關于小學蒙語文教學的問題與有效對策

王淑珍

摘 要：做好蒙語文教學，在新時期具有非常積極的作用，這對于蒙語的傳承與發展都具有積極的意義。但是從目前的教學實情來看，還存在一些問題不足，制約了蒙語文教學的效果。因此，本文就針對這些問題展開了分析，然后提出了有效的教學對策，希望可以給相關教師提供一些參考，助推蒙語文教學的進步。

關鍵詞：小學;蒙語文;教學問題;對策

隨著互聯網的發展，少數民族地區對于漢語的接觸越來越多，蒙語地區的很多學生從小就沉浸在漢語環境中，從而給蒙語文教學帶來了負面影響，導致教學活動產生了一些問題。作為蒙語教師，要對當前的整體教學形勢展開分析，明確目前存在的相關問題，找到合理的教學對策，讓蒙語文教學取得更好的效果。

一、當前小學蒙語文教學存在的相關問題

從目前整體情況看，蒙語文的教學并未達到預期中的效果，由于多方面因素的影響，導致教學或從存在一些問題，主要表現在以下幾個方面。

（一）重視不足導致教學活動不夠深入

重視不足，是目前小學蒙語教學存在的一個顯著問題，主要體現在學生不關注蒙語學習，這就導致教學活動很難深入開展。學生在課堂教學的主體，如果學生沒有學習的意識和興趣，那么無論教師講解多么精彩，學生都難以有效接受。然而目前很多學生從小就在漢語環境中長大，對于漢語的了解多過蒙語，這就導致他們對于蒙語學習不重視，這樣一來，教學活動就很難深入。

（二）缺乏蒙語交流環境與實踐活動

蒙語文屬于語言類學科，學習一門語言，必須要進行交流，這樣才能提高口語等方面的能力。但是目前小學蒙語文教學中，不少教師忽略了交流環境的構建，在課堂上沒有創設情境讓學生展開蒙語交流，如此就使得教學活動偏向于理論化，學生缺少足夠的實踐，對于蒙語的掌握不是很到位。另外，也缺少了實踐活動，學生缺少運用蒙語的機會，對于蒙語水平的提高會產生影響。

（三）教學形式單一難以激發學生興趣

由于學生對蒙語文的學習重視程度不高，因此在教學活動中就應該對學生的學習興趣加強激發，以此引導學生融入到課堂學習中。然而，目前部分教師在教學中所采用的形式方法很單一，往往就是局限在一種模式當中，久而久之，學生便很難對這種教學模式產生興趣，從而在課堂上的學習興趣逐漸降低。所以，想要提高蒙語文教學的有效性，就必須要對這一問題形成有效的關注。

二、加強小學蒙語文教學的有效對策

對于當前存在于小學蒙語文教學的一些問題，蒙語教師需要清楚認識，不僅要認清這些問題帶來的影響危害，也要認識到這些問題產生的具體原因，然后對癥下藥，改變教學方法，讓目前存在的問題得到解決，提高小學生的蒙語文水平。

（一）加強重視深化蒙語文教學

要想做好蒙語文教學，那么就必須要加強重視，不僅僅是教師要重視起來，還要引導學生重視蒙語文的學習。首先，教師自身要轉變教學觀念，認識到蒙語文教學的重大意義，其不僅僅是培養學生的蒙語技能，更為重要的是促進蒙語的傳承與弘揚。認識到這一層面的內涵，便能夠清楚蒙語教學的重要性，從而在教學中更加深入。不僅如此，教師還要引導學生重視蒙語學習。在課堂教學中，可以給學生講解蒙古族的民族風情、傳奇故事等等，以此讓學生對蒙古族的文化形成興趣，進而重視蒙語的學習。此外，還可以從教學目標、考核評價等方面進行創新，將蒙語課程與其他課程聯系起來，加強課程之間的聯動，進一步提高學生的重視程度，讓蒙語教學可以實現深化。

（二）構建蒙語交流環境與活動

小學蒙語教學，離不開口語交際與實踐鍛煉，只有這樣才能切實提高語言能力水平。不過目前小學蒙語教學中不少教師忽視了這一點，因此為了提高教學活動的有效性，就要構建具體的交流環境與實踐活動，讓學生可以對蒙語進行運用。比如，在課堂教學中，就可以結合生活中的一些小事構建情境：某位同學過生日，全班同學商量給他送上祝福，假設這位同學是你的好朋友，那么請用蒙語說出對他的祝福。這樣的一個情境，就需要學生進行蒙語表達。此外，還可以設計一些實踐活動，比如組織學生到校園外利用蒙語進行環保宣傳，或者是在班級內組織蒙語演講比賽等等。通過這些具體的活動，可以讓學生對自身的蒙語交際能力實現有效鍛煉。

（三）采取多種方式靈活進行教學

單一化的教學模式會降低學生的學習興趣，因此對于蒙語教師而言，就要關注到教學活動的多元化，也就是要采取多種方式靈活進行教學，給學生不一樣的課堂學習體驗。比如，角色扮演游戲就是一種不錯的方法，在蒙語教學時，針對所教學的內容，可以構建一個與之相關的故事情境，然后讓學生隨機分配角色，代入故事情境中的具體人物，展開課堂表演。這樣的一種教學方式，可以有效激發起學生的學習積極性，讓學生在課堂上有效參與進來。再比如，還可以借助多媒體來展開蒙語教學，在課堂上，可以通過多媒體展示蒙語教學課件，或者是播放蒙語配音的卡通動畫來吸引學生的興趣，趁機滲透蒙語教學。此外，還可以借助問題清單導學、小組合作探究等不同的方式方法來教學蒙語，讓課堂保持在動態變化的新穎狀態之中，讓蒙語教學更加靈活高效。

結束語

在小學蒙語教學中，存在的一些問題制約了教學成果的取得，學生的蒙語水平沒有達到預期中的高度。在新時期，做好蒙語教學非常重要，這是保證蒙語得到傳承與發展的關鍵工作。因此，針對目前存在的問題，就要通過合理的措施手段創新教學，既要加強重視，也要進行教學實踐，還需要靈活采用不同的方法進行教學。通過多方面的改變，必然可以讓小學蒙語教學呈現出不同的面貌。

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（作者單位：內蒙古興安盟科右中旗新佳木中心校）