“跳繩培訓班”背后不只是教育焦慮

喬杉

跳繩簡單，好處很多。所以，跳繩被列入學生體質健康測試的重點項目。據報道，在一些地方，有家長擔心過不了“跳繩關”，花錢把孩子送往校外培訓班，一堂課要200元。跳繩已經成了超越語數英三大學科的入學“第一關”，市場上專項提升跳繩技能的培訓班十分火爆。

（10月14日《北京青年報》）

一項相對簡單的項目，為什么會發展出了培訓班？從以前的奧數班，后來的編程班，再到現在的跳繩班，有人把其理解成為是一種“教育焦慮”，甚至認為是在交“智商稅”。不少家長在望子成龍心理驅動下，從害怕孩子掉隊到擔心孩子不能領隊，發展出了一種嚴重的焦慮，總是不顧一切、窮盡所能地做加法。在“劇場效應”下，家長們自覺與不自覺地掉進培訓機構精心構筑的假象甚至圈套里。

不過，“跳繩培訓班”背后不只是教育焦慮。如此簡單的跳繩，難道僅僅是家長的原因？據某地一所小學的老師透露，跳繩是小學各年級的必考項目，在體育總成績中，一到四年級占20%，五六年級占10%。正是因為可能會影響孩子將來的評獎評優和升學，這才產生了“跳繩焦慮”。

在傳統教育理念里，設置一些考核項目是必要的，而考核就要達標。當前，“考核依賴癥”是一個現實問題，幾乎所有的考核，都可能出現一定程度的變形和扭曲。現在，除了跳繩等規定動作外，有的地方還推出了游泳等自選動作，初衷固然不錯，但一旦操之不當，就可能造成新的焦慮，助長新的培訓班。

對于各種培訓班，尤其是像跳繩這樣的培訓班，家長應該放松心態，重視體育鍛煉是很有必要的，促使學生積極參與鍛煉，提高學生身體素質才是我們真正應該重視的。