基于大數(shù)據(jù)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的建設(shè)研究

朱桐林 張玉秀 楊爽 龐麗 楊樂

摘? 要：隨著科學技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得信息的傳播變得越來越方便，同時更多的思想和理念通過大數(shù)據(jù)進行傳播。在這種背景下，學生的思想觀念以及學習要求發(fā)生了很大的變化，在當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，要能夠重視教師隊伍的重要作用，只有更好的提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的綜合素質(zhì)，才能夠更好的保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的順利開展。本文將從高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的必要性出發(fā)，對于如何加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育隊伍建設(shè)提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：高職院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;師資隊伍;建設(shè)

一、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資建設(shè)的必要性分析

1.落實人才培養(yǎng)目標的需要

高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標就是以服務(wù)為宗旨，以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的具有職業(yè)理想、職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等綜合素質(zhì)優(yōu)良的高素質(zhì)技能型人才。人才培養(yǎng)模式的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，包括實驗、實習和實訓(xùn)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了落實人才培養(yǎng)目標，就要求高等職業(yè)院校必須有一批站在專業(yè)前沿、掌握行業(yè)最新技術(shù)動態(tài)的實踐教學師資隊伍。

2.實施改革，提高高職院校教育教學質(zhì)量的需要

隨著高等教育改革的不斷深入，高職教育已經(jīng)在高等教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。但是在高職院校教育管理過程中，由于很多方面因素的影響，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，不僅教育教學特色不夠明顯，而且教學質(zhì)量低下、學生就業(yè)難。高等職業(yè)教育如何面向市場，適應(yīng)競爭，辦出高職特色，改革人才培養(yǎng)模式，提高教育教學質(zhì)量，已成為當前高職教育發(fā)展的熱點與難點。因此，高等職業(yè)院校教學教師隊伍建設(shè)是適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的內(nèi)在需要、提高教學教育質(zhì)量的重要保障。

二、大數(shù)據(jù)背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)

1.提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍能力和素質(zhì)

一是要提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍的基本專業(yè)素養(yǎng)和能力，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)知識的培訓(xùn)和學習。只要教師擁有基本的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好的開展教育教學相關(guān)活動。二是創(chuàng)新當前的教育教學管理模式，在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變師資隊伍的基本觀念，創(chuàng)新當前的教學手段和教學方法，促進新思想和新理念的融入，通過科學技術(shù)手段和方法的應(yīng)用創(chuàng)新教學方法，逐步提高學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的興趣和愛好。三是教育活動的開展，要積極通過大數(shù)據(jù)加強與學生的互動與交流，開展針對性的教學和個性化教學。作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師，要能夠積極的學習新背景下的新的教學手段和方法，能夠通過大數(shù)據(jù)獲取更多的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和信息，進而更好的教育學生和引導(dǎo)學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2.建立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍結(jié)構(gòu)

針對當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)存在的問題，要能夠更好的優(yōu)化當前的師資隊伍結(jié)構(gòu)，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新的背景下，結(jié)合大數(shù)據(jù)環(huán)境更好的對師資隊伍的建設(shè)進行更高水平建設(shè)，并加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的培訓(xùn)，通過優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)全面提升教師隊伍的綜合教育水平。基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本特征和特點，在師資隊伍的引入過程中要注重技能和應(yīng)用能力的提升，隊伍結(jié)構(gòu)中既要掌握基礎(chǔ)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論知識。同時還要具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗和從業(yè)經(jīng)歷，另外還可以引入一些來自企業(yè)或者行業(yè)中的管理層或者創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，通過多方面的兼顧和更多兼職型教師的融合，全面優(yōu)化當前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍的結(jié)構(gòu)，更好的建設(shè)具有本土化特性特點的兼職教師隊伍。同時在這個過程中也應(yīng)該破除傳統(tǒng)學歷要求的硬性條件，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)為基礎(chǔ)。邀請更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗和能力的專家或企業(yè)家，參與制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育方案，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍綜合水平的同時更好的融合政府企業(yè)等方面的優(yōu)勢資源。

3.豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的社會實踐和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

對于當前信息流通，新的網(wǎng)絡(luò)大背景、大數(shù)據(jù)環(huán)境下，各種信息流通速度加快。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，也應(yīng)該促進更多最新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和基礎(chǔ)信息的傳播，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師以及學生都能夠了解到最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容和相關(guān)的政策。在這個過程中還應(yīng)該進一步的豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍的社會實踐能力和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。如果一個教師也有著基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育素養(yǎng)和能力，同時又有很好的社會閱歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，那么在實際的教育教學中，能夠更好的給學生提供更多的實質(zhì)性指導(dǎo)，對于學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目也可以進行實踐指導(dǎo)。另外只有教師擁有著足夠的社會實踐能力和創(chuàng)意的經(jīng)驗，了解當前創(chuàng)業(yè)的基本政策才能夠更好的指導(dǎo)學生和教育學生，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和水平。

三、結(jié)束語

隨著高等教育改革的不斷深入和發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸成為了高職院校教育教學開展的重要方面和重要內(nèi)容，它對于學生今后的自主創(chuàng)業(yè)和自主就業(yè)具有重要的作用，特別是在當前信息化的時代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用更顯得尤為突出，在這個過程中要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的建設(shè)，只有擁有較高水平的師資隊伍才能夠更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的基本素養(yǎng)，了解當前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢，更好的在當前大數(shù)據(jù)背景下提升自我的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，更好的融入到當前的競爭環(huán)境中。

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