數學閱讀能力對于初中數學教學的重要意義

劉檢妹

不少教師和學生對于數學學習都有一個很大的誤解，他們認為閱讀能力只對學生的語文學習有重要作用，但是忽略了閱讀能力對于學生數學學習的重要性，數學學習其實也需要學生擁有較好的閱讀能力，因此教師們在初中數學教學中，也要注意培養學生的閱讀能力、理解能力，提升學生的初中數學成績，讓他們能夠更好地學習、更好地成長。筆者從事初中數學教學多年，對于數學閱讀能力在初中數學教學的重要意義也有一定的探究。

很多學生在初中數學學習中有著很大的困難，他們學習成績上不去和數學閱讀能力有著很大的關系，他們沒辦法理解數學題目的含義，這就導致他們沒辦法把數學題目和數學知識點很好地結合起來，這就使得學生的數學成績一直上不去，想要提升學生的數學水平和數學能力，教師們需要加強學生數學閱讀能力的訓練，讓學生具備較好的數學閱讀能力，這也能夠發揮學生在數學學習上的主動性和積極性。筆者從事初中數學教學多年，對于數學閱讀能力在初中數學教學中的重要意義也有一定的探究。

1 閱讀理解能力是學生自學能力的基礎

所謂授人以魚不如授人以漁，教師們在教學過程中最重要的不是教會學生數學知識，而是要培養學生的數學學習能力，讓學生具備數學自學能力。知識是無窮盡的，教師們能夠給學生傳授的知識也是有限的，只有讓學生具備數學自學能力，他們才能夠靠自己去接觸更多的數學知識，而且現在社會提倡活到老，學到老，教師們只要讓學生具備了自主學習能力，他們才能夠不斷地進行數學學習。

而自學的基礎就是要有較好的閱讀能力，學生們可以接觸到的數學知識是很多的，無論是書本、課外資料，還是網絡中，學生都能接收到特別多的數學知識，如果學生沒有很好的理解能力，那些數學知識對于學生而言就是天書。但是當學生具備了很好的閱讀理解能力之后，他們都可以通過自己去獲取知識，這對于學生來說就像是打開了一個新世界。閱讀理解能力不只是可以讓學生在數學學習過程中有收獲，對于學生的終身學習也是特別有幫助的。

2 閱讀可以開闊思路，拓寬知識面，培養學習興趣

數學閱讀能夠幫助學生拓寬知識面，其實在初中數學教材中也有很多的閱讀材料，但是教師們在教學過程中并沒有重視這些材料，他們沒有意識到閱讀教學和數學學習的重要性 ，因此忽略了對學生的閱讀能力的培養，而且學生們也沒有能夠多去閱讀數學素材。多閱讀數學素材對于學生來說是很有幫助的，只有他們去閱讀更多的素材，才能夠帶領學生進入到更廣闊的數學世界，讓他們感受到數學的魅力所在。教師們在教學的過程中，也要通過引導學生多去閱讀，從而培養學生的數學學習興趣和學習熱情。

比如說，教師們在進行《有理數的乘方》一課的教學時，要引導學生多去閱讀，多給學生一些時間和空間，讓他們能夠自主閱讀，教師們也可以根據該課教學中的教學重點、教學難點來給學生多出一些閱讀思考題，讓他們帶著問題去進行閱讀，這樣既能夠提升學生們在課堂上的注意力，也能夠培養學生的思維能力，還能夠鍛煉學生分析和解決問題的能力，這對學生的數學學習是很有幫助的。

教師們在教學中也可以引導學生多去進行課外閱讀，讓他們通過閱讀來提升自己的閱讀面，因為學生的水平有限，教師們要能夠幫助學生去篩選一些值得閱讀的課外書籍，并且在他們閱讀的過程中，加強對他們的引導，給他們閱讀的信心和勇氣，讓他們的視野變得更加開闊。

3 培養學生學習的信心

數學閱讀過程其實是比較困難的，因為它不僅包含著文字，還包括很多抽象的數學符號、公式和圖表等，正是因為數學的邏輯性、嚴謹性和抽象性，對于學生而言，他們當然不愿意進行初中數學的閱讀，他們更喜歡輕松有趣的語文閱讀，一面對數學閱讀，學生就會變得束手無策，數學閱讀只會讓學生感覺到枯燥、乏味，這其實也是因為學生沒有好的數學閱讀理解能力，他們沒辦法很好地進行數學閱讀。

數學閱讀能夠幫助學生培養他們的閱讀能力，也能夠提升學生的數學學習成績，當學生的數學成績得到提升的時候，他們自然而言的也會重新樹立起數學學習的信心，還能夠激發學生的數學學習熱情，這對學生的數學學習是很有幫助的。尤其是現在提倡素質教育，教師們在教學的過程中培養學生的數學閱讀理解能力，能夠讓學生發揮自己學習的主觀能動性。學生們在數學學習上有很大的差異，他們的學習基礎和學習水平參差不齊，只有當學生具備較好的閱讀能力，才能夠滿足他們的學習需求。

4 培養閱讀理解能力有助于數學教科書作用的充分發揮

只有教師們注重閱讀教學，才能夠更好地發揮教材的作用，數學教材中其實包含著很多的閱讀素材，以往教師們沒有注重書本中的閱讀素材，忽視了書本上很多知識點，但是當學生具備了閱讀能力之后，就能夠發揮學生在數學學習上的積極性和創造性。

5 結束語

數學閱讀能力在初中數學教學中有著非常重要的作用，既能夠激發學生的學習熱情，也能夠培養學生的自學能力，還能夠擴展學生的知識面，培養學生的思維能力。

（作者單位：江西贛州于都禾豐鎮黃田初中）