民辦高等院校學生黨員意識問題研究述評

劉慧穎 楊雪

摘要：對于一名黨員來說，擁有堅定地政治覺悟，正確的人生觀、價值觀，是非常重要的。但是現階段，部分黨員意識薄弱，政治立場不堅定，奉獻精神弱化等等，這必將影響社會主義事業的前進。高校是培育大學生黨員優秀品質的主要場所。因此，實增強大學生黨員意識，對提高大學生黨員素質，提升基層黨組織凝聚力和戰斗力具有重大意義

關鍵詞：大學生;黨員意識綜述

全面從嚴治黨是以習近平同志為總書記的黨中央治國理政的鮮明特色。全面從嚴治黨有效增強了全體黨員的黨員意識，使黨員隊伍提高了先進性，發揮模范帶頭作用。高校學生黨員是最具有活力和創造力、最具有前途的群體，是我黨新生力量的重要來源。中共中央國務院在《關于進一步較強和改進大學生思想政治教育的意見》中支出，對于大學生黨員要加強黨員先進性教育，充分發揮學生黨員的骨干帶頭作用和先鋒模作用，讓他們必須時刻以一名黨員的身份嚴格要求自己，提高黨性修養。民辦高校作為國家支持、獨立發展的個體，更應該加強學生的黨性修養，完善黨組織建設。國內學者針對從嚴治黨和樹立民辦高校學生黨員意識的不同層面、不同視角的探討和研究，不同視角的探討和研究，發表了一系列相關論文。

王碩在《全面從嚴治黨視閾下黨員意識研究》中指出，強化黨員意識對于鞏固黨的執政地位、促進黨內政治生活健康發展、樹立黨員模范作用具有理論和現實意義。龐春陽，任鵬在《論習近平的從嚴治黨觀對高校學生黨員教育管理機制創新的啟示》一文中提出整體性從嚴治黨的新布局啟示高校學生黨員教育管理機制的創新必須進行整體布局、頂層謀劃、找準突破口，務實求實從嚴治黨的新風氣啟示我們學生黨員教育管理機制必須樹立真抓實做、善作善成、善始善終的踏實求實精神;于馨穎在《民辦高校學生黨員再教育“三位一體”模式的探索與實踐》一文中指出將創新學生黨員在教育模式，使用學院黨校教育、黨支部教育和社會實踐教育相結合的學生黨員在教育“三位一體模式”。馮霞在《新形勢下加強和改進高校大學生黨員教育探析——給予培養和強化大學生黨員的黨員意識視角》一文中指出培養和強化大學生黨員的黨員意識必須加強科學理論武裝，堅定信念，增強大學生黨員對黨的價值觀認同，加強制度建設，規范黨員角色提高大學生黨員黨性修養，實現知行統一。

栗紅俠在《大學生黨員的黨員意識培養途徑探析》一文中通過理論論證現階段黨員意識薄弱的原因，探討了高校輔導員廉政教育的主要內容，并提出了增強大學生黨員的黨員意識培養的途徑;張喜盈在《新時期增強學生黨員服務意識的有效路徑研究》中分析當代大學生服務意識淡薄的原因，探究增強學生黨員的服務意識的有效途徑;牛霖霖在《淺析如何加強民辦高校大學生黨員先進性教育，促進校園和諧構建》中認為增強閩高校學生黨員先進性教育，是促進和諧校園，營造良好學習氛圍和發揮榜樣力量的關鍵。

孫滕在《新時代增強黨員意識研究》一文中提出了我國社會主義進入新新時代，新階段對黨員提出更高的要求，新時代的黨員應具有時代意識、宗旨意識、擔當意識、學習意識、規矩意識、貫徹意識和自覺自省的意識。增強黨員意識，是保持我黨先進性的關鍵，是保持黨的創造力、凝聚力、戰斗力的重要源泉。蔡楊在《高校學生黨員“第一身份”意識培育機制研究》一文中分析了只有不斷增強學生黨員的“第一身份”身份自覺，才能通過黨員的實際行動詮釋黨的宗旨，體現當的群眾性。

綜觀以上文章可以發現，國內學者在民辦高校學生黨員意識方面有以下側重：第一、能夠認識到增強民辦高校學生黨員意識對于發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，對建和諧校園具有重要作用，并提出途徑，側重于思想教育與親身實踐相結合;第二、能夠將全面從嚴治黨的戰略要求與民辦高校學生黨員意識教育相結合，提出相應對策。

但對于以下內容研究較少：第一、沒有認識到在全面從嚴治黨大背景下提高民辦高校學生黨員意識的重大意義;第二、關于學生黨員先進性教育停留于思想教育，沒有創新性高、實用性強、受眾性廣的方式;第三、實例研究基本沒有，紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行。本課題旨在十九大全面從嚴治黨大背景下，以國內研究成果為基礎，通過系統、全面、深入的調查，在理論上總結規律，在實踐上實現突破。

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