新形勢下研究生思想政治教育存在問題及對策

王軍

摘要：研究生的思想政治教育是研究生培養教育的一項重要課題，其作用和意義不可忽視。通過在教育過程中對研究生思想政治教育實踐經驗的總結，歸納研究生思想政治教育存在的問題，并針對問題，提出相應對策：引導研究生樹立正確的“三觀”，堅定理想信念，明確工作內容和培養目標，形成研究生—導師—輔導員三合一的育人模式等。

關鍵詞：研究生 思想政治教育 問題 對策

中圖分類號：G643 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0036-02

培養高素質綜合型人才是每個高等學校研究生培養教育的目標，是高校所承擔的重任和歷史使命，是為我國社會主義現代化建設培養重要后備力量的體現，是實現創新型國家的堅實基礎。在研究生培養和教育這一過程中，研究生思想政治教育作為不可忽視的重要部分，在研究生教育工作中具有基礎性和決定性作用。就目前來看，絕大部分研究生思想政治情況呈現出良好、積極的發展態勢，但也存在一些不足和隱患。依據研究生群體出現的情況，發現研究生思想政治教育領域存在的問題，查找深究問題原因，提出解決研究生思想政治教育問題的對策，切實把學生培養成學術水平高、綜合素質強的綜合型人才。

一、研究生思想政治教育存在的問題

1.研究生自身存在素質高低差異問題

自研究生擴招以來，生源愈加復雜，包括專升本、成人高考、民辦三本學院、普通本科、重點本科等方式，學生受教育的程度、所接受教育的水平參差不齊，思想覺悟自然也就不同。目前，絕大部分研究生入學后，將自己的重心放在學術科研和就業規劃上，與本科生相比，具有更加明確的奮斗目標，在人生觀、世界觀和價值觀形成、成熟的過程中，更加以自我為中心，追求自我完善，再加之瞬息萬變的環境影響，如果依然采取傳統教育方式，研究生易產生厭煩心理，必然難以達到更有效的思想政治教育目的。

2.研究生思想政治教育隊伍建設不完善

研究生思想政治教育工作隊伍的結構趨向于合理化，但是研究生的數量與思想政治教育輔導員的數量在比例分配上仍然存在一定差距。研究生思想政治教育專職工作人員的數量和質量直接影響著思想政治教育工作的開展和實施。在日常繁忙的工作中，專職輔導員是否有足夠的時間和精力對學生進行思想政治教育也是影響思想政治教育是否正常實施的重要因素。思想政治教育越來越受到國家的重視，首先表現在對研究生輔導員的配備上，國家規定嚴格按照比例配備專職輔導員。但在實踐中，各高校達到規定比例的專職輔導員的情況是很少的。為解決這一問題，部分高校采用專職和兼職輔導員相結合的方式。由于兼職輔導員并不能將全部精力都用于研究生思想政治教育工作，高校的思想政治教育質量仍有待提高。思想政治教育工作隊伍的不完善和不健全是目前研究生思想政治教育工作中比較棘手的問題。

3.研究生導師作用發揮不到位

研究生學習生涯中，對其影響最為深遠的便是導師。導師的功能是教書和育人，但在現行研究生教育的體制和模式下，導師發揮的作用更多是教書，育人方面有待提高。這一點尤其體現在理科研究生身上，協助導師完成課題、項目等占據了研究生的大部分時間和精力，甚至有的導師把研究生視作“免費勞動力”，而研究生礙于導師的威嚴或畢業后的發展，只能順應導師的安排。所以，存在影響導師真正發揮教書和育人這兩大功能的制度壁壘。而輔導員進行思想政治教育時，研究生也沒有心思去學習和實踐，在他們看來，導師安排的任務更重要，科研成果放在第一位。導師沒有真正擔負起應有的責任和義務，在思想教育方面是極度缺失的，這也是新形勢下研究生思想政治教育面臨的重要問題之一。

二、研究生思想政治教育對策研究

1.引導研究生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅定理想信念

研究生是我國社會主義建設的綜合型優秀人才。研究生思想政治教育是要以堅定理想信念為主體。這一階段，研究生心智相對成熟，自身的世界觀、人生觀和價值觀已經定型。研究生期間開展思想政治教育更多的是為了讓研究生堅定自己的理想信念并不斷進行思想政治教育學習和實踐，各大高校也均設有政治理論課、思想政治教育講座和社會實踐活動。研究生類型的多樣性和不同學科的特點，就要求在思想政治教育過程中充分注重共性和個性的差異。在共性方面，提出更新穎的教育形式;在個性方面，尊重差異，實現研究生的多元化發展。

2.加強研究生思想政治教育隊伍建設，明確工作內容和培養目標

在當前的形勢下，為完善研究生教育管理工作和滿足研究生自身實際的發展需求，應當進一步完善思想政治教育模式，加強隊伍建設，研究生管理單位應專門設有研究生思政管理機構，成立研究生工作辦公室，配專職研究生輔導員。以二級學院為單位配專職輔導員，實行多方管理，把研究生思想政治教育工作日常化、細致化、系統化和集中化，讓學生感受到思想政治教育不僅僅是存在于階段性的講座，而是身邊每時每刻都在進行潛移默化的教育。這有利于促進研究生思想政治教育模式的多樣性、系統性和完整性。而且完善合理的結構、明確的分工下的思想政治教育工作隊伍，是做好研究生思想政治教育工作的基本前提，這支隊伍的教師還應具備一定的思想理論水平和學生工作經驗和能力，了解研究生的心里變化和行為特點。

3.充分發揮導師育人作用，形成真正的研究生—導師—輔導員三合一育人模式

研究生導師制是研究生培養過程中的有效模式。首先，研究生的第一社會角色就是學生，而學生的主要任務即不斷學習新的專業知識和拓寬學習領域，這就要求導師必須具有較全面的知識儲備、完善的知識體系，要對學生的學習負責。其次，研究生對導師充滿敬畏感，并形成向師性、依賴性的心理特點，因此，導師的思想道德品質、學術能力水平以及工作作風都會對學生產生潛移默化的影響。基于此，應該充分發揮導師的“育人”功能，從而提高研究生的思想政治水平。要想將這一功能發揮到極致，主要有以下三種方式：一是導師樹立“以人為本”的教育理念，將導師思想教育與研究生自我教育相結合;二是轉變導師育人理念，將研究生看作全面發展的人，建立完善的育人理念機制;三是嚴格把控導師思想政治教育，完善導師思想教育考評機制。這就促進了研究生—導師—輔導員三合一育人模式的形成，這種育人模式有利于促進研究生思想政治教育的發展，對指導研究生重視思想政治教育有重要意義。

三、結語

本文通過總結問題，并提出對策，深入探究了研究生思想政治教育的現實情況，研究生作為國家建設發展的重要力量，其綜合素質的培養和教育至關重要，在數量不斷增加的情況下，質量也要緊跟形勢，我們根據研究生培養現狀，提出符合實際情況的對策，切實加強研究生思想政治教育，從而為國家培養出綜合型高素質人才。

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責任編輯：景辰