民族傳統體育在校園文化建設中的作用探析

李毅 陳代杰

1 引言

作為中國傳統文化中必不可少的一部分，民族傳統體育是以漢文化為主體，融合多種不同民族文化形式的一種獨立的文化形態，是眾多民族傳統養生、健身以及娛樂體育的統稱。與此同時，民族傳統體育還可界定為一種秉持“天人合一”“氣一元論”哲學理論，表現出表演性、保健性特征，以倡導平和、禮讓等為價值取向的體育活動。在漫漫歷史長河中，民族傳統體育形成了中國民族獨特的哲學觀、養生館以及多樣豐富的健身活動方式。長期以來，民族傳統體育在促進人們身心健康及文化素養發展中起到了至關重要的作用。高校作為民族傳統體育傳承發展的重要陣地，憑借其特有的條件資源優勢可將民族傳統體育深厚內涵精神充分融入進校園文化建設中，促進高校文化的健康穩定發展。由此可見，對民族傳統體育在校園文化建設中的作用進行探討研究，具有十分重要的現實意義。

2 高校校園文化建設

高等教育階段是大學生人生發展的重要時期，而高校校園文化則重要影響著大學生價值觀念的形成。校園文化是緊緊圍繞青少年群體的一項特殊文化，其對大學生價值觀可帶來非強制性的影響。校園文化是連接大學生與社會文化的樞紐，對社會文化可發揮優化整合的作用。校園文化是一項復合型的文化，其融合了本地文化與外地文化、國內文化與國外文化、傳統文化與現代文化，是社會文化在校園內部的重新呈現，是國內外一系列文化思潮的滲透與傳播。在全球一體化發展不斷深入背景下，外來文化的入侵對校園文化帶來了極大的沖擊，大學生價值觀、生活方式等亦發生了不同程度的轉變。與此同時，校園文化作為一種與時俱進的高層次優秀文化，其同樣影響著社會發展，在社會思潮中占據舉足輕重的地位，并滿懷激情地滲透進民族文化中。隨著大學生社會作用的日益凸顯，使社會文化發展踏上一個全新的臺階。民族傳統體育是校園文化的重要組成部分，是各民族人文風俗、民族精神的重要象征。依托民族傳統體育豐富校園民族文化內容及學生校園生活，并培養大學生群體的民族精神至關重要。

3 民族傳統體育在校園文化建設中的作用

3.1培養大學生的人文素養及道德情操

民族傳統體育具備良好的鍛煉價值，依托有效的運動方法可使學生在形體、機能等多個方面收獲可觀的鍛煉效果。高校可通過組織各式各樣的民族傳統體育活動，引領學生感受不同民族的人文風俗，進而不僅可促進學生提高對民族文化的認同度，還可提高學生的體育素質，提高學生的審美意識，等等。與此同時，還可培養學生以追求人的內在品質、修養、精神為價值取向的人文素養以及團結互助、熱愛和平的道德情操。

3.2豐富校園文化生活

民族傳統體育引入至校園文化建設中，可使學生校園文化生活得到極大豐富。民族傳統體育表現出高度的健身價值及娛樂性，隨著近年來民族傳統體育在校園中的不斷推廣，在各式各樣校園文化活動中，均可目睹到民族傳統體育項目的身影，諸如武術、射箭、民族健身操等。學生可結合不同民族的文化特征以及自身的興趣愛好，對各種民族傳統體育項目以表演節目的形式進行創新編排，進而使該項目在校園中得到推廣。與此同時，高校通過設置民族傳統體育課程，可使傳統體育課程體系得到極大豐富，并使體育課程不論是深度還是廣度均得到有效開拓。組織開展諸如踩高蹺、跳竹竿等民族傳統體育項目，可使學生領略到新鮮的體育課程，進一步可調動起學生學習的主觀能動性，讓學生喜歡上各式各樣的民族傳統體育項目，促進高校體育課程資源得到極大豐富。

3.3傳承民族傳統體育文化

高校是弘揚、傳承民族傳統文化的重要陣地，來自不同民族的學生匯聚在一起，為不同民族文化相互間的交流搭建了有力平臺，引領學生深切領略各民族的人文風俗、文化內涵，使學生在多元的文化價值觀念中得到熏陶。作為中國傳統文化中必不可少的一部分，民族傳統體育是民族體育意識、民族體育精神的重要載體。大學課堂教學是一個多元文化交流的過程，于此期間可發揮傳承民族文化的作用，進而可促進提高民族凝聚力，使不同民族相互間建立起融洽和諧的關系。民族傳統體育在高校體育教學中的引入，引導學生學習掌握民族傳統體育項目的練習及鍛煉方法，并實現弘揚、傳承民族傳統體育文化及推廣民族傳統體育項目的教育功效，促進各民族及全社會的和諧發展。

4 民族傳統體育融入校園文化建設中的有效策略

全球一體化發展不斷深入背景下，高校教育工作者必須要緊緊跟隨時代前進步伐，加強對一系列成功發展經驗的學習引入，不斷推進民族傳統體育與校園文化建設的有機融合。如何進一步促進民族傳統體育與校園文化的協同發展可以將下述策略作為切入點：

4.1革新教育觀念

教育觀念的改革創新一定程度上是素質教育開展的重中之重。因而，高校應當嚴格秉持教育部門發布的相關要求，在“健康第一”思想理論的指引下，提高對民族傳統體育教育人作用、培養人作用的有效認知，加強對民族優秀傳統文化的傳承發展，營造西方現代體育與當前我國民族傳統體育有機融合的校園體育文化氛圍，促進學生綜合素質的全面發展。

4.2 提高體育教學工作者對民族傳統體育的有效認知

對于傳統體育教學工作者來說，其質量與數量很大程度上影響著民族傳統體育的發展傳承。隨著全球一體化發展的不斷深入，在西方現代體育文化的沖擊下，在如今高校中，體育教學工作者普遍從事著與西方體育項目有關的教學研究工作，由此使得高校從事民族傳統體育的師資力量十分稀缺，針對該種情況，相關政府部門應當在一些條件較為成熟的高校體育院校中，設立民族傳統體育專業，加大對民族傳統體育專業人才的培養力度。除此之外，還應當提高對民族傳統體育的有效重視，不斷改進與優化民族傳統體育教學設計工作，提高民族傳統體育教學水平，加強民族傳統體育教學反饋，切實提高體育教學工作者對民族傳統體育技術的認知水平及理論研究水平。

4.3積極開展多樣豐富的課外活動

對于校園文化建設而言，課外活動其中不可或缺的一環，通過積極開展多樣豐富的民族傳統體育課外活動，不僅可促進對學生在民族傳統體育運動中的技能的有效鞏固，還可對其進行逐步強化，實現對民族傳統體育文化知識的有效延伸。例如，組織開展民族傳統體育項目競賽活動，由此一方面可對學生實踐運動技能進行鞏固，另一方面可加深學生對民族傳統體育文化知識的積累，進一步促進營造起和諧的校園文化氛圍。

5 結束語

總而言之，隨著我國國際影響力的逐步提升，提高文化軟實力，發展我國文化戰略已是大勢所趨。民族傳統體育的傳承發展，已然轉變成傳播我國民族傳統文化、提高文化影響力的一條重要途徑。作為校園傳統文化弘揚的一大組成部分，民族傳統體育的傳承發展應當與校園文化建設構建起密切聯系，由此對民族傳統體育的傳承發展、建設積極樂觀的校園文化、弘揚傳統文化具有十分重要的促進意義。因此，高校教育工作者必須要革新思想觀念，提高對高校校園文化建設內涵以及民族傳統體育在校園文化建設中作用的明確認識，革新教育觀念，提高體育教學工作者對民族傳統體育的有效認知，積極開展多樣豐富的課外活動，等等，積極促進民族傳統體育與校園文化的協同發展。

本文系2018年度廣西高等教育本科教學改革工程立項項目《課程思政背景下民族傳統體育進校園路徑構建與實踐》（項目編號：2018JGB402）階段性成果。

（作者單位：1廣西師范大學漓江學院2廣西師范大學）