王增勝 張洛明 李亞南
摘 要:針對目前機械專業(yè)教學中存在的理論教學、機械設計手冊應用、建模軟件應用三者各自脫節(jié)的現(xiàn)象及由此產(chǎn)生的問題,提出將理論教學、設計計算軟件和建模軟件相結合的“理論知識+設計技能+建模技能”三位一體的教學方法和手段,并以V帶傳動設計為研究對象,闡明了基于機械設計手冊軟件版和SolidWorks進行設計和建模的過程。實踐證明,“理論知識+設計技能+建模技能”三位一體的教學方法能夠有效的改善教學效果。
關鍵詞:機械設計;機械設計手冊軟件版;SolidWorks;V帶傳動;三位一體
中圖分類號:TB 文獻標識碼:A doi:10.19311/j.cnki.16723198.2019.33.109
1 機械專業(yè)課程教學現(xiàn)狀及存在的問題
《機械設計》是機械設計制造及其自動化專業(yè)的一門重要的骨干核心課程,該課程的主要任務中,有一項是培養(yǎng)學生具有運用手冊查閱有關技術資料的能力。在機械類教學質量國家標準中,“培養(yǎng)規(guī)格”-“人才培養(yǎng)基本要求”-“業(yè)務方面”第(4)、(5)條,專門提到要求學生具有對工程問題進行建模求解的能力、應用現(xiàn)代工程工具的能力。實際教學中,這些能力的培養(yǎng)往往分散在不同的課程當中進行,是相互割裂、離散的,缺少及時的系統(tǒng)訓練,學生做不到學以致用,未能形成綜合能力。以手冊使用和實體建模能力的培養(yǎng)落實情況為例,其現(xiàn)狀及由此產(chǎn)生的問題如下:
(1)《機械設計》理論課程教學中,機械設計過程的教學以講解例題為主,學生完成作業(yè)以手算為主,基本不涉及手冊的使用。……