市場經濟條件下成人學校德育工作分析

李桂珍

摘 要：在市場經濟條件下，成人教育已經成為我國教學體系中的重要組成部分。受到成人教育中學生年齡因素的影響，與市場經濟發展存在一定的關系。因此，必須要加強成人學校的德育工作，全面提升市場經濟條件下成人學生學生的綜合素質。本論文以市場經濟條件下的成人學校德育工作為研究切入點，對其進行了詳細的研究和分析。

關鍵詞：市場經濟;成人學校;德育

目前，我國的市場經濟體制已得到了較大程度的發展，不僅在和難打程度上促進了我國經濟的發展，同時也給人們傳統的價值觀念、思維方式的帶來了極大的沖擊和影響。面對這一現狀，全社會必須要加強德育教育，以幫助人們在市場經濟環境下，建立一個正確的人生價值觀。成人高校作為我國教學體系中一個特殊的組成部分，學生年齡相對比較大，并且直接與市場經濟息息相關，因此，加強成人學校的的德育工作，已經成為一項重要的社會問題。

一、市場經濟條件下，人的價值觀念分析

在市場經濟環境的影響下，人的價值觀念受到了嚴重的沖擊，出現了一些極端現象，集中體現在以下幾方面：

首先，殺雞取卵式的經濟發展觀。在市場經濟環境下，人們為了最大限度追求經濟利益，不惜以破壞環境為代價，以至于出現殺雞取卵、涸澤而漁等錯誤的經營理念和經營手段。這與我國傳統的“天人合一”思想，以及現階段的人與自然和諧發展觀是相違背的，

其次，在市場經濟環境下，不正當競爭現象較為嚴重。例如，為了達到某一經濟目的，提高競爭力，在競爭的過程中，不惜以坑蒙拐騙等方式達到目的。這種損人利己的手段，與我國所提倡的人與人之間的團結、共同發展是相背離等。

再次，市場經濟環境下，人們過分地追求個人物質利益，并造成一定的人性扭曲，出現見利忘義、金錢至上的觀念，以至于導致個人出現損害社會等行為，嚴重影響了工件和諧社會的目的。

最后，在市場經濟環境下，人們為了達到某一經濟目的，常違背誠信的原則，作出各種損害國家、集體和人們利益的行為，并使得偽劣商品泛濫。這與我國當前建立誠信社會，實現市場良性競爭的行為是不一致的[1]。

二、市場經濟與成人學校德育教育關系分析

基于市場經濟對人們價值觀念帶來的沖擊，必須要加強德育教育，積極引導人們樹立正確的價值觀念，并促進整個社會朝著更好的方向發展。同時，加強德育教育，還可以在一定程度上規范市場行為，引導市場競爭的良性發展。成人學校作為我國教育體系中的一個重要組成部分，并且鑒于成人學校中學生與市場經濟存在著天然的聯系。在市場經濟條件下，加強成人學校的德育教育，已經成為社會發展的必然要求。

這主要是因為德育屬于政治范疇，從政治服務于經濟建設這一原理上來說，加強成人學校的德育教育，是經濟基礎對上層建筑的必然要求，也是我國思想政治工作的最終歸宿。對于這一點，在鄧小平思想中就曾給出了明確的觀點：全黨的一切工作，包括思想政治工作都為經濟建設這一中心服務?？梢哉f，經濟建設作為我國所有工作的中心，只有經濟切實得到了發展，德育工作才能在找到生存中的土壤;否則，一旦成人學校的德育工作離開了經濟建設這一土壤，就成為無源之水、無本之木，失去了德育的生命力;另一方面，經濟建設作為中心，所有的工作均是為其進行服務。因此，在市場經濟條件下，只有加強成人學校的德育工作，才會形成正確的競爭觀念，才能形成一種良好的社會風氣，進而為市場經濟的發展提供一個良好的環境和氛圍，進而在此基礎上進一步促進市場經濟的發展[2]。

基于市場經濟和成人學校德育教育兩者之間的關系，必須要在市場經濟條件下，加強成人德育教育，以促進市場經濟的進一步發展。

三、市場經濟條件下，成人學校德育工作的開展途徑分析

1、成人學校德育教育必須要與中國的國情、成人學校學生的特點相符合

具體來說，在市場經濟條件下，成人學校在進行德育教育的過程中，其主要的工作內容主要包括兩方面，即：加強成人學生的思想政治教育;幫助學生樹立正確的道德觀念。加強學生的德育教育，最終目的就是引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，進而使得學生在市場經濟活動中，能夠堅定社會注意信念。

在具體進行德育教育活動中，由于成人學校學生的年齡較大，其來自于不同的階層、從事不同的工作，并且均具有一定的社會經驗，具備較強的是非善惡辨別能力。基于此，在具體對其進行德育教育過程中，不能采用傳統的灌輸式教學方式，必須要將德育教育與社會實踐有機結合到一起，以充分利用社會上得到熱點話題作為案例，讓學生在案例分析的過程中，提升道德觀念，進而提高德育教學的效果。

例如，教師在對成人學校學生進行德育教育的過程中，就充分結合了某市在2017年所開出的環保罰單數目、企業檢查的相關情況等，讓成人學生在案例分析的過程中，明確認識到企業的發展與環境保護之間息息相關，并正確認識到那些行為是合法的、合理的，借此提高學生的明辨能力，使其在日后的工作中，更好地規范自己的行為。

2、成人學校德育培養的勞動者必須要符合市場經濟發展

中國的市場經濟屬于特色社會主義市場經濟，是建立在社會主義之上的經濟形態，與資本主義的市場經濟是完全不同的。因此，在社會主義市場經濟環境下，成人學校在進行德育教育的過程中，必須要明確認識到德育教育的最終目的是：提高勞動者的勞動技能、思想覺悟。成人學校作為提高社會主義市場經濟下勞動者勞動技能和思想覺悟的主要場所。在對其進行德育教育的過程中，必須要充分結合市場經濟的特點，對學生進行平等競爭、公平競爭等教育，不斷提升學生的良性競爭意識[3]。

在具體進行良性競爭意識教育的過程中，教師可以通過組織學生進行舉辦競賽活動等形式，讓學生積極為某服裝企業進行冬裝上市策劃。在具體活動中，教師可以讓學生采用小組團隊合作的方式，充分發揮其才能，充分結合服裝的特點、適合人群、賣點等，做出最佳的策劃方案。

在這一過程中，既增強了學生的良性競爭意識，不斷提高了學生的競爭力。同時，也是的學生在競爭的過程中，認識到了團隊合作的重要性，在一定程度上鍛煉了學生的團隊合作精神，全面提升了學生的整體素質，更好地適應了市場經濟發展的需求。

3、成人德育教育必須要堅持理論與實踐相結合的原則

市場經濟條件下，在進行成人德育教育的過程中，必須要充分結合學生的年齡特點、工作經歷等，拒絕一味地理論教育，可以將德育的理論教育與實踐有機地結合到一起，讓學生從實際事件中，接受到德育教育。尤其是在當前，伴隨著信息技術的告訴發展，學生他通過互聯網，可以了解到更多的信息。針對這一現象，教師在具體的成人德育教學活動中，可以充分利用網絡信息技術，采用大量的實例作為載體，將德育理論教育與實際案例結合到一起。如此一來，可有效改變傳統德育理論教育中的枯燥現象，激發學生的學習興趣，并提高成人學校德育教育的質量。

例如，教師在進行環保德育教育的過程中，將可以將其與“2018年中國國際低碳科技博覽會”有機結合到一起，讓學生在實踐的過程中，認識到環境保護的重要性，并逐漸意識到環境保護是每一個人的職責，進而使得其在日后的工作中，自覺履行環保的職責，為實現人與自然的和諧發展，貢獻出自己的力量[4]。

結束語

綜上所述，受到市場經濟環境的沖擊，人們的價值觀念、道德觀念均出現了一定的變化?；诖耍仨氁訌姵扇藢W校學生的德育教育工作，以提高人們的道德觀念，并利用正確的道德觀念為市場經濟打造一個更好的發展環境，進一步推動我國社會的發展。

參考文獻

[1]顧瑜恒.經濟教育與道德教育—兼論學校德育如何適應市場經濟[J].財訊，2016（31）：39-39.

[2]郎衛東.淺析新形勢下的學校德育教育[J].西部皮革，2016，38（12）：161-161.

[3]葉志丹.借助社會資源創建學校德育實踐基地研究[J].師道教研，2016（7）：16-17.

[4]王姍姍.試析社會主義市場經濟下大學生的德育教育[J].河北企業，2016（10）：125-126.

（作者單位：河南信息工程學校）