探究如何從生活現象中學習高中物理力學概念

趙鳳棠

摘 要：身為高三的我深刻知道物理在高考中所占據的分量，而力學又是物理中的一大重難點。它比較抽象，對我們學生的邏輯思考能力要求很高。如今的物理課堂上很多老師都只重視課本教學，忽略了實踐的重要性。因此，為了提高我們學生的物理力學學習能力，有必要拓寬延伸出不同的物理學習渠道，比如從生活現象中學習力學概念，這樣可以充分借助生活中的物理資源，來幫助我們理解抽象的力學知識和概念。本人結合個人學習物理力學的方法提出三點從生活中學習高中物理力學概念的方法，以幫助和我一樣的高中生。

關鍵詞：生活現象 高中物理 力學概念 探究

引言

隨著新課改的推進，物理在高考中的比重加大，且難度也進一步提升。因此，每位高中生都要重視平時生活中的物理學習，將功夫用在平時，這樣才不至于高三時手忙腳亂。學習是要講究方式方法的，身為高三學生，我們的時間更是難能可貴，所以必須找到適合自己的物理學習方法，少走彎路。知識來源于生活，生活中蘊藏著豐富的物理力學知識，新課標后，高中物理更多考查我們對知識的應用能力，因此，我們可以借助生活中物理力學現象來學習物理力學知識和概念，同時又將物理知識應用于我們的生活[1]。

一、用物理視角來審視生活中的力學現象

高中物理學習中，力學教學是基礎也是重點，這點掌握好對我們日后的物理學習非常關鍵，因此，我們需要逐漸培養自己用物理視角來審視生活中的力學現象，以此來提高個人的物理學習能力，最終表現為物理成績的提升。

例如，在學習物理中“摩擦力”的概念時，我們可以聯想到生活中出現的現象：一、我們在家里的地板磚上容易滑倒，而在學校的塑膠跑道上卻不容易滑倒;二、上體育課舉重時，體育老師會要求我們戴手套或者在手上涂抹白粉;三、我們每個人的鞋子下面都有不一樣的花紋。針對這些日常所見，我們要第一時間聯想到摩擦力的概念，一中是因為家里地板的摩擦力小而操場的摩擦力大;二中是通過戴手套和擦粉增加大家舉重時手與啞鈴之間的摩擦力;三中是為了增大我們走路時鞋子與地面之間的摩擦力，防止我們滑倒。想清楚這些生活中涉及到的物理力學概念可以幫助我們打開學習物理的新思路、新世界，加深我們對物理力學概念的認知，并且可以舉一反三，明確區分開生活中的不同力，如重力、彈力、支持力等概念的差異。

二、由生活中的力學現象來加強書本知識的理解

生活是一本豐富的百科全書，它中蘊藏著很多的物理力學現象，因此，我們可以將生活當成學習物理力學概念的素材，不只將物理代入生活，還需要將生活引入課堂。力學概念的學習和應用是相輔相成的，我們在掌握了相關力學知識和概念后，要將其應用到解決實際問題中，這樣我們學到的知識才是有價值的。在平時物理學習中，我們可以借助生活現象來消化課堂上所學習的抽象力學知識，由此加強我們對書本知識的理解。

例如，當我們課堂上學習了物體間的靜摩擦力后，可能一時難以理解這一概念，此時，我們可以借助工廠車間的傳送帶來解釋這個概念，車間的傳送帶上有運輸的物體，這些物體之所以能夠和傳送帶相對靜止的保持運動，就是因為他們二者之間存在靜摩擦力;還有，我們在推桌子時，可能會因為力大小的原因而導致桌子紋絲不動，這是因為桌子所受到的靜摩擦力等于我們所推動的力;再比如，我們手中可以拿住杯子而不下滑，是因為我們手與杯子壁之間存在靜止摩擦力。通過這些生活現象，我們需要認真對靜摩擦力進行分析，了解到物體間的靜摩擦力無時無刻都存在著，且不管物體自身是運動狀態還是靜止狀態，都可能受到靜摩擦力，靜摩擦力可以是推動物體運動的動力，也可能使制止物體運動的阻力，因此我們不能單純從“動”和“靜”來判別靜摩擦力[2]。通過以上實例，我們可以加強對靜摩擦力這一概念的全面認知，意識到不僅僅靜止物體間存在靜摩擦力，運動的物體間也可能存在靜摩擦力，并且靜摩擦力既可能是阻力，也可能是動力，理解這些概念后，我們往后的學習中就不容易犯類似錯誤。

三、建立生活和物理的共享串燒平臺，提高認知能力

物理知識雖然來源于生活，但物理知識還需要應用于生活，因此我們需要搭建好生活和物理的共享串燒平臺，提高我們對高中物理力學知識和概念的認知能力，可以活學活用，舉一反三[3]。每當我們從生活中找到課堂所學物理知識的原型時，我們都要注重筆記整理，適當進行總結分析或者延伸，然后不斷嘗試用物理概念來解釋生活現象，并將物理概念應用于解決生活問題，時刻對比分析每次解讀，不斷發現并改進自己的不足，逐步提高自身的認知能力，爭取將生活和物理融為一體。

例如，對于“萬有引力”這一抽象的概念，我們老師可能都會講到“重力”，我們生活中，所有的物體都會受到重力的作用，但萬有引力的概念不拘泥于此種解釋，我們可以通過生活中的其它例子來加強理解。如牛頓被蘋果砸到，這既涉及到重力的概念，同時還涉及到一種運動——自由落體，因此，我們在生活現象和物理力學概念之間建立好平臺，它們之間可能不是一對一的關系，這需要我們不斷學習、不斷聯系、不斷總結匯總才能形成的學習能力。將理論與實際結合起來學習物理是最好的學習物理的方式。

結語

總而言之，高中物理力學的相關概念都比較抽象，因此，我們在學習中需要找尋適合自己理解的方式進行學習。用物理視角來審視生活中的力學現象，再由生活中的力學現象來加強書本知識的理解，建立生活和物理的共享串燒平臺，可以大大提高我們對物理力學知識的認知能力，最終提高我們的物理素養和物理成績，有助于我們在高考物理中臨危不亂的超常發揮。

參考文獻

[1]徐志剛.如何從生活現象中學習高中物理力學概念[J].中學物理教學參考，2019，48（10）：72.

[2]張謙益.如何從生活現象中學習高中物理力學概念[J].傳播力研究，2018，2（33）：162+164.

[3]王一鳴.如何從生活現象中學習高中物理力學概念[J].科技經濟導刊，2018，26（25）：160.