幼兒發展與幼兒園環境特征的關系初探

聞于紅

摘 要：學前期是一個人成長的關鍵期，是幼兒認知周圍事物，能力與思維啟蒙，形成人格的關鍵時期。改革開放以來，我國經濟的迅速發展使人們的生活方式得到了很大的改變，越來越多的學齡前兒童也受到教育，并且幼兒園是孩子們生活、學習、玩耍的重要場所，所以其環境的好壞對幼兒有比較重要的影響。本文就幼兒發展與幼兒園環境特征的關系進行一個初步分析。

關鍵詞：幼兒發展;環境;幼兒園;特征

引言：我國幼兒方針指出：兒童的生存、保護和發展是提高我國人口素質的基礎，兒童的健康成長關系到祖國的前途和命運。幼兒的發展離不開一個健康的外在環境，環境對一個人的成長與發展是有很大作用的，他們處于幼兒時期，生理和心理方面都不太成熟，這時他們的很多行為和想法都容易受到周圍環境的影響。因此，幼兒園的設計者需要創造一個良好的環境去滿足幼兒在學前階段的學習生活過程，使他們能夠得到更好得發展，有一個良好的人生開端。

一、幼兒發展與幼兒園環境創設的關系

從“孟母三遷”的典故中可以看出，環境對一個人的成長與發展有重大的影響，尤其是幼兒，良好的園區環境是保障幼兒身心健康的基礎。幼兒園要為幼兒提供一個健康而又豐富的生活環境，幼兒進入幼兒園之后呆的最多的地方就是幼兒園，他們對環境有著直觀的感受，環境創設的好壞在日復一日地時間里不斷地影響孩子的成長和發展。幼兒園在進行環境創設過程中，要充分遵循相應的規則，使孩子得到充分教育的同時保證他們身心健康，保證幼兒在幼兒園里能得到充分發展。孩子能從周圍的環境學習到很多的東西，例如一個螞蟻，一只蜜蜂都能吸引他們的興趣，而且學齡前階段是幼兒模仿的一個時期，一個好的環境能提起孩子們的學習興趣。構建適宜的環境是幼兒能力思維發展的物質保證，因此，在構建適宜環境的同時要保證孩子們在輕松快樂的同時獲取到知識，提高他們的綜合能力、綜合素養。

二、基于幼兒發展的幼兒園環境特征

（一）環境構建要恰當

在進行環境的構建過程中，我們要遵循實事求是原則，從幼兒自身出發根據幼兒的實際情況制定計劃，且要保證在恰到好處的同時，把幼兒身上的童真、天真爛漫表現出來。例如：有些小孩喜歡和有趣的事物玩，在規劃時就要抓住幼兒的心理來設置，從而更好地吸引小孩地注意力，增強他們的積極性，培養他們的愛好，使他們能夠更好地發展。

（二）環境構建要有目標性

在進行環境構造的過程中，教育工作者不能忘記初衷，我們要始終堅持以教育為本的方針，不能太過于注重環境而忽略教育。我們要從實際出發，構建適合的環境，保證教育方案教學目標得以實施。幼兒園環境是教育資源的重要組成成分之一，幼兒園的環境創設要有教育性，所以幼兒園要制定教育目標并且環境創設要符合教學目標，只有在目標都確定的前提下才能構建適合幼兒成長與發展的環境，保證教育目標得以實現。

（三）環境構建要保證主體性

在構建環境時我們要保證有主體性，因為在某些時候，幼師過于注重環境構造工作而忽略了幼兒這個主體，造成他們的收獲不多這一情況的發生。所以在環境構建中，我們要以幼兒為主體，不能把成年人視角帶到構建工作中，成人的世界與小孩是不一樣的，我們要從幼兒實際認知角度出發，要激發幼兒的興趣或學習欲望。幼兒園作為幼兒們生活的另一個重要場所，所以環境的總體和小的細節都會影響到他們，不同年齡階段的小孩要構造符合他們發展的環境，保證他們為主體的前提下，營造出活躍的園區氛圍，盡可能擴大幼兒興趣范圍，鼓勵他們發展個性，充分調動其積極性和主動性。

三、幼兒園環境創設的策略

（一）從整體考慮，構建輕松氛圍

幼兒園在進行環境創設的過程中，要從整體考慮，合理規劃幼兒園設施，建設開放性的活動場所時要充分考慮幼兒的心理特點，抓住幼兒的心理特征來設置從而更好地吸引孩子的注意力，增強他們的積極性。例如：建設一些可以供兒童玩樂的場所，里面布置一些小的游樂設施，讓幼兒在空閑時間能暢快地玩樂。可以設置一塊空曠地場地以便于孩子們之間進行游戲，教師帶領小孩進行游戲。有些孩子剛剛離開父母踏進幼兒園總會有些不適應，這時在布置上就要布置一些溫馨的小物件，吸引幼兒的注意力讓他們盡快適應新的環境。從整體上說，幼兒園在進行布置時，要合理規劃，要有休息室、活動教室、活動區域、小型游樂場所等，盡量做到創設的環境能夠吸引幼兒的注意力，并對其身心健康具有教育意義。

（二）發揮幼兒主體作用，體現教學理念

幼兒園一個充滿童真的地方，我們要保護好這份童真就要充分考慮和結合多方面的因素，要發揮好幼兒的主體作用，帶動別的規劃與發展。創設出適合幼兒日常生活學習的優質場所，進而獲得幼兒的廣泛認可，所以在進行幼兒園的環境創設時，既要注重環境的趣味建設也要重視環境創設的教育意義和精神內涵，所以在創設時我們要兩者兼顧，不能忽視任何一方。在教學過程中讓幼兒自己去創作就是發揮了他們的主體作用，在創設過程中他們的動手能力得到了很大的發展，能夠更好的發揮他們的創造意識，享受周圍環境帶來的快樂。

結束語

幼兒園的環境對幼兒的身心健康以及幼兒的成長都有重要的影響，良好的環境能夠建立并提高幼兒的主動意識，讓他們積極地投入到學習中。所以教育工作者在進行創設環境時，應結合幼兒的身心發展特點，科學合理地布局，讓其享受學習，以便更好地促進幼兒健康成長。

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