新媒體時代下高校圖書館閱讀推廣模式

高樹梅

摘 要：隨著科技的發展，人們在新媒體時代的影響下閱讀方式發生了一定的改變。由此對高校圖書館的閱讀推廣也產生了較大影響。在圖書館的實際管理中，閱讀推廣模式作為圖書流通閱覽與圖書建設紐帶的基礎性業務，其重要性可想而知。然而，在閱讀推廣機制不完善、重視程度不足等因素的影響下，高校圖書館閱讀推廣成效并不理想。對此，本文將對新媒體時代下高校圖書館閱讀推廣模式進行分析，以促進圖書館閱讀推廣服務水平的提高。

關鍵詞：新媒體時代 高校圖書館 閱讀推廣模式

中圖分類號：G25文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）10-0019-01

高校圖書館作為知識傳播與儲存的重要途徑，是師生以及社會人士學習知識、提升素養以及培養能力的重要場所，而閱讀推廣作為高校圖書館管理的核心組成部分，培養師生閱讀習慣、開展閱讀推廣是其主要工作任務。然而，隨著科技的發展，在網絡技術不斷提升的背景下，一些新的媒體形態不斷涌現，如數字雜志、微博、微信等，使得信息的交流與獲取更具有及時性，人們也逐漸將新媒體平臺作為閱讀的主要渠道。這就要求高校閱讀推廣模式應更為多元化，將信息資源的接受群體擴大。對此，筆者將對新時代下高校圖書館閱讀推廣模式存在的問題進行分析，并給出針對性的優化措施，以解決高校圖書館經典著作無人問津等問題。

一、新媒體時代下高校圖書館閱讀推廣模式所存問題

在新媒體時代下，高校圖書館現行閱讀推廣模式主要存在以下幾個問題：一是閱讀推廣機制缺乏長效性，目前而言部分高校的閱讀推廣工作更多局限于校內圖書館，推廣工作的開展也主要依賴于圖書館單方面，由于圖書館本身的力量有限，使得部分推廣工作成效并不理想，究其原因主要是高校內部缺乏一個完善的閱讀推廣機制，并未將各部門的職責進行明確的劃分，對工作人員的具有工作行為也缺少規范與制約，導致高校內部分閱讀推廣工作多為獨自承辦的短期性活動，規模效益難以形成，進而制約到閱讀推廣模式的長效性發展;二是推廣模式缺乏創新，部分高校圖書館的推廣多采用的是讀書節、圖書服務周等方式，推廣活動的具體內容也多極限在文字介紹上，并不能滿足學生日益增長的需求與審美，使得高校圖書館的文獻資源數字化有所提升，但是在推廣模式以及閱讀服務上依舊較為傳統，未能充分發揮新媒體與讀者的互動作用。三是閱讀推廣力度不足，現今高校圖書館主要服務于教學與科研，導致圖書館向教學、科研服務以及輕閱讀推廣等方向偏移。同時，高校對圖書館閱讀推廣工作的重視程度較低，工作人員也缺乏固定性，專門的推廣機構也有所欠缺，使得閱讀推廣力度有所不足，使得 新媒體的作用未能充分發揮而出;四是推廣活動成效較低，部分高校圖書館的閱讀推廣工作多以主辦方的意志為主，導致閱讀推廣活動缺乏對讀者興趣、習慣以及愛好的考量趨于形式化，使讀者對推廣活動的興趣有所減低，最終導致閱讀推廣活動并不能達到預期效果[1]。

二、新媒體時代下高校圖書館閱讀推廣模式優化措施

1.健全閱讀推廣機構，拓寬推廣渠道

當下閱讀推廣活動成效不佳、缺乏長效性的重要影響因素在于缺少固定的推廣機構。對此，高校圖書館應當健全閱讀推廣機構，合理劃分各部門的職責，實現各方資源的高效統籌，促使閱讀推廣工作向專業化、長效化的方向發展，實現高校學生文化修養提高的目標。此外，高校還應當建立專門的閱讀推廣委員會，在委員會中設立推廣辦公室來負責日常閱讀推廣工作的進行，協助學生成立閱讀組織，使得學生成為推廣活動的實際參與者與受益者，為閱讀推廣工作的展開提供重要保障。同時，高校圖書館還應當靈活應用新媒體時代下的移動技術，打破閱讀在時間與空間上的限制，拓寬閱讀的推廣渠道，具體操作如下：注冊圖書館的微博與微信公眾號，當下這兩種溝通平臺使用率較高，高校圖書館可以通過這兩種方式來推進推廣活動的展開;研發圖書館APP，實現數字化圖書館向移動終端上延伸，促進高校圖書館資源與社交一體化的進行;網絡直播，網絡直播作為目前熱度較高的新媒體，具有受眾廣、直觀性強的特點，高校圖書館可以嘗試通過網絡直播的方式提高圖書館的推廣速度與效率[2]。

2.創新閱讀推廣活動，形式內容多樣化

當下，部分高校所開展的閱讀推廣活動較為陳舊，欠缺必要的針對性與創新性，實際舉辦的推廣活動趨于形式化。對此，高校圖書館可以在線上設置專欄，用于報道圖書館的實際動態，如購進的新書、圖書館的相關活動等;舉辦針對性更強的閱讀推廣活動，如針對英語所設計的閱讀推廣活動“英語閱讀比賽”、“英語翻譯比賽”等;此外，還應當將圖書館的實際運營情況進行匯報，讓學生能夠更好的了解圖書館的實際動態，如圖書閱讀量、借閱量等，學校也可以以此為依據采購符合學生需求的圖書，學生亦可以通過微博等渠道向學校留言，獲取相關閱讀活動信息以及新進圖書情況。

3.提高官員推廣水平，引導讀者精讀

隨著時代的發展，各方對高校圖書管理員的要求也不斷提高，對此，高校圖書館應加強管理員服務推廣能力的培養，具體如下：首先是推廣思想的優化，引導推廣人員加強對高校圖書館推廣工作的重視，其次強化推廣人員的專業素養，加強對推廣人員新媒體技術的培訓與學習，將各推廣人員的權責進行明確劃分，實現具體閱讀推廣活動的細化展開;最后還應建立適當的服務評價機制，促進圖書館內部良性競爭的形成，提高推廣人員的服務質量，實現閱讀推廣工作的高效展開，在閱讀推廣人員良好素養的背景下，引導學生對圖書進行精讀與細讀。推廣人員可以依據學生關注度較高的信息推出相關的閱讀欄目，切實貼近學生所關注的問題，將圖書館內的資源進行整合分享給讀者，還可以與各大院系進行交流，與各科教師一起建立學科專項，提高學生對學科經典的認識。最后相關推廣人員也可以結合相關紀念日，引導學生重溫歷史經典，舉辦相關活動，進而實現讀者精神世界、文化素養的不斷提高。

結束語

綜上所述。閱讀推廣工作對知識傳播、讀者文化素養的提高具有重要意義，針對優化閱讀推廣模式的優化主要有以下幾種途徑：首先提高推廣人員對推廣工作的重視程度，通過推廣人員引導讀者對圖書進行精讀與深讀;其次健全閱讀推廣機制體系，細化每位工作人員的權責，實現相關推廣工作的順利展開;最后創新推廣活動，通過拓展渠道實現推廣活動的多元化，提高學生對推廣活動的興趣。

參考文獻

[1]李曙英.高校圖書館新媒體閱讀推廣模式研究[J].智庫時代，2019（22）：115，124.

[2]孫卓睿.淺議新媒體時代高校圖書館數字閱讀的推廣[J].新聞傳播，2018（20）：34-35.