農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)道德遵守情況調(diào)查分析

劉慶

摘 ?要：目前農(nóng)村小學(xué)教師在遵守職業(yè)道德方面還存在各種各樣的問(wèn)題，本文對(duì)這些問(wèn)題做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查和初步的分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué)教師;職業(yè)道德;遵守;調(diào)查分析

教師不道德行為是指教師在實(shí)施自己的職業(yè)行為時(shí)違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)聯(lián)合于1997年8月7日重新修訂并頒發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，包括八個(gè)方面：依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表①。在我們對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)道德遵守情況的調(diào)查中，教師對(duì)自己遵守教師職業(yè)道德情況的做了總體評(píng)價(jià)，“不太同意”“我們學(xué)校的教師行為完全符合教師道德規(guī)范”的人占15.4%，“說(shuō)不清楚”的人占6.2%，實(shí)際上農(nóng)村小學(xué)教師不遵守職業(yè)道德的行為卻較為常見(jiàn)。

1.依法執(zhí)教。要求教師“學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行?！倍鴱奈覀兩厦鎸?duì)教師違法、違規(guī)行為的分析可以看出，農(nóng)村小學(xué)很多教師都不能做到“依法執(zhí)教”這一點(diǎn)。

2.愛(ài)崗敬業(yè)。要求教師“熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”在愛(ài)崗這一點(diǎn)上，我們的問(wèn)卷中有一個(gè)項(xiàng)目是：“小學(xué)教育教學(xué)是一種枯燥乏味的工作”。回答“非常同意”的有20%，基本同意的占50.8%，“說(shuō)不清楚”的人有15.4%;而“不太同意”和“非常不同意”的才分別為12.3%和1.5%。而要一個(gè)人去熱愛(ài)自己認(rèn)為枯燥乏味的工作無(wú)疑是困難的，甚至不可能的。另一個(gè)項(xiàng)目是：如果我有機(jī)會(huì)從事其他工作，我馬上就去?；卮稹胺浅Ｍ狻焙汀盎就狻钡慕處煼謩e占30.8%和16.9%;但“說(shuō)不清楚”人的有40.0%;而只有分別9.2%和3.1%的人“不太同意”和“非常不同意”。還有一個(gè)項(xiàng)目是：如果我有機(jī)會(huì)去做一個(gè)行政人員，我會(huì)馬上就去。回答“非常同意”和“基本同意”的教師之和竟然高達(dá)81.5%，回答“說(shuō)不清楚”的人有12.3%;只有6.2%的人“不太同意”，沒(méi)有“非常不同意”的人?？梢?jiàn)大多小學(xué)教師更向往做行政人員，對(duì)教師崗位可能就不是那么熱愛(ài)了。

3.熱愛(ài)學(xué)生?！瓣P(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展?！痹谶@方面，教師表現(xiàn)為不能平等地對(duì)待學(xué)生，他們一般比較偏愛(ài)所謂成績(jī)好、聽(tīng)話的學(xué)生。并且，我們從對(duì)教師違法行為的分析中也可以看出農(nóng)村小學(xué)教師對(duì)“熱愛(ài)學(xué)生”這一條教師職業(yè)道德要求的遵守情況并樂(lè)觀。被調(diào)查教師中，“非常同意”和“基本同意”“農(nóng)村小學(xué)有些學(xué)生很怪，給他們講道理他們是不會(huì)聽(tīng)的”分別占27.7%和35.4%。由此也可以看出，要教師們熱愛(ài)所有學(xué)生是比較困難的。

4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要求教師“樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。”在這方面，許多教師的表現(xiàn)也不盡如人意。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教研組每次組織活動(dòng)時(shí)，教師們并不喜歡參與，有時(shí)即使人來(lái)了，心思也不在教育研究上。在教學(xué)常規(guī)檢查中有誤判答案的情況，在參加的五次聽(tīng)課過(guò)程中，有一次發(fā)現(xiàn)教師講授的知識(shí)性錯(cuò)誤。在采訪中，有61.5%的教師承認(rèn)，無(wú)論教材怎么改變、無(wú)論進(jìn)行何種新課改，自己教育教學(xué)方法能以不變應(yīng)萬(wàn)變，只有15.4%的教師說(shuō)自己的教育教學(xué)方法在課程改革后有較大改變。這說(shuō)明教師在治學(xué)方面存在不嚴(yán)謹(jǐn)之處。

5.團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們的調(diào)查中有一個(gè)項(xiàng)目是：我們學(xué)校教師之間關(guān)系非常融洽。結(jié)果回答“不太同意”和“非常不同意”的分別有21.5%和3.1%，回答“說(shuō)不清楚”的有29.1%。而根據(jù)筆者的觀察，農(nóng)村教師中同行相輕現(xiàn)象也不少見(jiàn)，特別是教授同一科目的教師，總是在學(xué)生面前抬高自己，貶低別人。而且在部分上同一個(gè)班級(jí)課的教師之間也存在抬高自己所教科目的重要性而貶低其他科目的現(xiàn)象。這說(shuō)明教師在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面存在一定的問(wèn)題。

6.尊重家長(zhǎng)。要求教師“主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。”根據(jù)筆者的了解，在“不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)”這一方面，農(nóng)村小學(xué)教師還是做得不錯(cuò)的。但“主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系”方面就不夠了，除了班主任在迫不得已時(shí)，如學(xué)生已經(jīng)嚴(yán)重違紀(jì)之后，才主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，而科任教師幾乎不與家長(zhǎng)聯(lián)系，更不要說(shuō)主動(dòng)了。

7.廉潔從教。要求教師“堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利?！痹谶@一方面，大多數(shù)教師表現(xiàn)是不錯(cuò)的，農(nóng)村小學(xué)教師本沒(méi)有太多可利用的資源以謀取私利。但也有部分教師以給學(xué)生訂資料、買(mǎi)校服的名目收取回扣，還有個(gè)別班主任向?qū)W生收取班費(fèi)，然后少量開(kāi)支，剩余的則中飽私囊。要所有教師做到廉潔從教還是很難。

8.為人師表。要求教師“模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教?！睆囊陨系姆治鲋锌梢钥闯觯r(nóng)村小學(xué)部分教師既然不能遵守以上職業(yè)道德，那么就談不上能為人師表了。還有部分教師參與賭博、隨地吐痰、穿著拖鞋在校園內(nèi)走來(lái)走去、說(shuō)臟話等現(xiàn)象都還存在。

以上只是一個(gè)初步的調(diào)查和分析，面對(duì)這種狀況，需要我們的教育管理部門(mén)、教育管理者進(jìn)行管理體制的創(chuàng)新，改進(jìn)激勵(lì)制度，不斷促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師進(jìn)一步遵守職業(yè)規(guī)范，提高教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] ?何東昌主編：《中華人民共和國(guó)重要教育文獻(xiàn)》（1949年-1997年），?？冢汉Ｄ铣霭嫔纾?998年版，第4253頁(yè)。本文所引用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范均來(lái)自此處。