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智慧校園運(yùn)維平臺的設(shè)計

2019-10-21 07:31:14任斌
科學(xué)與財富 2019年32期
關(guān)鍵詞:校園智慧資源

摘 要:目前全國很多高校都正在進(jìn)行智慧校園的建設(shè),如何完善網(wǎng)絡(luò)綜合運(yùn)維管理體系,規(guī)避信息系統(tǒng)運(yùn)行中存在的風(fēng)險和問題成為智慧校園的建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本文介紹了基于智慧校園的運(yùn)維平臺設(shè)計與部署。

關(guān)鍵詞:智慧校園;運(yùn)維管理

中圖分類號TP393.18文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B

隨著高校智慧校園建設(shè)的不斷深入,校園中各種硬件設(shè)備、業(yè)務(wù)系統(tǒng)都急劇增加,整個智慧校園管理運(yùn)維的復(fù)雜度也隨之上升,如何完善綜合運(yùn)維管理體系,并對信息系統(tǒng)運(yùn)行情況進(jìn)行可視化管理,避免業(yè)務(wù)運(yùn)行中存在的潛在風(fēng)險,成為智慧校園建設(shè)的重要方面。

設(shè)計建設(shè)一套能及時感知智慧校園各種軟硬件業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)的運(yùn)維平臺,對于提升IT運(yùn)維與資源管理水平、提高IT 投資效益、實(shí)現(xiàn)故障主動預(yù)防、快速定位,準(zhǔn)確及時探查業(yè)務(wù)異常有著非常重要的意義。

一.功能架構(gòu)設(shè)計

整個系統(tǒng)的設(shè)計從低層到高層分為資源層、數(shù)據(jù)采集層、數(shù)據(jù)處理層、邏輯層和展示層。

1、資源層:支持對網(wǎng)絡(luò)、無線、主機(jī)、安全、數(shù)據(jù)庫、中間件、WEB服務(wù)、存儲、虛擬化、IP智能設(shè)備、業(yè)務(wù)系統(tǒng)、機(jī)房動力環(huán)境等多廠商、多型號的IT基礎(chǔ)設(shè)施的自動化監(jiān)控。

2、數(shù)據(jù)采集層:通過Agentless方式,通過多種協(xié)議自動采集資源層各類IT基礎(chǔ)設(shè)施的實(shí)時可用性和性能指標(biāo),結(jié)合DCS分布式部署,支持大規(guī)模節(jié)點(diǎn)的自動監(jiān)測。

3、數(shù)據(jù)處理層:通過建立規(guī)則,自動甄別IT基礎(chǔ)設(shè)施異常表現(xiàn),并實(shí)現(xiàn)自動化過濾、升級、歸并等自動化處理,確保異常識別的準(zhǔn)確性,通過多種方式發(fā)出告警。基于配置管理數(shù)據(jù)庫,建立被管對象的信息檔案,保留歷史變化記錄,實(shí)現(xiàn)全生命周期的管理。

4、邏輯層:面向客戶的實(shí)際場景,構(gòu)建豐富的應(yīng)用功能,包括服務(wù)管理、IT資源監(jiān)控管理、機(jī)房環(huán)境監(jiān)控管理、業(yè)務(wù)管理、自動化管理、APP客戶端和各類場景化功能。通過標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口,實(shí)現(xiàn)與外部系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換。

5、展現(xiàn)層:數(shù)據(jù)可視化,并對數(shù)據(jù)加以挖掘、分析、利用,以豐富的可視化視圖,深度數(shù)據(jù)分析,為管理者提供重要的決策依據(jù)。良好的可視化效果易于大屏播放,充分展現(xiàn)IT管理的全面價值。

二.技術(shù)架構(gòu)設(shè)計

1、數(shù)據(jù)采集層

本層由各種協(xié)議適配器構(gòu)成,向上層提供統(tǒng)一的接口訪問管理協(xié)議(SNMP/CMIP/TL1等),獲取管理信息(包括事件信息、日志信息、性能信息和拓?fù)湫畔⒌龋⒃诔跏及l(fā)現(xiàn)時作為驅(qū)動模塊構(gòu)建信息模型。采集層通過AgentLess方式、腳本或和其他產(chǎn)品整合的方式來獲取數(shù)據(jù)。

DCS(Data Collector server數(shù)據(jù)采集服務(wù)):負(fù)責(zé)各資源的指標(biāo)采集,可配置多個DCS滿足大規(guī)模采集,實(shí)現(xiàn)高可用性。

LOG(Log Server 日志服務(wù)):完成日志的收集采集工作。

DIS(Discovery Server 發(fā)現(xiàn)服務(wù)):用于配置自動發(fā)現(xiàn)及添加服務(wù)器。可配置發(fā)現(xiàn)策略,用于拓?fù)洹①Y源的發(fā)現(xiàn)與添加。

2、數(shù)據(jù)匯聚層

對底層數(shù)據(jù)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的描述,組織為管理信息庫。向上提供一個統(tǒng)一的管理語義和調(diào)用接口。使得各個業(yè)務(wù)模塊面對統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型,使得對資源的管理方式一致并處于單一的可控路徑下,方便對資源進(jìn)行權(quán)限管理,互斥訪問等操作,使得面向事務(wù)的并發(fā)管理成為可能。

CCS(Center Controler Server控制中心服務(wù)):將采集數(shù)據(jù)寫入中心數(shù)據(jù)庫,同時負(fù)責(zé)邏輯處理,生成告警、策略、處理Portal中用戶輸入等。

3、數(shù)據(jù)處理層

管理業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn),不再關(guān)心底層協(xié)議的差異性。響應(yīng)前臺應(yīng)用的請求,完成數(shù)據(jù)查詢,處理等功能。

DB(DB Server 數(shù)據(jù)庫服務(wù)):負(fù)責(zé)存儲數(shù)據(jù)匯聚所有采集數(shù)據(jù),并與中心控制服務(wù)器交互。

4、數(shù)據(jù)展現(xiàn)層

前臺界面,將數(shù)據(jù)處理層得到數(shù)據(jù)加以顯示,是管理員與綜合業(yè)務(wù)監(jiān)控系統(tǒng)的接口。

POS(Portal Server門戶服務(wù)):數(shù)據(jù)統(tǒng)一展現(xiàn)。展現(xiàn)層通過Portal以完全B/S方式來展現(xiàn)各個管理模塊;實(shí)現(xiàn)與用戶互動,響應(yīng)用戶的操作與設(shè)定。

三.部署架構(gòu)設(shè)計

系統(tǒng)采用分布式部署方式,支持不同的部署組件分布在不同的物理服務(wù)器。充分考慮系統(tǒng)壓力及未來資源監(jiān)控的擴(kuò)展能力。采集服務(wù)器的獨(dú)立部署可實(shí)現(xiàn)監(jiān)控資源的最大程度的擴(kuò)展。

數(shù)據(jù)庫服務(wù)器:用于數(shù)據(jù)存儲,存儲全部性能數(shù)據(jù)及告警數(shù)據(jù)。作為監(jiān)控系統(tǒng)的中央數(shù)據(jù)庫服務(wù)器,存儲采集數(shù)據(jù)、存儲數(shù)據(jù)、以及與其他系統(tǒng)傳對接的數(shù)據(jù);

門戶服務(wù)器及采集服務(wù)器:用于監(jiān)控系統(tǒng)的門戶展現(xiàn)及訪問服務(wù)器,同時部署采集服務(wù)器組件用于資源的發(fā)現(xiàn)及添加。

中央處理服務(wù)器及采集服務(wù)器:中央處理服務(wù)器完成所有數(shù)據(jù)的統(tǒng)一分析和處理,portal傳達(dá)指令的中轉(zhuǎn)控制,系統(tǒng)策略的全局配置和下發(fā),資源事件和告警的同步,鏈路信息的采集分析,腳本監(jiān)控等功能,同時不是采集服務(wù)器用于數(shù)據(jù)采集及資源添加。

四.結(jié)束語

通過智慧校園運(yùn)維平臺的建設(shè),可以智能感知智慧校園軟硬件系統(tǒng)的運(yùn)行狀況,提升IT資源管理水平;提高IT 投資效益,實(shí)現(xiàn)IT 服務(wù)成本可計量、業(yè)務(wù)效益可衡量,合理引導(dǎo)業(yè)務(wù)需求,減少無效業(yè)務(wù)需求數(shù)量,在提升關(guān)鍵需求支撐水平的同時降低無效IT投資;實(shí)現(xiàn)主動預(yù)防,快速定位,準(zhǔn)確、及時洞察業(yè)務(wù)異常,量化和感知業(yè)務(wù)的好壞,然后從運(yùn)維人員的角度去識別業(yè)務(wù)面臨的問題及原因,并能夠快速的進(jìn)行處理。

參考文獻(xiàn):

[1]于長虹、王運(yùn)武、馬武智慧校園建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與對策[J] 教學(xué)與管理2015(6)

[2]張杰智慧校園智慧服務(wù)與運(yùn)維平臺構(gòu)建研究[J]無線互聯(lián)技術(shù)2017(12)

[3] 金鑫鑫一種智慧校園運(yùn)維平臺的構(gòu)建研究 [J] 德州學(xué)院學(xué)報2017(2)

作者簡介:

任斌(1974—),男,工學(xué)碩士,副教授,工程師;

工作單位:江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院·現(xiàn)代教育技術(shù)中心;

研究方向:校園信息化建設(shè)、計算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)。

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