基于新時代背景下高職院校學生管理工作的思考

袁賁

隨著新時代的到來，國家對職業技術人才更加重視，職業技術教育的發展迎來了新高潮的同時，也面臨著新的挑戰。由于高職院校擴招，高職層次學生暴增，如何管理好生活在新時代的高職學生，就成了高職院校學生管理人員的一大難題。本文將基于時代背景，對高職院校學生管理工作進行思考，希望能對高職院校學生管理工作提供一些可行的建議。

隨著新時代的到來，我國高職教育的不斷發展和進步，專業技能型人才的需求量也不斷提升。因此，各高職院校為了適應新形勢而不斷擴招，由此就給高職院校的學生管理工作帶來了新的挑戰。

1 新時代高職院校學生管理工作面臨的挑戰。

（1）學生學習主動性不高。雖然國家已經調整了教育戰略，提出大力發展職業教育，但整個社會的觀念沒有改變，絕大部分人還是認為只有成績不好的學生才會選擇高職院校，因此很多高職院校的學生潛意識中就已經認定自己學習能力不強，進入高職校園后基本沒有學習的動力，得過且過。

（2）生源復雜多樣、學生素質參差不齊。在國家大力發展職業教育的要求下，很多高職院校不斷擴招，導致生源質量逐步下滑。從錄取的分數來看，同一專業學生的成績差距非常懸殊，有的甚至達到了上百分。而且，目前高職層次的學生基本是“零零后”，生活條件相對優越，從小被長輩捧在手心里，基本沒吃過苦，缺乏集體觀念、以自我為中心，面對困難時意志薄弱。

（3）互聯網娛樂功能的無限擴張給學生管理帶來新問題。現在互聯網已經普及校園，一臺手機終端就能實現各種不同的需求，但網絡上的信息良莠不齊，而高職學生又缺乏自控能力，導致一些有害信息給學生身心造成了嚴重的影響，使得他們的價值觀出現偏差、審美能力下降、政治意識薄弱等等。

2 基于新時代背景下高職院校學生管理工作的思考。

2.1 調整思路、不斷創新

新時代背景下， 要做好學生思想政治管理工作， 就要求管理者必須實現教育思路、管理思路上根本轉變。在社會環境發生變化的情況下， 高職院校學生管理工作也必須要與時俱進， 沖破傳統學生管理的束縛， 以新理念、創新手段來培養學生。例如，新媒體的迅速發展就要求學生管理者從傳統的管理模式向新媒體管理模式轉變， 從硬性管理教育方式向服務引導轉變，新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。新媒體亦是一個寬泛的概念，利用數字技術和網絡技術，通過互聯網、寬帶局域網、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。嚴格地說，新媒體應該稱為數字化新媒體。要充分利用好直播平臺、微信公眾號等新媒體載體引導和服務好學生。

2.2 強化理想信念教育

新時代背景下，注重學生的理想信念教育，要讓學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強學生對善惡美丑地分辨能力。例如，可以以“熱點事件+教育微課”為載體，加強班團會內容設計和規范檢查。結合新中國成立70周年、五四運動100周年、澳門回歸20周年等重要節點，開展主題教育，深入開展中國夢、價值觀、傳統文化、時事熱點、文明安全、校紀校規教育，以不斷培養學生的愛國熱情，幫助學生堅定政治信仰。

2.3 嚴格管理與真情感化相結合

新時代背景下，高職層次的學生性格張揚、自控能力不強、情感豐富，所有根據這些特點，管理者必須從嚴治理，但又要加強與學生的情感交流，對每一位學生投入真情。所以，從新生入校開始就要建章立制，賞罰明確，決不能讓學生對自己的不良習產生僥幸、以幻想。對違反學校制度的人與事要給予堅決而合理的處理，同時又管理者要求和學生多溝通， 多交流， 正確處理“疏”與“堵”的關系， 二者要相輔相成。通過深入的思想交流、情感聯系來讓學生向管理者敞開心扉，以發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的能力，減輕學生管理的壓力。

綜所上述，新時代背景下的學生管理工作雖然面臨諸多挑戰，但也并非無章可循，只要管理者多思考、多創新、多投入，學生管理工作中所遇到的難題都會迎刃而解。高職院校學生管理工作是一項較為復雜的工程， 但只要信念堅定， 那么就能在新時代開創出學生管理的新局面。

（作者單位：湘潭醫衛職業技術學院）