強化體制管理提高高校實驗室管理水平

李紅

摘要：提高高校實驗室管理水平，是高校教育資源規范性安排的條件之一。為此，本文通過資源安排、人員認知水平提升等方面，把握高校實驗室強化體制管理的策略，以達到明晰高校管理工作要素，保障教育實踐工作順利實施的目的。

關鍵詞：體制管理；高校教學；實驗室管理

引言：教學資源統籌安排，是教育工作得以最優化安排的主要方面，有序的教學資源規劃，可減少學科實踐中的阻礙，實現事半功倍的授課效果。當前高校實行內部工作改革期間，工作人員就主要從制度管理層面，尋求優化高校實驗室資源安排管理的有效方法。

一、針對化資源統籌安排

高校實驗室管理工作實現規范化管理，要求高校形成資源管理安排計劃，合理進行實驗室資源的統籌分析[1]。其一，實驗室管理工作安排時，需結合課程情況，實行針對性的實驗室資源規劃，以確保實驗室內資源管理，為學校課程體系而服務；其二，高校實驗室資源針對性統籌管理時，要進行日常管理工作的安排，突破集中性資源統計管理的結構。

某高校開展實驗室管理水平安排時，就首先從資源統籌安排的層面尋求制度管理方式：（1）結合高校化學、物理、生物專業學科知識的體系情況，進行了常用實驗藥品、實驗設備的集中性規制，并做好數量、存在位置等方面的記錄，由專門的資源管理負責人進行集中性管理；（2）針對高校實驗室日常環節工作管理時，一方面要對藥品、設備的外借情況進行記錄，由專門的負責人進行交接，規范進行資源應用管理；另一方面，高校中實驗室內所有設備、資源都要定期進行核查，對于設備存在問題的、藥品過期等情況，要按照規范性管理要求進行處理。有序做好高校實驗室資源規劃，避免產生污染等。

結合高校實驗室資源應用的基本情況，系統進行各項工作、日常應用情況的統籌安排，不僅起到了科學化的資源管理效果，還規避了實驗資源長期管理不到位帶來的危害，這是當代高校提高高校實驗室管理水平的代表形式。

二、創建多層次管理機制

常見多層次的實驗室管理機制，也是提高高校實驗室工作有序化安排的策略之一[2]。具體來說，高校實驗室管理一部分是為了確保教學實踐工作流暢性實施，一部分是為了降低學校的教學成本，為此，有序進行教學管理機制的統籌安排，自然也需要從多個層面進行問題把握。其一，是從高校內部進行實驗室應用管理制度的調節與安排；其二，是從高校外部與實驗室之間有關聯的部分進行規制。

某高校進行實驗室管理機制進行相應調節時，就主要是從管理機制安排層面尋求問題探究渠道：（1）高校內部所實行的實驗室管理機制中，一部分進行實驗室日常應用管理制度標準，一部分也對如何進行實驗室設計、實驗室課程安排、實驗資源應用等方面進行了標準化管理，盡量在保障教學實踐的前提下，做好高校實驗室資源的統籌安排；（2）加強對高校實驗室內資源引進市場環節的綜合控制。即，高校在進行實驗教學資源采購時，應嚴格按照國家高校實驗教學資源購進要求，選擇保質保量的實驗器材、藥品等，在此基礎上，相應的進行實驗室應用材料購進的成本控制，創建高校實驗室資源多層次管理的有效策略。

高校實驗室管理機制的優化調配，在于創建與實驗室資源多方相互協調的管理規制，科學有序的進行管理要素的協調性統籌，這樣方可避免實驗資源實踐分析效果不佳，制度管理體制規范性不夠的問題。

三、人員環節管理提升

提高高校實驗室管理水平，加強對人員管理環節的調控，也是其戰略推進實踐中不可忽視的一部分。一方面，聘請專業的實驗室管理人員進行資源管理，有序進行人員工作的系統化安排；另一方面，人員環節管理工作的實踐，應注重教師、學生視角上的應用能力提升。

某高校為提高實驗室管理水平，實現實驗室資源的最優化安排，在進行實驗室統籌安排期間，就主要從人員管理環節上進行了工作安排：（1）高校進一步加強了對實驗室日常管理工作的重視，聘請專業的實驗室資源管理人員，對高校實驗室中的設備、藥品、實驗材料等進行相應的維護，并運用科學的實驗室資源統籌管理手段，對實驗室進行清理、環境維護、采購高校實驗室中所缺少的資源；（2）進一步強化資源管理理念宣傳，通過實驗室資源管理宣傳片、實驗室日常行為指導規范閱讀等方式，逐步提升教師和學生對實驗室規范性操作規制結構安排的認知層面給予指導；（3）高校也要做好教師日常教育工作安排指導中的實驗室規制制度宣傳指導，將實驗室管理制度作為一項日常實踐的具體工作，合理進行工作環節的統籌性安排。

提高高校實驗室管理水平實踐過程中，加強人員安排環節的管理，可實現綜合提升人員認知高度，這一行為有助于確保高校實驗室管理機制的長效性推進。或者說，強化體制管理時，合理進行高校管理戰略方式的科學化安排，不僅可以實現教務管理方面的專業化實踐，還為學生學習能力提升提供了窗口。

結論：綜上所述，強化體制管理，提高高校實驗室管理水平，是高校教育工作實踐中改革的理論歸納。在此基礎上，本文通過針對此資源統籌安排、創建多層次管理機制、人員環節管理提升，把握高校實驗室管理制度實踐方式。因此，文章研究結果，為高校資源統籌安排提供了新思路。

參考文獻：

[1]胡昀.淺談“雙一流”背景下高校實驗室建設與管理[J].教育教學論壇，2019（43）：8-9.

[2]韋雪嬌.地方高校教學實驗室管理標準化現狀及對策[J].廣州化工，2019，47（20）：161-162.