融媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新

趙江玉

摘 ? ?要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體與單一形式的新媒體已無(wú)法滿足信息傳播的需要。融媒體是傳統(tǒng)媒體和新媒體的有機(jī)融合和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。融媒體時(shí)代為高校大學(xué)生思想政治工作帶了新方法、新載體、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。這對(duì)高校相關(guān)工作者也有了更加嚴(yán)格的要求。本文在融媒體時(shí)代的背景下，針對(duì)高校思政建設(shè)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，進(jìn)行對(duì)策性的研究，進(jìn)而就融媒體提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政建。

關(guān)鍵詞：融媒體;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)思政

一、融媒體時(shí)代背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治文化發(fā)展的現(xiàn)狀

現(xiàn)今，融媒體延伸到生活的方方面面，高校思想政治文化重心也逐漸向融媒體轉(zhuǎn)移，很多高校開始使用易班、微博和微信等作為開展思政文化的新平臺(tái)，開創(chuàng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治文化的新道路。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議（2016年12月）上指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”思想政治文化，采用“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的情理滲透方式，才有可能達(dá)到從了解到理解，從學(xué)習(xí)到信仰的目的。[1]

在融媒體日益發(fā)展的今天，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治文化教育工作不斷開展、不斷向前。如基于易班這個(gè)融媒體平臺(tái)，各所大學(xué)教師的課件資源共享，高校學(xué)生不但能深入探討本校的教學(xué)內(nèi)容，更能了解到其他優(yōu)秀大學(xué)教師的課件資料。數(shù)字化和多媒體的優(yōu)勢(shì)可以有效幫助輔導(dǎo)員管理班級(jí)，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

二、融媒體在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

融媒體時(shí)代下，基于傳統(tǒng)媒體與新媒體的共同發(fā)展，高校思想政治建設(shè)迎來(lái)了新的機(jī)遇。同時(shí)，也讓高校思想政治建設(shè)工作面臨著新的挑戰(zhàn)。融媒體時(shí)代下，探究融媒體的發(fā)展對(duì)高校思想政治建設(shè)的影響，對(duì)提高高校思想政治建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新水平有著非常重要的意義。

（一）融媒體時(shí)代下思想政治建設(shè)的機(jī)遇

融媒體時(shí)代的出現(xiàn)，給大學(xué)生思想政治建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇有以下方面。首先，就融媒體本身來(lái)說(shuō)，融媒體是從各種新媒體和舊媒體的不同特征出發(fā)，將各種媒體資源的長(zhǎng)處進(jìn)行整合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新媒體資源的最大化合理利用。[2]其次，融媒體具有不同媒介覆蓋面廣、靈活性較強(qiáng)等特征，在此基礎(chǔ)上，融媒體為思想政治建設(shè)提供了更多教學(xué)方式，使得思想政治建設(shè)得到全方位的發(fā)展。再者，高校教師應(yīng)用融媒體進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且能夠加強(qiáng)和鞏固課堂教學(xué)的互動(dòng)性。

（二）融媒體時(shí)代下思想政治建設(shè)的挑戰(zhàn)

融媒體時(shí)代下，大學(xué)生思想政治建設(shè)也面臨著許多挑戰(zhàn)。第一，各個(gè)媒體之間融合的程度還不夠。就目前情況來(lái)說(shuō)，各種校園媒體雖然在大學(xué)生思想政治教育方面各顯身手，但也存在著力點(diǎn)分散的情況。校園媒體有校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播、網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、QQ 公眾號(hào)、微博、易班等多種形式，分屬于不同的部門或同一部門的不同團(tuán)隊(duì)。[3]這些多種形式的載體彼此之間在新聞共享和宣傳融合上存在缺陷，各種新媒體的利用形式過于單一，沒有進(jìn)行資源重組，對(duì)大學(xué)生思想政治建設(shè)沒有達(dá)到預(yù)期效果。第二，傳統(tǒng)宣教式的傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)今的融媒體之間存在沖突。部分大學(xué)生還是缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而融媒體的特點(diǎn)之一時(shí)互動(dòng)性，這對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性有較高的要求。在課堂教學(xué)中，許多學(xué)生在社交軟件上聊天，使得課堂效果大大下降，課堂管理的難度也越來(lái)越大。第三，缺乏專業(yè)融媒體專業(yè)人才。對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)，既需要擁有完備的思想政治教育理論知識(shí)，也需要具備互聯(lián)網(wǎng)新媒體熟練的使用技能。[4]但是在現(xiàn)實(shí)中，部分高校的思政教師是專職且年齡普遍偏大，沒有辦法發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的作用。反過來(lái)，由于輔導(dǎo)員相對(duì)來(lái)說(shuō)可以運(yùn)用融媒體開展思政建設(shè)，但是其專業(yè)性較弱，不能完全解決其中出現(xiàn)的很多問題。總的來(lái)說(shuō)，相對(duì)于社會(huì)上的媒體來(lái)說(shuō)，高校工作者融媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)的弱點(diǎn)是業(yè)務(wù)不熟和專業(yè)性不強(qiáng)。

三、融媒體在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的創(chuàng)新之路

加強(qiáng)對(duì)融媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，培養(yǎng)融媒體時(shí)代專業(yè)技術(shù)人才，提高思想政治建設(shè)工作者的媒體素養(yǎng)。在融媒體時(shí)代背景下，高校應(yīng)該加強(qiáng)思想政治建設(shè)工作者的專業(yè)素質(zhì)，積極開展培訓(xùn)思想政治建設(shè)者和融媒體平臺(tái)工作人員的活動(dòng)，組織教師或者工作人員對(duì)高校思想政治建設(shè)進(jìn)行研究，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)工作的建設(shè)及時(shí)做出調(diào)整，組織建設(shè)成為一支有著極高融媒體意識(shí)的思想政治建設(shè)工作教師隊(duì)伍。[5]

整合媒體資源，更好地服務(wù)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)工作。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的今天，面對(duì)大量的教學(xué)素材和網(wǎng)絡(luò)信息，高校思想政治建設(shè)工作者要選擇適合時(shí)代發(fā)展主題并且高校學(xué)生真正需要的信息，整合這些資源，使平臺(tái)的實(shí)用性越來(lái)越強(qiáng)。在整合有利信息的同時(shí)，還要對(duì)網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于思想政治建設(shè)的資源進(jìn)行整合，篩選不適合的資源，為思想政治建設(shè)提供更方便而又全面的服務(wù)。

加快媒體融合速度，是推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)的重要措施。高校思想政治建設(shè)工作在利用融媒體開展時(shí)，要應(yīng)用多種措施并舉來(lái)促進(jìn)各種媒體在思想政治建設(shè)中的融合，同時(shí)，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息化和大學(xué)生碎片化閱讀的特點(diǎn)，將報(bào)道進(jìn)行地更具有深度且更細(xì)膩，進(jìn)而更好地服務(wù)思想引導(dǎo)和輿論建設(shè)工作，切實(shí)提高思想政治建設(shè)工作實(shí)效性、針對(duì)性。

四、結(jié)語(yǔ)

在融媒體時(shí)代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)不僅僅局限于官方主流媒體，還有各種其他媒體環(huán)境，思想政治建設(shè)有了全新的局面。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇，順應(yīng)時(shí)代潮流，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)的方式方法，推動(dòng)思想政治建設(shè)向更深更遠(yuǎn)處前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李穎，常慧.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀研究[J].創(chuàng)新教育，2019：31-32

[2]岳陽(yáng). 融媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育研究[J].重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2019（31）：9-14

[3]陶陶.融媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新探析[J].傳播力研究，2019：179

[4]楊子江.新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新路徑探析[J].智庫(kù)時(shí)代，2019：153-154

[5]周澤民，栗浩亮.“融媒體”時(shí)代下高校大學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].現(xiàn)代交際，2019（10）：30-31

基金項(xiàng)目：西南石油大學(xué)2018年西南石油大學(xué)校級(jí)基金項(xiàng)目（人文）“大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2018RW005）的成果。