談輔導員與大學生成長過程分析

韓雅妮　屈玉彤　任夢霞　閔迪　陳煜楷

摘 要：一個輔導員有責任也有義務提高自身素質與道德修。只有這樣才能直接的引導大學生們更加優秀更上一層樓，也是作為一個輔導員的信念與驕傲之處。社會的現狀就是這樣，每一年都有非常多的不論是應屆的還是往屆的大學畢業生，如果沒有非常優秀的專業成績，是很難找到一份理想的工作 甚至有很多大學生在家待業。一位成功且受人尊敬的輔導員，應該是不僅只培養學生們的學習能力，更要培養他們的生存能力尤其是就業能力，這關乎著一個人的未來。

關鍵詞：輔導員;定位;大學生成長

（一）角色定位

輔導員這一詞，它異于普通的班主任或是老師，我更覺得它是一位真摯的益友，不論是在當前的大學校園中還是在日后漫長的人生道路中，盡職盡責的輔導員，為任何一個提出疑問的人給予解答，讓學生在日常生活中健康明朗，從而積極學習。因此輔導員在大學人才培養中的作用不可質疑的，輔導員這一職位也是任何職位所不能替代的。

（二）“五心”輔導員

五心即要有愛心，細心，耐心，責任心，良心。無論是在工作中還是在生活中，時刻堅守任勞任怨的工作理念，以學生為中心，堅持一切從事物本事出發，認真做好每一件事。我認為一個輔導員的作用就是腳踏實地為學生著想，做一切對學生有益的事情，像對待自己的孩子一樣對待每位學生，不厭其煩的教導和關心她們。大學生獨生子女的比例越來越多，踏進大學的門，離開父母的庇護，難免會產生很多孤獨畏懼的念頭。這需要輔導員發揮“五心”來給予正確引導，讓同學們轉變身份，適應環境。

（三）不忘初心

教育的根本目標是立德樹人，對于這個目標首先就是要去如何做好表率，如何起到做好為人師表的帶頭作用，從而成為一個優秀的榜樣。在教育的道路上擁有一顆愛人之心則是推動教育發展的源泉。首先在面對教育事業時，對待學生的教育必須擁有一顆愛心，這是思想文化教育的前提。那么要如何做到既能推動教育的發展，又使之莫先乎情呢？熱愛自己的學生，時刻關心他們的生活，時刻掌握學生的思想動態是重中之重。在學生的教育方法中必須得注重以理服人，這不僅是教育的方法，同時也會在學生的成長過程中起到潛移默化的作用，對學生的人生價值觀的形成也是一大益處。在培養學生自立能力和自強意識方面同樣得做到一個正確的引導，使這些正確的思想和精神能夠在不經意間慢慢形成。“感人心者，莫先乎情”就是要做到既有情感中的教育，更要有教育中的情感。必須將中國教育秉承下去，不忘時刻堅持四心。

（四）全面學習

在平時也積極參與，學校組織的各種大賽活動豐富自己的工作之余生活。工作之中不忘學習，增加知識儲備，積累經驗。將自己所了解的知識和經驗傳授給學生們，幫助學生在走進社會之前更加了解社會的復雜性和自己能力的重要性。社會需要創新型人才，不僅要求輔導員自己工作有創新性，而且要培養學生們的創新意識，大學生在未畢業前就已創立自己的公司的例子很多，鼓勵同學們參與創新創業活動。利用網絡開展學生教育管理工作，建立心理健康博客，班級博客，輔導員補課，就業博客等平臺，利用飛信電子郵件，校內網等形式開展輔導工作，讓思想政治教育學生寸步不離現在的交流平臺，便于及時了解和把握學生的思想動態，能夠保證思想政治教育工作開展的及時性和針對性。

（五）與時俱進

在習近平中國特色社會主義新時代，始終堅持黨的十九大精神和全國全省政治會議精神。積極跟黨走了解時事政治，特別是黨在教育方面的改革。通過學習黨的十九大精神，嚴格貫徹教育部門的相關指導和思想，著實培育教育創新型人才。在高校學習管理，學習教育管理工作當中將創新與實踐緊密結合，培養出新時代應用型科技人才。在今后工作當中，積極引導學生思想的先進性，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，同時要在實踐中發展，在發展中不斷完善學生的自身技能。同時也促進輔導員和學生們的感情，團結學生，讓每個同學積極團結，齊頭并進。

（六）入職教育

輔導員是學生的向導。作為向導，除了在日常生活和學習中發揮作用外，最重要的是圍繞學生畢業后就業問題展開的各類工作。積極了解學生的專業特點和興趣愛好，幫助其樹立正確的就業觀，把社會需求和學生類型結合起來，分類指導，如學霸型，學生干部型，普通學生型，競賽型，創業型及文體活動型。給予不同的引導，盡力提供她們各自所需的資源，讓各類學生在大學生生活中不斷找到自己的方向，全面提升自己的能力，打造自己的核心競爭力。

（七）關注學生心理健康

加強學生的心理輔導與心理健康教育也是一名輔導員的必修課。心理問題是重要的情感問題，每個人都有自己獨立的思維方式和看待問題的不同角度。有些人總是認為心理疾病就是沒事閑得有毛病，或者說有心理疾病的是少數人是不正常的。正是這種想法在阻礙進步，心理疾病很正常，和很多因素也都有關，并且現在有很多人都在忍受其痛苦，我們應該用一種平常的態度去看待。輔導員與學生，在工作中是師生，生活中是朋友。創造自然的溝通交流環境，在有效真實的了解心理情況的同時，又能增強學生對輔導員的信賴感。

輔導員的重要性不言而喻，在生活中輔導員要對學生進行思想教育和建設學習中進行班級管理，協調學生工作開展，在日常生活中要了解學生的思想工作情況并予以幫助，讓學生把輔導員當成真正的知心朋友。最后我仍然會“真愛于心，盡職于行”繼續學習，與學生一路同行。

參考文獻

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