微課在高中英語教學中的運用

吳愛華

先進科學技術的進步，為我國教育事業改革創造便利條件。因此，在如今社會快速發展背景下，微課教學模式受到更多人的關注與重視。英語是高中教學中的重點內容，傳統教學模式已經無法適應學生的學習與社會發展。因此，為提升教學質量與教學效率，需要將微課應用在高中英語教學中。通過微課教學方式，激發學生對英語學習的興趣，不斷提高學生的英語素養與能力。所以，本文將針對微課在高中英語教學中的運用相關內容進行闡述。

1. 微課基本概述

微課是一種新型的課堂教學模式，微課教學模式最近幾年在我國教育教學中快速興起。微課教學模式主要是在課堂教學中，將視頻作為載體，根據教材內容與學生學習情況，制作出相應的教學視頻。微課是一種信息化教學模式，在翻轉課堂以及慕課教學中發揮著重要作用。除此之外，微課教學模式可以實現線上與線下的同步，在教學資源得到共享的同時，促使課堂教學更加精細化與網絡化。通過微課教學模式的利用，課堂質量與課堂效率可以在很大程度上得到提升。微課主要是將教學中的重點內容以及教材中的重點內容，融入到一個教學視頻中，為學生的更好學習提供保障。

2. 微課在高中英語教學中運用的重要作用

2.1提升課堂效率

將微課應用在高中英語教學中，可以使得課堂效率得到提升。因為微課教學模式，需要將重點內容進行整理，從而全部梳理到教學視頻中。學生通過對視頻的觀看，可以對本節課的重點與難點進行掌握。這樣學生在進行自主預習過程中，將會有明確的學習目標，從而使得老師在后續的課堂講解中將會更加容易。通過學生的自主學習，對基本的知識內容進行掌握。那么學生可以在課堂中配合老師，提升教學效率。

2.2激發學生學習興趣

在一節課中，學生能夠集中注意力聽講的時間有限，而微課教學形式剛好符合學生的這一學習特點。因為微課時間通常情況下是5分鐘到8分鐘，最好不要超過10分鐘。在這幾分鐘內，學生可以將全部精力集中到教學視頻中。這樣學生的學習興趣將會在很大程度上得到激發，從而為學生未來的更好學習打下基礎。

3. 微課在高中英語教學中的運用

3.1在課前導入中的運用

課堂導入是高中英語教學中的重點內容，有著良好的課堂導入，那么本節課就會成功一半。基于此，老師可以將微課應用在課堂導入中。在正式上課前，老師將本節課要學習的重點內容與難點內容，以及相應的教學資源，整理到教學視頻中，在上課前向學生播放，這樣可以很自然地將學生引入到本節課學習以及課堂中。

比如，在學習高中英語“M8U1The written word”英語知識內容時，本節課的重點內容與難點內容，就是本節課的單詞與短語。因此，在視頻制作過程中，老師將單詞短語作為其中的主要內容。例如，“classic（古典的、典型的）;a classic style（古典派的風格）;a classic case of pneumonia （一個典型的肺炎病例）;wisdom（智慧、明智）;He is a man of wisdom. ”也就是說將一個單詞列出，并且給出相應的短語或者語境。這樣學生將會在很大程度上，對單詞內容有初步掌握，使得學生在后續單詞短語的學習中更加容易。

3.2在英語聽力中的運用

英語聽力是高中英語教學中的重要組成部分，同時也是高考中的重點內容。學生在英語學習中，不僅需要掌握更多的專業知識，同時還需要不斷提高自身的聽力能力，這樣才能使得英語綜合素養得到提高，為自身的未來更好發展打下基礎。因此，為提升聽力教學質量與教學效率，需要將微課應用在其中。這就需要老師在上課之前，結合教材內容，為學生制作相應的微課教學視頻。在視頻的制作中，不僅需要將教材中的內容融入到其中，還需要結合學生的學習情況，適當向其中添加其他內容。比如，可以為學生播放情景劇，讓學生將情景劇當中的對話內容進行翻譯。然后老師對學生的翻譯情況進行評價，除此之外，還可以采取比賽的形式。讓學生針對聽力進行翻譯比賽，這樣不僅可以為學生創造更加輕松愉悅的學習氛圍，同時可以在很大程度上激發學生的學習興趣。通過競爭的形式，讓學生積極主動參與到聽力學習中。而且通過視頻教學方式，還可以對學生的錯誤讀音進行糾正，不斷提高學生的英語能力與綜合素養。

綜上所述，微課是一種較為有效的教學模式。為提升教學質量與教學效率，激發學生的學習熱情，需要將微課教學模式應用在高中英語教學中。因為高中英語內容本身較為困難，學生學習較為吃力，所以，通過微課將知識內容進行整理，更加簡單化地展現在學生面前。學生學習更加容易，從而對學習充滿信心，不需要老師的督促就主動進行學習。在不斷提高自身綜合能力的同時，為自身未來更好發展打下良好基礎。

[1]趙艷艷.慕課時代高中英語教學中的微課資源建設與翻轉課堂實踐[J].英語廣場，2018（12）：149-150.

[2]尹霽虹.“微課”在高中英語詞匯教學中的運用分析[J].中國校外教育，2018（31）：99-100.

（作者單位：江蘇省沛縣中學）