淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生興趣培養(yǎng)的方法

張霞

摘要：在全球化日益白熱化的今天，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的地位越來(lái)越重要。學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)不僅能讓學(xué)生掌握一項(xiàng)技能，還可以對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起到重要作用。但是在小學(xué)階段，不少學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件困難的事，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的排斥。本文就小學(xué)階段教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)進(jìn)行研究，得出結(jié)論以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;英語(yǔ)教育;興趣培養(yǎng)

引言：

如何能讓學(xué)生熱愛(ài)一門學(xué)科，是所有教師都在努力探究的問(wèn)題。興趣作為引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，它所能激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的作用在小學(xué)階段體現(xiàn)的最為明顯。只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了足夠的興趣，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)鉆研難題，學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)能力。本文旨在通過(guò)對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)教育中學(xué)生的特點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法進(jìn)行研究，為小學(xué)英語(yǔ)教師提供參考。

一、小學(xué)階段學(xué)生的主要特點(diǎn)

在小學(xué)階段，學(xué)生具有的一個(gè)非常明顯的特征就是活潑好動(dòng)，并且對(duì)除學(xué)習(xí)之外的一切事物感興趣。在這一時(shí)期，學(xué)生的思維始終處于一個(gè)比較動(dòng)蕩的階段。由于年齡較小，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒(méi)有完全形成，這一時(shí)期學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中，思路容易被帶偏等一系列問(wèn)題。而且這一時(shí)期的學(xué)生還難以意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中的重要性，加之日常生活中英語(yǔ)語(yǔ)境比較少，學(xué)生很那安做到實(shí)際應(yīng)用。

在這一階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志也不夠堅(jiān)定，常常因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю蛘咭淮紊险n被批評(píng)而喪失對(duì)這一學(xué)科的興趣。小學(xué)是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中的基礎(chǔ)階段，如果學(xué)生在這一時(shí)期喪失了對(duì)某一學(xué)科的興趣，那么在以后的初中、高中乃至于大學(xué)期間英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也會(huì)有一定的影響。所以在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

二、小學(xué)階段傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的弊端

（一）教師過(guò)于注重死記硬背

在小學(xué)階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重頭戲始終停留在單詞背誦和句式背誦中。由于小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還比較弱，不能快速有效掌握所有教材上的內(nèi)容，這時(shí)候除了死記硬背，布置大量作業(yè)采取“填鴨式教學(xué)”之外，小學(xué)英語(yǔ)教師還可以探索更多的有趣的能夠幫助學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)的方式。在這一問(wèn)題中，需要積極做出改變的是教師，教師需要改變?cè)械慕淌谥R(shí)的思想，轉(zhuǎn)為寓教于樂(lè)，在輕松的環(huán)境氛圍下將教材上的信息傳遞給學(xué)生。

（二）沒(méi)有英語(yǔ)使用的語(yǔ)言環(huán)境

由于中國(guó)的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，而英語(yǔ)作為外來(lái)語(yǔ)種，在中國(guó)很少有英語(yǔ)交流的語(yǔ)境，甚至在小學(xué)英語(yǔ)的課堂上，教師對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解也是用漢語(yǔ)。更有甚者，英語(yǔ)教師的發(fā)音偏向于中式英語(yǔ)。這些情況說(shuō)明小學(xué)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)不能擁有一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境去幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感。對(duì)于語(yǔ)言類學(xué)科來(lái)說(shuō)，語(yǔ)感也是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。適當(dāng)營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)目前來(lái)說(shuō)遭遇的興趣缺失帶來(lái)一定的改善。

（三）英語(yǔ)課外知識(shí)擴(kuò)展較少

對(duì)任何一門語(yǔ)言類的學(xué)科而言，書(shū)本教材上能夠獲取到的知識(shí)不過(guò)只是滄海一粟。更多的內(nèi)容都在課外知識(shí)里。這種情況在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更甚。由于英語(yǔ)對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一門非母語(yǔ)的語(yǔ)言，一些英語(yǔ)國(guó)家對(duì)于一些語(yǔ)法的俚俗用法并不能夠體現(xiàn)在書(shū)本上。而且一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與其所代表的文化之間的關(guān)系密不可分，如果對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化毫不了解，那么英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是更加枯燥乏味的一件事。尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生普遍喜歡有趣的內(nèi)容。為小學(xué)階段的學(xué)生擴(kuò)展課外知識(shí)，并將課外知識(shí)與課本內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并學(xué)習(xí)探索英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。

三、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣的方式

（一）擴(kuò)展課外語(yǔ)言知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索興趣

在小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，生動(dòng)有趣是課堂上必不可少的一大因素，如何在有趣的教學(xué)環(huán)境下把知識(shí)點(diǎn)講明講透，這也是英語(yǔ)教師需要深入研究的地方。在培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，可以將英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)同英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，以滿足小學(xué)階段學(xué)生獵奇的心理。同樣，在我們充分的了解了小學(xué)階段學(xué)生的心理特征之后，可以根據(jù)不同時(shí)段的學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)不同的游戲環(huán)節(jié)以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）靈活記憶語(yǔ)言知識(shí)

在記憶知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，教師能夠采取的方式也多種多樣，例如借助圖像、諧音、將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與畫(huà)圖相結(jié)合等方式記憶單詞的讀音與寫(xiě)法;通過(guò)角色扮演等方式幫助學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)大環(huán)境。這不僅能夠幫助學(xué)生快速有效記憶知識(shí)點(diǎn)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

（三）適當(dāng)鼓勵(lì)，拒絕嚴(yán)厲批評(píng)

鼓勵(lì)教育是在小學(xué)階段非常實(shí)用的一種方法。因?yàn)樵谶@一時(shí)期里，學(xué)生的性格還不成熟。鼓勵(lì)教育能夠在教學(xué)關(guān)系中營(yíng)造出來(lái)一個(gè)輕松、穩(wěn)定的環(huán)境，這有利于增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的安全感，讓學(xué)生能夠更好的接受知識(shí)內(nèi)容。而且鼓勵(lì)教育可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，一旦學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹(shù)立起了自信心，那么他就會(huì)愿意去主動(dòng)探索更深層次的知識(shí)。而嚴(yán)厲批評(píng)的方式是不可取的，批評(píng)會(huì)給還是小孩子的學(xué)生造成不安全感，使他們想要去逃離該學(xué)科下的學(xué)習(xí)，形成反作用。

（四）帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

由于全球化的進(jìn)程從未停止過(guò)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸形成全民化的趨勢(shì)。讓學(xué)生們意識(shí)到這一點(diǎn)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)的教育來(lái)說(shuō)也十分關(guān)鍵。小學(xué)生由于思想不夠成熟，加之生活閱歷較少，所以對(duì)新奇的事物往往持有較大的興趣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有利于學(xué)生去探索更多新奇事物，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)要通過(guò)多個(gè)方面相互配合。不僅僅是要求學(xué)生思想上的轉(zhuǎn)變，在這一過(guò)程中，教師的轉(zhuǎn)變也至關(guān)重要。尋找適宜小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并將其逐步運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，這一過(guò)程需要我們英語(yǔ)教師的不斷努力。

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