的時代大背景下，必須要對其原有的實訓模式進行調整，將其進行創(chuàng)新，需要構建出集技能培訓、職業(yè)性素養(yǎng)培訓和知識傳授與一體的實訓模式。換言之，需要對學生專業(yè)技能的傳授加以重視，在進行職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識培訓的同時，引導學生進行實踐鍛煉。高職院校應針對現有電子商務專業(yè)進行細化分析，分類教學，可以將電子商務專業(yè)具體分為電子商務營銷管理、電商市場營銷策劃、商務英語等等不同的課程，通過設置專業(yè)課程與自選輔助課程的教育，使得學生能夠針對性的進行電子商務知識的學習，日后能夠最大限度上將所學知識應用到實際工作中。

4.3 加強高職院校電子商務專業(yè)與跨境電商的實訓合作

高職院校電子商務專業(yè)實訓教學中，實訓的平臺是最有效的工具之一，這就要求高職院校積極的引進先進的跨境電商平臺，摒棄更新速度較慢的較為落后的實訓平臺。在跨境電商的平臺上進行實訓教學的開展，使得學生對跨境電商進行充分的了解后，在進行實訓的教學，這樣才能夠事半功倍。構建校企合作雙贏機制，加強學校與企業(yè)之間的合作與聯系，將電子商務專業(yè)實訓教學從校內實訓延伸到社會企業(yè)實訓，走出課堂，延伸到社會具體的工作中去，進一步提升學生的專業(yè)技能水平。

5 結束語

高職院校電子商務專業(yè)實訓教學在跨境電商的時代背景下也存在許多問題，只有通過不斷地調整，克服重重困難，才能夠使得學生專業(yè)知識和專業(yè)技能的提升不被制約，使得高職院校的電子商務實訓教學得到改革。高職院校應順應跨境電商的時代大背景，重視實訓教學的開展，根據實際需求與能力要求，結合教學大綱與企業(yè)需求，盡全力培養(yǎng)出更多的應用型、復合型滿足社會發(fā)展需要的綜合型電子商務專業(yè)人才。

（作者單位：江西環(huán)境工程職業(yè)學院）