自然拼讀法在小學英語課堂教學中的運用

婁峰源

隨著教育改革的不斷推進，在小學英語教育中，教師應當積極的幫助學生形成良好的學習習慣，采用科學的教學方式，促進學生的成長。教師在教導學生英語知識時，應當積極的采用自然拼讀法開展教學，幫助學生記憶單詞，減低學生的學習難度，使學生在小學階段打下良好的學習基礎，降低學生的記憶難度。本文就自然拼讀法在小學英語教學中的應用進行分析，旨在幫助學生更好的學習英語知識。

在小學英語教學中，教師要積極的借助有效的單詞記憶方法，提升學生的記憶效率，促使學生更好的學習英語知識，提升學生的學習效率，為學生未來的發展奠定基礎。因此，教師可以借助自然拼讀法幫助學生更好的進行學習，提升學生的學習體驗，幫助學生更好的學習英語知識。

1 自然拼讀法在小學英語教學中的作用

借助自然拼讀法，教師可以幫助學生激發自身的學習興趣，脫離傳統的死記硬背式教育，提升學生的學習體驗，激發學生的學習興趣。借助自然拼讀法，教師可以降低學生的學習難度，從而使學生更好的感受學習的樂趣，幫助學生學習新單詞。除此以外，借助自然拼讀法，教師可以在短期內快速且扎實的幫助學生掌握大量的詞匯知識，全面提高學生的記憶單詞、拼讀聽說能力、閱讀能力等，使學生的綜合能力得到有效的提升。第三，借助自然拼讀法，教師可以在課堂教學中完善教學模式，及時的糾正學生的英文發音，提升學生的學習質量，使學生在未來的發展中可以擁有良好的基礎。

2 自然拼讀法在小學英語課堂教學中的運用措施

2.1 打牢基礎，發揮出自然拼讀法的作用

教師借助自然拼讀法開展學生的英語教學，對于學生的英文基礎知識有著一定的要求。首先，教師要幫助學生學習英語音素，使學生熟悉英語中的48個音素，幫助學生形成相應的英語基礎，以更好的開展教學。其次，教師應當幫助學生熟悉英語中的基礎性單詞，使學生建立一定的英語語言意識，逐漸的培養學生的語感，促使學生更好的借助自然拼讀法進行英語學習。

舉例來說：教師在教導學生時，首先應當為學生模擬最接近外國兒童英語學習的環境，逐漸的使學生熟悉英語的48個音素，幫助學生更好的培養英語的語言意識，提升學生的口語表達能力。其次，教師應當教導學生部分英語基礎詞匯，使學生充分的了解英語知識，更好的發揮出自然拼讀法的教學作用。如：bus、yes、boy、girl、miss等英文基礎單詞，幫助學生形成一定的英文基礎，使學生在基礎單詞中更好的了解英語 48個音素，更好的發揮出自然拼讀法的效果。

2.2 激發學生的學習興趣

興趣是學生最好的老師，教師應當在課堂教學中，充分的激發學生的學習興趣，使學生主動積極的投入到英語學習中，提升學生的學習效果，調動學生的學習熱情。首先，教師應當積極的借助學生感興趣的事物開展教學，幫助學生集中課堂注意力。其次，教師應當在課堂教學中納入多種教學手段，借助教學活動幫助學生更好的感受學習的興趣，提升學生的學習體驗。

舉例來說：教師在開展課堂教學時，應當積極的將動漫元素、體育元素、明星元素添加到課堂教學中來，借助學生感興趣的事物激發學生的學習興趣，使學生更好的進行學習，提升學生的學習體驗。如教師在教導學生“school”這個單詞時，可以將近期發生的，與“school”這個單詞相關的明星故事或者動漫情節進行結合，更好的激發學生的學習興趣。其次，教師還可以在教學中播放視頻、動畫片、唱兒歌、組織學生表演英語話劇，借助這些教學活動，迎合學生愛玩的性格，使學生在游戲中更好的學習知識。

2.3 提升重視程度，培養教師專業素質

學校應當適當的提升對于英語教育的重視程度，認識到自然拼讀法對于英語教育的重視程度。學校需要為英語教師借助自然拼讀法開展教學提供相應的幫助，如硬件的教學設施，在教學理念與制度上的幫助等，幫助教師更加高效的開展英語教育。其次，教師要提高自身的專業素質熟練掌握自然拼讀法的理論體系并根據班上學生的情況去應用，而不是生硬照搬理論內容。其次，教師需要真正的熟悉教材內容，將教材內容與自然拼讀法進行有效的結合，提升學生的學習感受，使教師更好的進行教學。

舉例來說：學校應當在規章制度上為教師提供便利，積極的鼓勵教師采用新型的教學模式開展課堂教學，在學生的日常生活中積極的開展各類教學活動，提升學生在學校的學習體驗。其次，教師要定期的進修，了解當前最新的教學形式，更好的進行教育。

3 結語

自然拼讀法在教學實踐中的應用需要教師在教學實踐中進行積極的探索，以發揮出自然拼讀法的教學效果，更好的引導學生提高記憶單詞的能力，激發他們的學習興趣，通過多樣化的學習方式和媒介，拓展課外閱讀并提升他們的英語學習能力。

（作者單位：盤錦光正實驗學校）