中職英語生活化教學的實踐

【摘要】中職階段為重要的教育階段，且英語是中職階段的重點教育學科。因此，教師應重視開展中職英語生活化教學，以生活為基礎，引導學生自主學習英語知識，提升學生在英語課堂中的積極性，促進學生更為深入理解英語知識，最終使英語教學的本質價值能夠得到體現。本文以英語教學生活化的重要性分析為出發點，著重探討中職英語教學生活化策略。

【關鍵詞】中職英語教學;生活化;策略

【作者簡介】黃銀針，河南省洛陽市欒川縣中等職業學校。

前言

英語課程為中職課程的關鍵組成。在中職階段開展英語課程是尤為重要的，在以往中職英語課程教學中，教師通常會以照本宣科的方式來進行英語教育，這種獲取知識的方式，只有一種較為淺層的書本知識教育，而難以真正觸動到中職學生的內心深處。對此，在中職英語課程教學中，教師應注重實施生活化教學模式，將英語知識生活化講述出來，以降低學生理解英語知識的難度，強化學生學習英語知識的能力，推動中職學生的全面發展及進步。

一、英語教學生活化的重要性

在中職英語教學中，運用生活化模式是非常重要的。首先，利用生活化模式，能夠有效降低學生理解英語知識的難度，引發學生的共鳴。由于英語知識很難通過語言予以貫徹講述，不少學生在學習英語知識過程中，也會感到一定難度，在此情況下，很多學生就不愿意進行英語學習了。再者，在學習期間，很多學生難以憑借自身能力，將英語知識與生活實際所聯系，如此則難以促進學生有效吸收英語知識。其次，利于營造良好課堂氛圍，在傳統中職英語教學中，教師所運用的教學模式都較為單一，致使英語課堂氛圍較為枯燥乏味，未能激發學生學習英語知識的興趣，進而學生在英語課堂的學習主動性也難以得到提升，對中職學生掌握英語知識極為不利。而運用生活化教學模式，則能夠使上述狀況得到改善，切實激發學生學習興趣，以及學習熱情等。最后，利于幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，中職階段為教育學生的重要階段，也是學生正確觀念形成的關鍵階段，但由于書本中英語知識與生活實際兩者之間的脫節，導致許多學生在學習英語知識的過程中，只知其然不知其所以然。因此，在此情況下，更應重視實施生活化教學模式，使英語知識與生活實際兩者之間能夠得到一定程度的融合，從而達到有效教學的目的。

二、中職英語教學生活化策略的探討

1.借助生活實例。生活因素對英語教育的影響是很大的，在生活之中包含著很多英語因素，都能夠為中職英語教學所用，不僅利于輔助中職英語教學的開展，也能夠幫助學生理解生活中所包含的英語知識，讓學生也能夠將英語知識運用至生活之中，以達到“學以致用”的目的。所以，在中職英語教學中，教師應善于借助生活實例，并在課堂中選擇最為適合的時機，引出生活實例，以引發中職學生的思考與共鳴，促進學生理解英語知識。對此，要求教師在教學之初，提前做好準備工作，應貼近于中職學生的生活實際，來選擇生活實例，所選擇的生活實例，不僅應滿足學生的學習需求，也應對英語教學要求加以滿足，使生活實例的作用能夠得到發揮。在課堂中，教師應善于借助生活實例，引導學生思考，而后讓學生將自身的想法闡述出來，由教師與其他同學做傾聽者，在闡述結束，共同對該言論進行評價，如此則能夠有效提升學生思考生活實例的積極性，使英語課堂教學成效能夠得到凸顯。

在Welcome to our school的教學中，教師可以結合生活中學生對于學校的印象以及學生參與學校活動的案例出發開展教學工作，這樣學生學習的積極性能夠被充分的調動。

2.創設生活情境。在傳統中職英語教學中，英語課堂氛圍是尤為枯燥乏味的，教師一般只會直接講述英語知識，而忽視對教學模式的有效運用，在此氛圍中，學生非但難以落實學習英語知識，甚至會對英語知識學習產生厭煩情緒，非常不利于學生理解與掌握英語知識。所以，在現階段中職英語教學中，教師應及時實施生活化教學模式，為學生創設生活情境，吸引學生投身于該情境之中，促進學生對英語知識的有效學習，使學生的注意力能夠始終追隨課堂實踐學習內容，這樣學生英語知識學習水平勢必會得到提升。

現如今，教育領域運用多媒體技術越發普遍，對中職英語教學的開展尤為適用。在中職英語教學中，教師可利用多媒體技術，創設生活情境，將諸多生活因素聯系起來，而后在課堂中以多媒體課件的形式展示出來，讓學生能夠更為生動、直觀的理解英語知識，且也易于引發學生共鳴，提升學生在課堂中的參與程度，落實英語教育的良好開展。

3.開展實踐活動。英語知識學習的本質目的在于運用該知識，學生只有善于運用該知識，才能稱之為一次成功的學習。對此，在中職英語教學中，教師應帶領學生開展實踐活動，讓學生能夠積極進行實踐，將自身所學淋漓運用至實踐活動之中，使學生能夠真正學會運用知識，進而幫助學生更深層次理解英語知識。同時，通過這種方式，也有利于激發學生學習英語知識的興趣，調動學生參與實踐活動的熱情，從而使中職學生能夠在該活動中受益匪淺。

三、總結

總而言之，以中職英語生活化教學的策略來說，主要可通過借助生活實例、創設生活情境、開展實踐活動等方面來充分貫徹生活化教學模式，凸顯出生活化教學模式的重要價值，從而使中職英語課程教學質量可獲顯著提高，以實現學生更為長遠的發展和不斷進步。

參考文獻：

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