小學英語教學適用游戲類型研究

王鳳霞

在小學英語教學中，要激發學生對英語學科的學習興趣，還需要在教學過程中結合英語游戲。本文主要從激趣游戲的應用、操作游戲的應用以及合作游戲的應用等方面探討小學英語教學中所適用的游戲類型。

小學生在學習英語的過程中需要我們對其學習興趣進行引導，只有將學生的學習興趣調動起來，才能夠激發學生在此過程中的學習興趣。而游戲教學的方式對于學生學習興趣的激發是比較顯著的。為了找到小學生能夠接受的游戲類型，我們需要在教學過程中不斷試練，才能找到學生適用的游戲類型。

1 激趣游戲的應用

激趣游戲，即是激發學生興趣的游戲。在此游戲中，學生能夠通過游戲，來感受到英語學習的新鮮感和愉悅感。這一類型的游戲能夠抓住學生的好奇心，吸引學生的注意力，從而使學生可以將主要的精力放在英語游戲之中，這樣也就可以使學生學到更多的英語知識，使學生掌握更多的英語能力。

比如，在教授學生學習《Boys and Girls》這一課內容時，我就運用了激趣型的游戲讓班里的學生練習“What's his name？ His name is...What's her name？ Her name is...She is a girl. He is a boy.”等句子。所以我拿出班里學生的照片，讓一個學生到講臺前面，從眾多照片中抽取一張，之后我與學生進行對話。向學生問到：“What's his name？”學生看過照片后回答：“His name is LiMing.”我接著問學生：“Boy or girl？”學生繼續回答：“Boy.”在我為學生做出示范之后，我便將這些照片發到學生的手中，讓學生根據這些照片中的圖片進行對話游戲，從而讓學生逐漸懂得如何運用這些英語句子進行對話。學生對于這一對話的游戲是非常感興趣的，大家學到了這些英語句子之后都非常興奮。所以，我又將游戲的難度提升了一步。讓一個學生蒙上眼睛，再叫班里的一位同學走到這位蒙住眼睛的同學面前，讓蒙眼睛的同學摸一摸站在他前面的同學，看他是否能夠猜到是誰。班里的其他同學一起向蒙眼睛的同學發問：“What's his name？或What's her name？”之后學生進行回答。這樣就將學生的學習興趣充分調動了起來，并且使學生沉浸于英語學習之中，并逐漸掌握了英語句子的表達方式。

2 操作游戲的應用

在英語教學過程中，要激發學生的學習興趣，使學生具有深刻的體驗，我們也可以運用能夠讓學生動手操作的游戲來促進學生的英語學習。操作游戲是為了訓練學生的口語表達能力、動手能力，以及應激反應能力而設置的。學生在操作游戲中，可以獲得更多的英語知識。

比如，在教授學生學習《Colours！》這一課內容時，我就運用操作游戲來引導學生認識不同的顏色，并考驗學生對于這些顏色的反應。這一游戲規則是，我對學生說“Show me...”的時候，學生就拿出相應顏色的彩筆，如果拿出來的顏色錯誤的學生就被淘汰，不能再參與這個游戲了。這樣不僅能夠考察學生對于這些顏色的認識，還能考察學生的反應能力。所以當我對學生說：“Show me red.”的時候，學生就拿出紅色的彩筆。當我說出：“Show me green.”的時候，大部分學生拿的是正確的，也有幾個學生拿錯了顏色，這部分學生就被淘汰了。隨著游戲的進行，我說的速度逐漸加快，學生的反應能力也逐漸加快。學生在這一操作游戲中感受到了游戲的競技性，體會到了游戲的快感，并認識了不同顏色的發音與相應的英語單詞。所以說，操作游戲對于學生英語學習能力的提升也具有一定作用。

3 合作游戲的應用

為了讓學生能夠掌握更多的英語知識，拓展學生的英語表達能力，我們還可以通過合作游戲的應用來提升學生對英語學習的興趣。合作游戲即是讓學生通過與其他同學進行合作的方式來完成相應的游戲內容，既能夠在此過程中提升學生的英語學習能力，又能夠培養學生的合作精神。

比如，我在教授學生學習《How many？》這一課程內容時，我就通過讓學生進行合作游戲的方式來提高學生對英語課程的興趣，激發學生對英語數字的表達與記憶能力。在這一游戲中，我讓每4位學生為一組，大家先對課文中出現的數字進行記憶，掌握這些數字的發音和單詞的拼寫。之后，讓大家通過搶答的方式說出我手中卡片中物體的數量。在我提問完之后，大家舉手回答，最先舉手的一組成員先回答這一問題，若是回答正確，加1分，若是回答錯誤，換其他同學搶答，最終以得分確定勝利的團隊。所以，此時就需要同學們彼此配合，既考驗學生對于這些數字的掌握能力，有考驗學生的反應能力。當我問學生：“How many cars in this picture？”時，馬上就有一組學生舉手，之后組內的其他學生搶答：“Five.”在這一游戲過程中，我看到了學生之間的融洽配合，可見合作游戲對于學生的英語學習是非常有效的。

總而言之，在小學英語教學中，我們可以用激趣游戲、操作游戲以及合作游戲來激發學生的學習興趣，促進學生英語學習能力的提升。以上這幾種游戲類型均適用于小學英語教學中，可以給學生的英語學習帶來更多的趣味性。

（作者單位：河南省漯河市郾城區教師進修學校）