少先隊輔導員工作開展策略研究

劉利娟

摘 要：學校少先隊輔導員主要負責少先隊工作，指導少先隊開展各項活動、對少先隊進行品德和日常行為規范教育。輔導員是對少先隊員的教育全面負責的專職教師;是學校各項工作計劃的主要實施者;是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁。

關鍵詞：少先隊輔導員;工作;策略

時光如水，歲月如歌，轉眼間我已在教育的這塊沃土上奮斗了十二個春秋冬夏，我喜歡教師這個職業，我更熱愛輔導員這份工作。作為一名少先隊輔導員，我非常喜歡和孩子們一起研究各種好點子、新方法，喜歡和孩子們一起開展各種少先隊的活動，讓我的工作生活變得更加充實。如何開展少先隊輔導員工作，通過這些年的學習、實踐，我認為輔導員要想做好本職工作必須具有以下品質：

1、影響學生：小學生具有模仿性，學生的性格和日后的走向有很多時候和班主任或是某個老師有密切的關系，這說明，我們老師的一舉一動都在影響著我們的學生。平時做的到位，才會對學生有最為良好和最為深遠的影響。時刻關心學生，時刻心系學生，把自己和學生的想法聯系到一起，才能真正成為學生的領路人。

2、相信學生：索里特爾富在他的《教育心理學》里談到，“如果你把學生看作是負責的人，他們就會有認真負責的行動;如果你把他們看作是小孩，他們將會像孩子似的行動;如果你期望你的孩子去偷東西，他將不會使你失望。”我不禁自問：學生能夠那么相信老師，為什么老師們不能相信學生呢？我們相信學生，不代表我們都聽從于學生的詭辯，而是在相同的情況下，仔細聽聽學生們的聲音。“信賴往往創造美好的境界。”

3、贊美學生：在學生的內心深處最強烈的渴望就是受到老師的重視，每個學生都無一例外地希望受到老師的贊美。真誠的贊美可以拉近心靈，吸引著學生向你真心靠攏，傾聽你的教誨。其實愛學生，只須從最簡單的方法開始做起。不要吝惜你的語言，如果你真誠地贊美每個學生，那么這就足以促使學生們更加友好交往和努力學習。因為每個人都希望得到稱贊，得到別人的肯定。

4、寬容學生：蘇霍姆林斯基指出：“有時寬容引起的道德震撼比懲罰更強。”學生總有犯錯誤的時候，尤其是問題學生，犯錯的機會更大。如何處理他們的錯誤是轉化工作的一個重要契機。其中很重要的一點就是要保護他們的自尊心，予以適當的寬容。當然，寬容并不是放任不管，而是蘊涵著教師對他的無限期望，它跟嚴格要求是相輔相成的，是一種無聲的教育，它體現著為人師者的涵養和氣度。雨果說，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。學生之為學生，就是因為他們有時愚昧無知，有缺點，不懂事，甚至會犯錯誤。做老師的，年長于學生，閱歷豐于學生，知識多于學生，勝于學生，當然應該寬容學生的缺點。

5、尊重學生：杜威曾經說過，“尊重的欲望是人類天性的最深刻的沖動。”青少年學生血氣方剛，自我意識、自尊心理尤為強烈，他們渴望被人理解，受人尊重。生理、心理、行為上有缺陷的學生更是如此。也許尊重優秀的學生并不難，難的是對后進生也同樣的尊重。我們都有過這樣的體會，同一件事發生在不同的學生身上，我們會用不同的態度去對待。正是由于長期受到不公平的待遇，一些后進生對學習越來越沒有興趣，自卑感越來越重，對老師也越來越疏遠，這樣后進生的轉化就成了遙遙無期的事了。學生的自尊心是個敏感區，尤其是那些后進的學生，他們心虛、敏感，特別需要老師的寬容和理解，得到人格的尊重。

要做好少先隊輔導員工作，我們除了要用以上理論作為指導，結合當前新形勢，還要尋求具體有效的策略。

一、要營造良好的人際關系

大隊輔導員要擺正在學校工作中的位置，正確處理各種關系。首先從學校工作全局出發，服從學校領導。要及時地向學校領導匯報少先隊的活動計劃、設想、力求學校領導的支持、幫助，大膽創新的開展工作。其次，要與中隊輔導員團結協作，齊抓共管。少先隊工作計劃的貫徹實施，各項活動的開展少先隊員的思想教育、特長發揮，個性發展要依靠中隊輔導員的辛勤工作，因此，要主動關心他們的工作、學習、生活，遇困難帶頭克服，見榮譽誠心謙讓，才能取得中隊輔導員的信任、支持，少先隊工作才能呈現出勃勃生機。其三，要與少先隊員建立起平等、和諧、信任、友愛的朋友關系。工作中，要主動與少先隊員交朋友，把他們的喜怒哀樂放在心上，與孩子們逐漸縮短心靈上的距離，作他們的知心姐姐，在情感乃至心靈上產生共鳴。要充分發揮少先隊干部的作用，讓他們大膽工作，培養組織能力、增強少先隊的凝聚力。

二、要善于學習，勤于實踐

互相學習、取長補短是提高輔導員工作水平的一個非常有效的途徑。輔導員要不但地從各個渠道獲取有用的信息、先進的經驗。在學習他人經驗時，要結合本校實際情況靈活運用，因地制宜，不斷創新。如在貫徹《公民道德實施綱要》精神時，通過體驗教育，提高少先隊思想道德教育的實效性，我認真學習先進經驗，汲取借鑒，結合本校具體情況在廣大少先隊員中開展學《綱要》，找差距，爭做合格小公民的系列活動，各中隊針對隊員的年齡特點和心理特征開展體驗教育活動，把學《綱要》落到了實處，收到了實效。

三、要善于分析總結，積累經驗

總結經驗可以激發靈感，捕捉新感覺，找出新思路，實施新舉措。因此，每當完成一項活動之后，要及時召集隊委會，分析該活動的得失，做到心中有數，才能有效指導各中隊積極開展工作，提高它們的工作能力，進而有力的配合工作的整體推進。如在去年“六一兒童節”活動中，歌舞比賽，發現了不少的的選手上臺緊張、拘束、表情不自然，沒有發揮出最佳成績。賽后，我及時召集隊委會，分析總結活動的得失。隊委們紛紛表示今后要多開展這類活動，積累比賽經驗。由于善于分析、總結，學校少先隊工作開展的順利、有序，效果明顯。

四、要善于協調、爭取主動

首先是主動協調與教學的關系。教育應遵循傳授文化知識與思想教育雙重并舉的原則，助使學生主動發展，全面發展。工作中，找準切入點，拓寬少先隊活動的領域，開展了手工制作、美術畫展，全面發展，說話、作文、征文競賽活動，有力地促進語文、數學、美術、音樂等各科教學水平的提高。其次是主動協調與班主任之間的關系。班主任都是中隊輔導員，工作任務繁重，大隊輔導員要主動接近班主任，幫助他們認識少先隊工作對班務管理的促進作用，提高他們的工作積極性;組織他們學習有關少先隊理論知識，協助他們開展豐富多彩的班隊活動.少先隊一活，全校皆活。

其實要當好一名輔導員，要具備的素質還很多很多，以上這些僅僅是我個人的一些的感受和體會。在今后的工作中，我將不斷探索，努力完善，使自己成為優秀的少先隊輔導員，讓少先隊工作更加出色。