淺談道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

管義東

摘 ?要：“創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具有的素質(zhì)，只有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地”。我國正努力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，爭取到2020年把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，因此，作為一名道法課教師，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，顯得十分重要。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;開放;新型

道德與法治課教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵在教師，而教學(xué)觀念創(chuàng)新則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提。為此教師要樹立創(chuàng)新教育的觀念。那么，道法課教師如何樹立創(chuàng)新觀念呢？

一、教師要有以人為本的的教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是，學(xué)習(xí)建立在學(xué)生的客體性、受動(dòng)性、依賴性的基礎(chǔ)上，學(xué)生處于被動(dòng)的地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的容器;新的教學(xué)模式是，在教學(xué)中以學(xué)生為本，樹立起“學(xué)習(xí)者為中心的教育主體觀。即教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展（包括知識、能力、個(gè)性、情感、創(chuàng)造性等）為出發(fā)點(diǎn);在教學(xué)過程中要充分尊重和信任學(xué)生，尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位與作用，使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，得到生動(dòng)活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展;承認(rèn)學(xué)生的差異;把學(xué)生的發(fā)展情況作為衡量教學(xué)成敗的主要標(biāo)準(zhǔn)，尤其是學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以此為衡量教學(xué)的重點(diǎn)。

二、教師的課堂要有開放性

開放式教學(xué)觀表現(xiàn)為：

1、是要對教學(xué)方法進(jìn)行開放。改變過去那種僵化、陳舊的“傳授式”教學(xué)方法和被動(dòng)的“接受式”學(xué)習(xí)方法，代之以“探究式”、“合作式”、“研究性”、“發(fā)現(xiàn)法”等多樣性的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、是要對教學(xué)時(shí)空進(jìn)行開放。要求教師要盡可能少地占有時(shí)空，而把更多的時(shí)空留給學(xué)生，讓學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);還要求教師要留給學(xué)生足夠的思維時(shí)空，努力開發(fā)學(xué)生的思維視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，以使學(xué)生獨(dú)立探索、自我發(fā)現(xiàn)，自我教育。

3、是要對課堂權(quán)利進(jìn)行開放。在開放性課堂里，學(xué)生享有受到尊重的權(quán)利、自主學(xué)習(xí)的權(quán)利、自我發(fā)展的權(quán)利。

三、教師要樹立民主平等的新型師生關(guān)系

“新型師生關(guān)系是建立在平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，也是我們的朋友”。在創(chuàng)新教學(xué)的課堂里，教師不再是課堂教學(xué)的惟一權(quán)威，而是課堂討論的平等參與者，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的積極倡導(dǎo)者。教師對學(xué)生與眾不同的疑問、見解，對學(xué)生挑戰(zhàn)書本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣要表現(xiàn)出極大的耐心、寬容和尊重，并投以贊許的目光和會(huì)心的微笑。

對于學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，下面就思想政治課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、構(gòu)建新型的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍

新課改基于對課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)關(guān)系，倡導(dǎo)主動(dòng)的、多樣的學(xué)習(xí)方式，師生之間是一種平等的關(guān)系。教師應(yīng)本著以"學(xué)生發(fā)展為本"的原則，樹立師生平等觀念，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營造一個(gè)民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開拓學(xué)生思維，把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。

二、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)參與

哲學(xué)家波普爾認(rèn)為：“正是問題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)展知識，去觀察，去實(shí)踐?！苯虒W(xué)過程是一個(gè)設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程。教師在課堂上提出學(xué)生感興趣的問題來，所提問題應(yīng)能與生活實(shí)踐相聯(lián)系，令人深思，給人啟迪，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，具有思考價(jià)值，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因此，教師在教學(xué)中要巧妙設(shè)計(jì)疑問，讓學(xué)生討論，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，積極引導(dǎo)學(xué)生去探索學(xué)習(xí)。教師也要積極參與到討論中去，以指導(dǎo)者、組織者、參與者、研究者的角色進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生大膽探索、各抒己見、暢所欲言，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識活動(dòng)突出出來，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。比如說在講述八年級上冊《誠實(shí)守信》這一節(jié)時(shí)，教材中列舉了誠信與隱私事例，讓學(xué)生分組展開討論，發(fā)表自己的看法，在討論的過程中學(xué)生結(jié)合課堂上的知識、自己的生活經(jīng)歷，以及平時(shí)的所見所聞各抒已見，既達(dá)到了自身體驗(yàn)又達(dá)到了合作體驗(yàn)的目的，既獲得了知識的學(xué)習(xí)方法又拓展了思維的深度和廣度，增強(qiáng)學(xué)生收集信息主動(dòng)探究的能力，同時(shí)培養(yǎng)互助合作的精神。

四、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段

教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。例如：教學(xué)霧霾的治理、環(huán)境污染等問題時(shí)，我建議學(xué)生多看"今日說法"、"焦點(diǎn)訪談"節(jié)目，有時(shí)我會(huì)把一些精彩節(jié)目錄制下來，拿到課堂上與他們一同分析、探討，還鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上與網(wǎng)友談?wù)撚嘘P(guān)這方面的問題。

五、注重實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)

師生在教學(xué)過程中，必須關(guān)心時(shí)事、關(guān)心生活、關(guān)注民生，從實(shí)踐中獲得新知識、新信息。特別是要思考所學(xué)知識與當(dāng)今國內(nèi)外重大時(shí)事熱點(diǎn)問題是否相結(jié)合。例如：講到清除封建殘留思想時(shí)，就要聯(lián)系到生活中存在的迷信思想以及邪教"全能神"的危害等;講到維護(hù)祖國統(tǒng)一時(shí)，就要聯(lián)系到臺(tái)獨(dú)分子破壞祖國統(tǒng)一的言行的危害等;講正確對待挫折時(shí)，就應(yīng)聯(lián)系學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、人際關(guān)系中遇到的挫折等。這樣學(xué)生非常感興趣，做到學(xué)以致用，這樣才能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革的重要目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才是時(shí)代的強(qiáng)烈呼喚。作為一名道法課教師，更應(yīng)解放思想，更新觀念，積極開拓，勇于創(chuàng)新，讓創(chuàng)新教育之花更加燦爛地開放！

參考文獻(xiàn)

[1] ?李志云.淺析初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的途徑[J].學(xué)周刊，2018，No.373（25）：55-56.