小學(xué)體育安全問題及對(duì)策

孫新龍

摘要：小學(xué)體育教學(xué)的重要的目的是鍛煉學(xué)生的身體增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多具有健康體魄的社會(huì)主義接班人。但是在小學(xué)體育教學(xué)過程中，也不時(shí)的出現(xiàn)一些安全問題，發(fā)生體育傷害事故，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)、生活和健康造成很大影響。為此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，必須要充分重視體育安全問題，通過有利的對(duì)策與措施，為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;安全問題;對(duì)策

托馬斯·霍布斯曾經(jīng)說過：“人的安全乃是至高無上的法律。”然而在體育教學(xué)活動(dòng)的開展過程當(dāng)中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些安全問題，造成某些體育傷害的發(fā)生，這樣安全問題的存在，不僅嚴(yán)重影響體育鍛煉者的心理，造成心理負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)影響到體育教學(xué)的正常開展。現(xiàn)代有些中小學(xué)，為了避免體育教學(xué)中安全問題的發(fā)生，不僅對(duì)教學(xué)大綱要求進(jìn)行降低，而且還杜絕了一些有益體育活動(dòng)的開展，學(xué)生體育課上僅僅做一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)。這些與體育教育大綱要求明顯不符，更影響學(xué)生身體素質(zhì)的整體發(fā)展，與體育教育初衷相違背，無法適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展要求。難么如何更好的應(yīng)對(duì)和處理小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題，成為擺在廣大小學(xué)體育老師面前的重要課題。下文結(jié)合實(shí)踐，在分析小學(xué)體育安全問題誘發(fā)因素基礎(chǔ)上，提出有效的對(duì)策與措施，以供參考。

1小學(xué)體育教學(xué)安全問題的誘發(fā)原因

1.1不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

小學(xué)生由于年齡尚小，在一些新體育項(xiàng)目教學(xué)過程中，必須要加強(qiáng)安全教育工作，讓小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一個(gè)充分的了解，掌握其特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，這樣才能有的放矢的開展體育學(xué)習(xí)。但是在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，以下老師不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，這就即達(dá)易導(dǎo)致一些體育安全問題的發(fā)生。

1.2學(xué)生身體、心理素質(zhì)差異

小學(xué)生身體素質(zhì)各不相同，這就造成學(xué)生負(fù)荷能力上也存在很大不同，在相同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)量上，身體素質(zhì)較好的學(xué)生能夠起到良好的鍛煉作用。但是對(duì)于身體較弱的小學(xué)生而言，則極易導(dǎo)致一些意外傷害的發(fā)生。且一些有一定技術(shù)性和有一定難度的動(dòng)作，常常會(huì)給學(xué)生造成心理壓力，特別是心理素質(zhì)不佳的學(xué)生，更容易發(fā)生失誤，以致可能會(huì)傷害到自己或同伴。

1.3運(yùn)動(dòng)技術(shù)上的差異

技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范以及保護(hù)措施沒到位，由于教師傳授或?qū)W生理解不到位，技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)掌握不好，練習(xí)時(shí)不按要求做，保護(hù)措施又沒到位，這都可能導(dǎo)致小學(xué)生在練習(xí)時(shí)受傷。

1.4運(yùn)動(dòng)前熟身不足

有些老師忽視課堂常規(guī)，在做一些大強(qiáng)度、大幅度的運(yùn)動(dòng)前，未做充分準(zhǔn)備活動(dòng)，或準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)小學(xué)生自身未認(rèn)真對(duì)待，這些都可能誘發(fā)產(chǎn)生傷害，這是發(fā)生傷害事故的主要原因。

1.5教學(xué)方法、組織、安排不合理

有些老師在體育教學(xué)中只注重教和學(xué)，安全問題意識(shí)不足，對(duì)安全隱患強(qiáng)調(diào)不夠、要求不嚴(yán)、講解不清;教學(xué)方法不好，會(huì)讓小學(xué)生覺得枯燥乏味，注意力不集中，從而引起意外傷害;組織不好，會(huì)造成運(yùn)動(dòng)時(shí)無秩序、動(dòng)作混亂，從而造成小學(xué)生互相碰撞;安排不合理，將幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量大的項(xiàng)放在一起，造成運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大，一些體質(zhì)相對(duì)弱的小學(xué)生承受不了引起意外傷害;將相對(duì)安全的運(yùn)動(dòng)與危險(xiǎn)性的動(dòng)場(chǎng)地放得太近等。

1.6體育場(chǎng)地設(shè)施存在安全隱患

首先是場(chǎng)地設(shè)計(jì)上的隱患，由于場(chǎng)地做各種功能的布局不合理，如：投擲區(qū)未設(shè)防護(hù)欄;跳躍區(qū)離看臺(tái)過近等。其次是場(chǎng)地維護(hù)不當(dāng)、使用不當(dāng)也會(huì)造成安全隱患。

2小學(xué)體育教學(xué)中安全問題的對(duì)策

2.1加強(qiáng)安全教育及健康診斷

增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)，實(shí)施健康檢查及相關(guān)生理狀況的評(píng)估，重視體檢和健康診斷。建健康檔案，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，指導(dǎo)小學(xué)生加強(qiáng)自我監(jiān)督。

2.2充分了解和掌握小學(xué)生的基本情況

加強(qiáng)師生之間的溝通，形成彼此關(guān)愛的教學(xué)氛圍，關(guān)注小學(xué)生的生理、心理等狀態(tài)，及時(shí)掌控和調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程。在開始新的教學(xué)之前，要查看學(xué)生檔案、體檢情況登記表、測(cè)驗(yàn)等，掌握小學(xué)生身體健康狀況、技術(shù)水平等，使教學(xué)有的放矢。

2.3把握好上課的幾要素

第一，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。充分的準(zhǔn)備活動(dòng)能活動(dòng)開全身各個(gè)關(guān)節(jié)，有效地防止一般性運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生;第二，組織好教學(xué)，包括嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，規(guī)范教學(xué)常規(guī)等，這是預(yù)防傷害事故發(fā)生最重要的保障;第三，要把握好學(xué)生的各種運(yùn)動(dòng)指標(biāo)，調(diào)控運(yùn)動(dòng)量和練習(xí)的次數(shù);第四，要注意課前、課后可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，做到早到場(chǎng)，遲離場(chǎng);第五，要特別學(xué)生疲勞時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這是傷害事故的多發(fā)時(shí)間點(diǎn)。

2.4做好運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的規(guī)劃與布局

各種運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的要求是不同的，合理地布置建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是規(guī)劃的首要任務(wù)，不但建設(shè)上要符合要求，各種配套器材更要符合相關(guān)的國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)。另外必要時(shí)要設(shè)置使用須知和警示標(biāo)識(shí)不同場(chǎng)地設(shè)施和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的注意事項(xiàng)。

2.5做好運(yùn)動(dòng)中的保護(hù)與幫助

許多傷害事故的發(fā)生是由于缺失保護(hù)與幫助造成的。要教會(huì)小學(xué)生互相保護(hù)與幫助的方法，對(duì)有風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)作要做到有練習(xí)必保護(hù)。值得注意是：對(duì)于難度較大的動(dòng)作的保護(hù)，最好讓學(xué)，生骨干來實(shí)施;保護(hù)者對(duì)動(dòng)作要做到心中有數(shù)，對(duì)保護(hù)的方法要熟練。要求保護(hù)到位、幫助有效。使被保護(hù)能較輕松的完成動(dòng)作，使其保護(hù)與幫助的效果得到提高。

2.6要妥善處理學(xué)生的傷害事故

事故發(fā)生后。醫(yī)療救助要及時(shí)，對(duì)學(xué)生意外出現(xiàn)的體育傷害，應(yīng)設(shè)置有相應(yīng)緊急預(yù)案，及時(shí)采取有效的救助措施，以防止事態(tài)的進(jìn)一步惡化。眾所周知，無論多么嚴(yán)密的防范措施，體育運(yùn)動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的傷害事故。對(duì)出現(xiàn)意外傷害事故，要及時(shí)處理。第一教師要掌握一定的救治常識(shí)，體育教學(xué)中一旦出現(xiàn)傷害事故，才能臨危不亂，正確判斷和處理，并聯(lián)系校醫(yī)務(wù)室，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通，共同處理傷后事宜，幫助傷者得到及時(shí)治療和康復(fù)。

2.7適當(dāng)投保，轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)

當(dāng)有安全問題出現(xiàn)以后，隨之而來的就是處理傷害，對(duì)傷者進(jìn)行積極的治療，這都涉及到經(jīng)濟(jì)問題，小傷小害容易解決，若是比較大的傷害，就會(huì)對(duì)傷者或責(zé)任人帶來很大的經(jīng)濟(jì)壓力。解決這個(gè)壓力的最好辦法就是投保。許多保險(xiǎn)公司都有“意外傷害險(xiǎn)”等。

結(jié)語

在小學(xué)體育教育的安全問題和意外傷害的處理上，教師，學(xué)生，學(xué)校都有責(zé)任。每一位都需要特別重視。而老師又是預(yù)防和處理安全問題的重中之重，必須要認(rèn)真對(duì)待，將安全問題時(shí)時(shí)掛在心上。則意外傷害的發(fā)生能夠有效的降到最低水平，老師忽略安全問題，不僅對(duì)小學(xué)生安全是一個(gè)危脅，還會(huì)造成嚴(yán)重的后果。故正確處理小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題，是教師體育教學(xué)中的重要責(zé)任，必須要引起足夠的重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]張同懷.小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故及預(yù)防[J].體育教學(xué)，2017，（01）.

[2]張忠.淺談小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)傷害事故的預(yù)防[J].教育周刊，2017，（06）.

（作者單位：遼寧省沈陽市新民市前當(dāng)堡學(xué)校）