設計專業實踐教學中河南傳統手工藝文創設計研究

摘要：朱仙鎮木版年畫以濃郁的鄉土氣息，強烈的民俗情趣，獨特的藝術風格，具有較高的藝術價值和美學價值。在設計實踐教學中吸取、運用其中的傳統文化精華進行文創產品的設計，促進了學生創新創意能力的培養，推進了傳統文化與現代設計的有益結合。

關鍵詞：設計；實踐教學；朱仙鎮木版年畫；文創設計

在設計專業的教學中不僅注重學生藝術表現力和個性創造的培養，更需要將基本技能、設計觀念與實踐活動三者有機的結合，突出體現設計服務于生活，服務于社會的宗旨。不少高校一直探索藝術設計專業實踐教學新的模式和體系，現將我國有特色的傳統文化滲透到實踐教學中，更好的把文化和生活軌跡結合在實際實踐中去，從而豐富實踐教學的內容，增強實踐教學的實用價值。

一、地域性傳統手工藝融入設計實踐教學的意義

河南有著豐富而獨具特色的地方傳統手工藝資源，但大多傳統手工藝存在產業規模較小，經營管理模式比較落后的問題。當前，習總書記提出黃河流域生態保護和高質量發展的國家戰略，對促進傳統手工藝可持續性發展是很好的契機，因而保護傳承與改革創新也是推進傳統手工藝當代發展的必由之路。設計專業教學的實踐課程應緊跟時代的步伐，需要全面關注學科前言動態，及時調整課程設置以及教學內容，使實踐教學真正貼近市場需求。將傳統手工藝的內容融入設計實踐教學可以更好的促進產學結合，提高學生的實踐能力也促進傳統手工藝向高水平方向發展。作為河南有代表性的傳統手工藝朱仙鎮木版年畫始于唐，興于宋，鼎盛于明清，距今已有1300余年的歷史。2006年被國務院首批公布為國家級非物質文化遺產名錄。朱仙鎮木版年畫制作采用主版和鏤印相結合的方法，其用色講究，色彩艷麗莊重，不僅給人以美的享受，還帶有濃厚的浪漫主義色彩和情調，具有強烈的感染力。由于木版年畫的制作工序復雜，并且原有的傳承方式容易出現資料遺失或后繼無人的危機，加上宣傳力度不足，使得生產規模的擴大面臨種種困境。開發朱仙鎮木版年畫文化創意產品可以帶動年畫的創作、經營與銷售，在設計實踐教學中將現代元素與木版年畫中傳統文化相融合，不僅有利于技藝傳承，還能促進學生創意思維的訓練，實現特色實踐教學模式。

二、設計實踐教學中文創設計策略

1.木版年畫中人物造型的應用

朱仙鎮木版年畫表現的圖形不是藝人個人的想象和審美，是勞動人民共同的意識活動、審美理想的結晶，中原地區的古人單純、樸實，說話做事簡潔直接，因而年畫在造型上以程式化的形式形成一定的規律。人物造型上基本都讓人體每個部位都展現在畫面中，這種人物造型方法在我國的青銅器和石刻畫像磚上，再到木版年畫可謂一脈相承。年畫中的人物造型非常具有平面辨識度，在實踐教學中提取年畫人物造型中的精髓，添加或置換一些造型元素，結合當代的流行時尚與人們的喜好，對人物形象進行再設計。完成的人物形象蘊含了傳統元素又具備現代設計的特征，有較強的裝飾性、概括性和趣味性，符合人們追求審美與實用的標準。通過教學使學生對傳統文化有深入的了解，并且注重地方傳統文化的開發和利用。設計的平面化的人物形象可以在眾多的衍生品上使用，具有標志性的特征。不管是旅游紀念品還是生活用品加入這些設計形象，突出了地方的文化特色，有利于木版年畫的推廣和宣傳，使木版年畫中的人物更加鮮活生動的出現在人們周圍，進一步在現代生活中展現傳統文化的風采。

2. 木版年畫中提取色彩與小圖案的應用

早期制作年畫的作坊幾乎都是運用熬制藥草，或者是礦物質來提取顏色，成色之后色彩鮮艷亮麗，經久不衰。雖然經過時間的沉淀依然飽滿充實，光彩照人。朱仙鎮木版年畫追求五色審美，主要來自中國的五行觀念——金、木、水、火、土。不同色彩傳達給人們的心理感受有很大的區別，中國自古以來非常講究用色，同時摻雜著古代的色彩禁忌學。在設計實踐教學中研究朱仙鎮木版年畫色彩的特征和使用，提煉色彩的象征性意味與色彩的裝飾審美，把具有年畫風格的色彩應用于服飾、織物、壁掛等產品上，形成有代表性的系列色彩設計。展現年畫背后色彩運用的真實意蘊，更好地發揮木版年畫的色彩文化價值。

小圖案的提取主要是木版年畫中填充空白的較小的圖案，這種圖案多是中國傳統吉祥圖形。在設計實踐教學中學生選擇這些小圖案提取特征，從細節上進行設計，使其具有獨立使用的功能，從而進行生活物品的再設計。例如福運掛件、手機掛件、鑰匙鏈、書簽、胸針、冰箱貼等，滿足人們對生活細節的品味追求。

3. 木版年畫制作工藝的拓展設計

朱仙鎮木版年畫的制作工藝局限于手工制作，采用的雕版水印套色印刷，產量小，耗時多，很難達到大規模生產，形成高成本地收入的不平等狀況。如果年畫的制作過程能夠被大多數人嘗試，將非常有利于這一傳統文化的宣傳和發展。數字信息技術的飛速發展可以將木版年畫的制作過程和使用方式通過虛擬現實技術進行再現，增加真實感。在設計實踐教學中學生可以設計出制作的場景，便于人們不管在何處都能身臨其境的感受木版年畫的制作過程，體現現代科技與傳統工藝的完美結合。

另外，隨著社會的進步人們逐漸樂于親自嘗試事情的制作過程，現在有專門的場所或環境提供嘗試的體驗，進而出現了各種DIY的行業。在設計實踐教學中鼓勵學生設計出木版年畫也能DIY的物品來，例如利用橡皮印章或其他便于操作的材質設計出年畫的制版和印制的材料等，激發學生的創意構思，以及對新材料的了解和利用。讓更多的人能通過簡便、趣味、正確的方式接觸和學會年畫制作的過程，不僅讓人們深入認識了優秀的傳統文化，也能夠增添更多生活的樂趣 。

三、結語

設計應與時代進步緊密相連，設計實踐教學更要凸顯設計的創新性和實用性，科技的進步和材料的更新為朱仙鎮木版年畫的發展帶來了機遇與挑戰，將木版年畫豐富的文化內涵融于設計實踐教學，不僅為設計帶來了新的審美形式，也為弘揚傳統文化做出了貢獻。

參考文獻：

[1] 王靖宇.朱仙鎮木版年畫品牌化發展策略研究[D].中原工學院，2019.

[2] 張琳淺析朱仙鎮木版年畫傳統圖形在現代視覺傳達設計中的創新應用[J].大眾文藝，2019（06）.

作者簡介：

謝秋莎，女，河南大學民生學院副教授，專業：藝術設計，碩士。

注：本文是2019年度河南省高等學校重點科研項目階段成果，項目編號：19B630003。