不同類型生物信息題的解題技巧

郭苗苗

（汪清縣第四中學，吉林 汪清 133200）

生物信息題是近幾年考試中常出現的一種題型，并且有比重逐年增加之勢。這類題立意新穎，題材鮮活，時效性強，影響面廣，對學生的的能力和素質是很好的考查方法。要求學生會鑒別、選擇試題給出的相關生物信息，結合所學的知識解決相關的生物學問題。信息題主要包括：“文字信息題，圖形信息題”這些題往往學生無從下手，或不會尋找信息，得分率較低。不同的信息題有著不同的解題方法，現針對這兩大類題型的解題技巧做一總結，以便提高學生的解題效率，為高考信息題的解答做準備。

一、文字信息題

文字信息題常以生物學的前沿科技，生命科學的熱點問題、社會生活中的實際問題，生物實驗等為命題材料，選擇題、非選擇題均有出現。這一類型題的特點是題干長“起點高，落點低”往往出一些學生沒有見過的不熟悉的材料，但知識點的落點都會在我們的課本中。例如2003水通道為材料的一題（題目略），本題是我們課題組平時訓練學生的一道題，屬于以生物前沿科技為命題材料出的題。

結合學生的做題感受，提出了解決方法，首先向學生介紹高考形勢，讓學生重視這類題型。第二告訴學生這種信息題的特點是起點高落點低，看似難其實題里考的大多數都是基礎知識，鼓勵學生靜下心來去讀題。第三既然落點低，考基礎，強調夯實基礎，定期考知識點，反復練習。最后帶著學生做題從讀題到解題的每一步都進行。

現將這種信息題的解題方法總結如下。

閱讀材料。認真閱讀題干，要求學生要有耐心，有序的從多角度的閱讀材料，如果遇到課本中的材料一定要小心設有的“陷阱”，注意抓住關鍵詞，理解題干中出現的新知識，注意新舊知識的轉換。

剖析理解信息。題干中并非所有的信息都是有用的，需要我們根據題干中的問題來篩選。選出有用的信息，對其加工處理。學生大都會把注意力集中在題干中的新內容，往往會忽略了“落點低”的問題，不聯系課本。這樣做題就會浪費時間，且易答錯題。

提煉信息，運用規律聯想遷移解答題。對于那些無法從課本中找到答案的題，需要我們提煉信息將其蘊含的基本原理與書本進行聯系，聯想。運用推理，歸納，比較等方法，找出規律，去解答。

規范語言，組織答案。問題在于我們通過知識遷移出來的答案需要規范語言，爭取答的準確，我在課題研究中就發現好多學生語言組織能力欠缺，學生不會用生物學術語答題。所以需要加強生物學術語的應用，在平時考試時就應該加強的。

二、圖表信息題

圖表信息題要求學生能看懂圖表中包含的信息并從中找出規律。現對幾類常出題型解題方法進行總結如下：

對于圖解信息題的處理。

首先認真看圖，做好標記；然后把相近相關的知識點聯系起來，形成知識網絡。把有關聯的生物圖一起進行比較，以圖進行知識的遷移：最后結合書本知識進行答題，并組織好語言。例題如圖

解析：這道題題干中明顯存在解題信息，讀題時就應該畫出來“對辣椒素敏感的受體--香草酸受體”仔細看這道題的圖，把可以聯想到知識點都聯系在一起，反射的過程，體溫調節，水鹽平衡的過程等等，以及每個過程涉及到的激素，根據各激素的分泌腺可作出判斷。再結合題意就可以解答出來。

第二、有表格數據的信息題的處理方法。這類信息題往往是以探究實驗為材料出題。首先讀題干明確題意考什么。其次弄清楚表格材料的描述對象或范圍，看清楚表格的名稱及含義。對數據進行分析明白各組數據的意義和隱含信息，例如每兩個數據的差值是多少，有什么規律。聯想與數據有關的知識點。再次分析數據的變化規律。還有就是要注意表格中特殊的數據，例如“最多，最少，0”等這些特殊的數據可能隱藏一定的信息.如果表格有兩個或多個要注意進行比較，找出內在聯系。最后根據自己分析的規律和初步得出的結論結合已學過的知識點進行解題。

第三、對于坐標曲線圖的信息題處理方法。一看橫坐標，二看縱坐標，三看計量單位，四看曲線的起點，拐點，終點，五看曲線的變化，主要是曲線上升，下降，水平，上升的幅度及斜率，增長的速度。然后分析上升下降的原因，橫縱坐標的聯系。最后對應題結合學過的知識來寫答案，注意語言的組織即可。直方圖的信息題解題方法與坐標曲線題方法類似。

第四、圖標綜合題的解決方法。按照各類型題的解題方法來分析題中，圖或者表的含義，回憶相關知識點的內容，并與題意相結合。將圖與表進行對比，歸納，找出二者之間的聯系，關鍵是找出二者的統一性，相關性和差異性。總結出結論規律去解題就可以了。

總之，無論是哪一類的信息題學生都要做到：一樹立信心，相信自我。二是靜下心來，認真審題。三是要有扎實的基礎知識。這些是做生物信息題的根本。有了這些基礎，再學會獲取信息，剖析信息的能力。學生需要平時做題時就要加強這些方面的培養。任何一類信息題的解題方法都不是固定的，需要在做題的過程中去摸索，掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧。只有這樣才會在高考中獲得優異的生物成績。