淺談中職學校工業機器人技術專業建設的必要性

張小慧

[摘 要]隨著工業4.0、物聯網、中國制造2025等技術戰略的部署，工業機器人技術在各行各業的應用迅速發展，通過對太倉地區各大企業的實習調研，對當地產業發展前景、人才需求進行分析，結合工業機器人技術技能大賽的引導，明確中職學校工業機器人技術專業建設的必要性。

[關鍵詞]工業機器人技術;中職;專業建設

一、工業機器人技術的應用現狀和人才需求

（一）工業機器人技術的應用現狀

工業機器人技術是當今最為全面的仿生學技術，它有效地將人工智能、機械、電子、傳感器、計算機等眾多學科知識緊密融合，是工業4.0、物聯網等的核心技術。“中國制造2025”的主要方針是堅持創新驅動、智能轉型，形成了“用智造改變制造”產業風氣，為中國機器人技術的發展，創造了良好的大環境，打開了工業機器人技術在中國的應用市場，當今江蘇省機器人研制企業蓬勃發展，眾多國際知名機器人廠商也加速在江蘇布點。

（二）太倉地區工業機器人的應用現狀

目前，在太倉地區大力推廣使用工業機器人的大、中規模企業越來越多。海瑞恩精密技術（太倉）有限公司，充分使用YASKAWA機器人的搬運功能，配合現有產線，完成元件的上、下料和檢測工作，大大提高了機械零部件精加工的生產效率;阿普拉（太倉）塑料制品有限公司，正擴大工業機器人在“吹塑”生產線上的應用。很多中、小型企業甚至私人產業也正計劃應用工業機器人，以提高現有產線的生產效率，工業機器人的應用迅速增福。

（三）工業機器人領域的人才現狀

隨著工業機器人技術的迅猛發展，機器人的應用越來越廣泛，人才的缺口也越來越大，企業不僅需要可以從事研發、制造高端技術的人才，還需要大量的工業機器人現場編程、機器人自動化線維護、工業機器人安裝調試和售后服務等工作的專業人才，目前太倉界內的各大、中規模企業機器人技術應用人才嚴重缺乏。因為機器人技術融合了人工智能、機械、電子、傳感器、計算機等眾多學科知識，而能綜合應用這些技術的高校畢業生都有更好的選擇和發展，不愿從事機器人技術應用相關的工作。

綜上所述，工業機器人技術的應用市場正在急劇擴大、擴寬，根據“中國制造2025”的指導思想，未來5年制造業的整體素質將迅速提升，全員勞動生產率逐步提高，工業機器人技術的應用更加廣泛，相應的技術人才也將越來越緊缺。

二、中職學校工業機器人技術專業建設的必要性

（一）中職學校發展的大環境

隨著《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》和《國務院關于大力發展職業教育的決定》等決定的部署，職業教育的社會認可度逐步增強，近年來中、高職院校的招生規模逐漸擴大，切實貫徹培養服務一線急需的技能型人才指導方針是職業學校的發展保障，從而形成了多元化辦學、校企深度融合等特色辦學理念。

（二）工業機器人技術技能大賽對學校發展的影響

技能大賽是中國職業教育領域的一項制度創新，十幾年的實踐經驗表明，技能大賽對職業教育改革、職業院校專業發展、實訓基地建設都起到了引導和推進的作用。隨著“智能制造2025”規劃的部署，工業機器人技術應用賽項逐漸成熟和完善，比賽的內容也更加接近企業生產應用需求。技能大賽不僅是學生提升自我技能、獲得社會認可度的大舞臺，也是提升學校知名度，促進學校發展壯大的主要途徑。同時技能大賽總是對接最新的產業需求，模擬企業的真實生產過程，對學校專業的建設有很大的引導和推進作用。

（三）中職學校工業機器人技術專業建設的必要性

雖然目前職業教育的發展大環境特別好，但是中職學校的發展還是要靠學校自身，合理更新專業結構、創設特色專業是中職院校自身發展的重要途徑。緊密對接“智能制造2025”，充分發揮工業機器人技術應用技能大賽的引導作用，建設工業機器人技術專業，并將該專業做好、做強、做出特色，是推進學校發展的重要力量。

中職教育的主要目的就是以市場需求為中心，服務當地社會經濟發展，能根據地區發展需求建設相應專業，實行校企合作訂單式特色辦學，有計劃、有針對性地培養企業需要的專業人才尤為重要。根據太倉當地企業的結構特點和人才需求以及經濟發展前景來看，中職學校要充分發揮好當地企業數量多、專業對口率高、發展空間大等優勢，深度融合校企合作，建設、打造有特色的工業機器人技術專業，是實現學校做優、做強的關鍵。

中職學校工業機器人技術專業的建設，不僅能滿足學校自身發展的需求，更能緩解當地工業機器人技術應用人才缺口問題。既提高了學生對企業和社會的認可度，又很好地滿足了當地的經濟發展需求。

參考文獻：

[1]李衛民，柳亞輸.高職工業機器人技術專業人才培養方案研究[J].黑龍江教育·理論與實踐，2017（1～2）：64-65.

[2]吳立華，丁度坤.基于技能大賽的“工業機器人技術”專業建設[J].教育教學論壇，2019（6）：262-263.

[作者單位]

江蘇省太倉中等專業學校

（編輯：趙文靜）