淺談鋼琴練習技能

林城

摘? 要：掌握一項技能，是需要經過練習的。本文就掌握鋼琴練習技能，進行了簡要的剖析，深入淺出地介紹了掌握鋼琴練習的技能需要經過什么樣的練習，并對目前有益于鋼琴練習技能掌握的音階練習教材進行了簡單的分析。

關鍵詞：技能? 練習? 音階

一、技能的概念及意義

《中國百科大全書·心理學》把技能定義為“通過練習獲得的能夠完成一定任務的動作系統”。《心理學大詞典》的技能定義是：個體運用已有的經驗知識，通過練習而形成的智力動作方式和肢體動作方式的復雜系統。《教育大辭典》的技能定義是：主體在已有知識經驗的基礎上，經練習形成的執行某種任務的活動方式。概括起來，技能是在練習基礎上形成的、按某些規則或操作程序順利完成某種智慧任務或身體協調任務的能力。

二、音樂技能

（一）教材選擇

如上文所示，音樂技能也是需要長期且大量的練習。如果自基礎開始練習，那么直至到結束音樂生命階段為止，所有樂器均需練習所有音階、琶音，目的為保持指法純熟、速度與音量均勻且可控制，解決技術難點，為高難度的樂曲打下堅實基礎。就以鋼琴為例，市面上的音階練習教材之多有如天上繁星;雖然五花八門，卻高度重復，畢竟音階也只有24個大小調，關鍵是選擇排版合理、調性前后有聯系或有相關的、創新的手指練習。在此除了眾人認同的上海音樂出版社，熊道兒主編的《高級鋼琴音階和弦琶音》外，還非常推薦花城出版社，王大立主編的《鋼琴技巧教程》以及人民音樂出版社，周廣仁主編的《周廣仁鋼琴手指基本練習》。

首先是《高級鋼琴音階和弦琶音》：這本教材將24個調的音階、和弦、琶音、屬七和弦以及導七和弦附帶指法非常詳細而系統地編寫，采用了同名大小調來編排，使得指法基本相同，學習、練習時事半功倍，彈奏更加得心應手。且最后附帶了半音階與全音音階，涵蓋了所有音階基礎練習。

其次分析《鋼琴技巧教程》：此書印有常規24調音階之外，還附有王大立教程本人平常對手指獨立性加強鍛煉的練習，特別是對于生來力量較弱的四指與五指的練習更是照顧周全，除此一家外絕無僅有。具體為反向音階，除指法為四指、五指彈奏的音為二分音符外，其余指法彈奏的音均為四分音符，并且編者在下方注明彈奏至四指時手腕需抬起，原因為有助于手腕手臂放松的同時有助于增加四指五指的爆發力與支撐性。

接下來，是分析《周廣仁鋼琴手指基本練習》：此書最大特點為除常規音階外，記載了周廣仁先生平時對于半音階移調、屬七減七音階移調的練習，輔以平常24調音階的練習，可以極大地加強手指的活動機能，更加可以熟習所有調性，為隨心所欲地移調彈奏做準備。

此外，還有鋼琴教學中均一致高度認可的《車爾尼849》《車爾尼740》《車爾尼299鋼琴快速練習曲》《哈農鋼琴指法練習60首》等優秀教材同樣也能為鋼琴學習之路打下堅實的基礎。特別是《哈農》，這是一本提供了使手指靈活有力、獨立不倚和平均發展，以及使手腕松動自如所必需的練習;而且，《哈農》的練習，是按照“只要看過幾遍，就能彈奏出來”的方式編寫而成。且在每一首練習的標題處均寫明該練習是針對解決何種技術難點，可以說是基礎練習中必不可少的一本實用又至關重要的教材。

（二）練習方法分析

音樂不單單有機械性動作的練習，還有敘述性與表達情感的音樂練習。如果只有機械性的技術練習那則不能稱之為音樂。然而，音樂里的情感表達也是需要練習的，除了前文提到大量的音階與手指技能的基礎練習，還有技術與音樂兼具的高難度練習曲需要廣大鋼琴學生去攻克。如莫什科夫斯基的練習曲、肖邦的練習曲、李斯特的超技練習曲、拉克瑪尼諾夫的音畫練習曲、斯克里亞賓的練習曲，等等。這一類練習曲除了在技術亦有其難點與需要大量機械性的練習片段以外，同樣需要高度音樂素質才能表達出曲目中的音樂語言。

如肖邦練習曲，雖然是練習曲體裁，但是在作品號Op.10與Op.25之間的這24首中，首先在調性上就可以看到作者的意圖：24個調，由C大調開始，按遠——近——遠——近的關系調性排列，到c小調結束，就和巴赫的十二平均律完全一樣。這里首先可以理解為肖邦在致敬巴赫;其次，24首加上Dbop.36的3首，總共27首練習曲，除了技術難點以外，也有緊密圍繞調性的強烈旋律，比起枯燥無味的常規練習曲，這些練習曲不僅技術上困難，所包含的音樂性更加困難。

（三）練習方法

在完成音樂性表達之前必須先解決技術性難點。技術性難點的練習是掌握鋼琴技能入門、必經之路。通過練習獲得的能夠完成一定任務的動作系統可以看作為解決技術性難點的練習。而且，“技能是在練習基礎上形成的”同樣能作為以上的論據。那么，應該要如何掌握鋼琴音樂技能呢？

在學習鋼琴的道路上，視奏新的曲目是必然的學習之路。視奏新曲目就一定需要對難點重點進行練習，那么我們應該如何去練習呢？

首先，視奏。可以用非常慢的速度，保證不出錯、不中斷，彈奏全曲，進行大概的識譜以及較為全面的認音，同時理解作者意圖和所表達的情感，大致判斷譜面上的表情術語，規劃全曲所使用的強弱力度。

其次，先前已大量提到基礎性的練習。遇到曲目中的重點難點，正確做法應該是像對待音階基礎練習一樣，左右手分別練熟以后，使用節拍器，由慢到快進行雙手的練習，至可以熟練演奏該片段為止，繼續練習下一個重點難點。

鋼琴練習技能的掌握其實遠遠不止如此，在音階的練習上其實還有將24個調的音階均使用C大調指法彈奏、將《哈農》每一首均移調彈奏，以及左右手分開不同的調性以雙調性彈奏音階的練習方法……等。音樂生涯之中還有眾多的技術難點等待音樂愛好者們去攻破。本文僅為拋磚引玉，鋼琴學子們在日常能切實的做到的，就是注意方法、善于思考地去勤加練習。

參考文獻

[1]王延松.音樂心理學導論[M].中央音樂學院出版社，2013.

[2]王大立.鋼琴技巧教程[M].花城出版社，2009.

[3]周廣仁.周廣仁鋼琴手指基本練習[M].人民音樂出版社，2015.

[4]熊道兒.高級鋼琴音階和弦琶音[M].上海音樂出版社，2003.

[5]阿蘭·默爾編著.哈農鋼琴指法練習60首[M].上海音樂出版社，2005.