高中物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法初探

潘婷

【摘要】高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中關(guān)鍵的時(shí)期，而高中物理又是重要的學(xué)科之一，所以學(xué)習(xí)好高中物理非常重要。力學(xué)知識(shí)點(diǎn)是高中物理中非常重要的內(nèi)容，也是教學(xué)中最困難的部分之一，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)力學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解和掌握比較困難。學(xué)習(xí)好力學(xué)對(duì)學(xué)生后期學(xué)習(xí)具有一定的促進(jìn)作用，且與整個(gè)物理學(xué)科知識(shí)有著緊密的聯(lián)系，能促進(jìn)學(xué)生形成物理思維。本文主要從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，首先主要分析高中物理教學(xué)過(guò)程中掌握基本概念的重要性，接著提出幾條有效的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】高中物理；力學(xué)知識(shí)；教學(xué)方法

在高中教學(xué)過(guò)程中，物理學(xué)科屬于必學(xué)課程，且理性思維比較強(qiáng)，相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)比較困難，特別是對(duì)于物理基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生而言，要想完全弄清楚物理基礎(chǔ)知識(shí)概念，擁有清晰的思維，掌握正確的解題方法，顯得非常困難。而物理基礎(chǔ)概念又是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵，只有弄清概念才能掌握基本的學(xué)習(xí)技巧。

一、高中物理掌握基本概念的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的物質(zhì)意識(shí)

高中物理力學(xué)知識(shí)，實(shí)踐性很強(qiáng)，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生做一些適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)，讓學(xué)生把握知識(shí)的來(lái)龍去脈。或者利用學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入力學(xué)知識(shí)教學(xué)，使力學(xué)知識(shí)建立在物質(zhì)性基礎(chǔ)之上，這樣學(xué)生才能準(zhǔn)確理解和掌握力學(xué)知識(shí)[1]。

（二）增強(qiáng)物理概念的界定意識(shí)

在高中物理知識(shí)中，存在較多的物理概念，且每個(gè)概念從表面上看存在的差異較小，但是所代表的意義卻有很大的差異。所以，在高中物理力學(xué)知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師要注意物理概念之間的差異，避免學(xué)生陷入概念的誤區(qū)，提高學(xué)生的力學(xué)知識(shí)概念意識(shí)。又如，在高中物理知識(shí)概念中，動(dòng)量和動(dòng)能之間的差異，速度與速率之間的差異。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，教師必須要改變教育觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生預(yù)留更多的時(shí)間，讓學(xué)生成為課堂的主人，并鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑、敢于發(fā)言。在課堂上通過(guò)學(xué)生對(duì)力學(xué)題目的解答，培養(yǎng)學(xué)生的雙向思維，幫助學(xué)生形成發(fā)散性思維，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維[2]。

二、提高高中物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法的措施

（一）準(zhǔn)確使用物理語(yǔ)言

準(zhǔn)確使用物理語(yǔ)言，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的物理素養(yǎng)。高中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)，最大的問(wèn)題就是書寫不規(guī)范，那么就會(huì)影響到學(xué)生在解題時(shí)的得分。物理符號(hào)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，在物理教學(xué)過(guò)程中，教師必須要正確規(guī)范自己的書寫形式，并要求學(xué)生要正確使用物理語(yǔ)言，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保在解題時(shí)能夠有效提高分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生掌握正確的解題思路[3]。例如，在受力分許教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握和了解F、f、F′、V、v，并注意在使用過(guò)程中的大小寫，尤其是上下標(biāo)的使用，幫助學(xué)生形成良好的物理語(yǔ)言使用習(xí)慣。

（二）指導(dǎo)學(xué)生解題思路與技巧

高中物理具有一定的思維邏輯性，與數(shù)學(xué)思維存在一定的差異，所以在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題思路和解題方法的訓(xùn)練，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的物理思維，促使其在解題過(guò)程中能夠輕松應(yīng)對(duì)。只要能夠掌握和領(lǐng)悟其中的解題思路與技巧，那么學(xué)生就可以很輕松地獲得其中的解題思路，并找到解題方法。例如，在力學(xué)中的連接體教學(xué)中，隔離法經(jīng)常出現(xiàn)，還有整體法，整體法主要應(yīng)用在解決不設(shè)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)力的過(guò)程中[4]。

（三）應(yīng)用正確的學(xué)習(xí)方法

正確合理的學(xué)習(xí)方法能大大提高學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)教學(xué)方法中，教師通常情況下都是教學(xué)生如何去解題，只注重教學(xué)結(jié)果，卻沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法教學(xué)。所以在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法，從物理知識(shí)概念入手，傳授一些有關(guān)的解題方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理。要注意其中的四點(diǎn)：牢記基本概念，積累知識(shí)，歸納整理，注重多方位思維。這樣來(lái)學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)，才能具有事半功倍的效果。

（四）注重科學(xué)的教學(xué)方法

在高中物理教學(xué)過(guò)程中，除了要傳授一些基本的物理知識(shí)概念和實(shí)驗(yàn)技能外，還應(yīng)該注重使用科學(xué)的教學(xué)方式和思維方式。力學(xué)知識(shí)最主要的內(nèi)容，就是力與運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系，研究力與物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。例如，我們常見(jiàn)的物理知識(shí)有功率、功、力、速率和速度，在物理知識(shí)框架結(jié)構(gòu)中，這些物理知識(shí)都是從力學(xué)知識(shí)中提煉而來(lái)。所以，力學(xué)是學(xué)習(xí)好整個(gè)高中物理學(xué)科的基礎(chǔ)，只有學(xué)習(xí)好力學(xué)知識(shí)后，才能從中掌握更多的學(xué)習(xí)方法，提高相關(guān)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在一定程度上促進(jìn)學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中物理是高中階段中最重要的學(xué)科，那么在高中物理教學(xué)過(guò)程中，教師必須要始終堅(jiān)持以提高學(xué)生的物理素養(yǎng)為主要目的，并對(duì)高中物理學(xué)科進(jìn)行充分的研究和分析，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，總結(jié)出最有效的教學(xué)方法。特別是力學(xué)知識(shí)，力學(xué)知識(shí)是學(xué)習(xí)好高中物理的鑰匙，那么教師就應(yīng)該采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張波.高中物理力學(xué)知識(shí)的生活化教學(xué)策略[J].速讀（上旬），2019（2）：98.

[2]黃大業(yè).高中物理力學(xué)題受力分析解題反思初探[J].速讀（中旬），2019（2）：73.

[3]張帆.高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考[J].速讀（上旬），2019（2）：166.

[4]耿浩桐.高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法和技巧探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019，40（4）：168.