“易班”平臺在推進新時代高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的作用探析

李啟超　李寶星

摘 要：新時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)校園文化生活和大學(xué)生的成長成才產(chǎn)生日益廣泛而深刻的影響。在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨缺乏有力的價值引領(lǐng)、有效的宣傳引導(dǎo)、明晰的教育功能等突出問題時，“易班”作為專門用于實現(xiàn)學(xué)生管理教育網(wǎng)絡(luò)化的新平臺，以社區(qū)化平臺為依托切實強化價值引領(lǐng)、以矩陣化融合為契機有效拓寬育人空間、以精準(zhǔn)化模式為目標(biāo)充分發(fā)揮服務(wù)實效，在進一步創(chuàng)新和加強高校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，有效促進大學(xué)生身心健康發(fā)展具有非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：易班高校 網(wǎng)絡(luò)文化

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)之上的各種各樣的網(wǎng)絡(luò)文化也隨之進入大眾的日常生活空間。根據(jù)最新中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達8.29億，全年新增網(wǎng)民5653萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%，其中手機網(wǎng)民規(guī)模達8.17億，網(wǎng)民通過手機接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達98.6%，網(wǎng)民中學(xué)生群體規(guī)模最大，占比為25.4%，微信朋友圈的使用率為83.4%，，空間用戶使用率為58.8%，微博的使用率持續(xù)提升，達到42.3%。[1]

新時代我國已經(jīng)全面進入網(wǎng)絡(luò)時代，青年學(xué)生群體在我國網(wǎng)絡(luò)用戶占最大的一部分比例，隨之校園中的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也成了校園文化建設(shè)的重要組成部分。隨著網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)校園文化生活和大學(xué)生的成長成才產(chǎn)生日益廣泛而深刻的影響，高校能否掌握網(wǎng)絡(luò)陣地的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，直接關(guān)系到社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，關(guān)系到國家政治安全和政權(quán)安全。[2]“易班”作為一款為高校打造的專門用于實現(xiàn)學(xué)生管理教育網(wǎng)絡(luò)化的新平臺，對于如何解決高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中凸顯的問題，進一步創(chuàng)新和加強高校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，有效促進大學(xué)生身心健康發(fā)展具有非常重要的意義。

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)取得的成效

1.高校網(wǎng)絡(luò)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日趨完善

隨著科學(xué)技術(shù)水平的的不斷發(fā)展，新時代我國高校各方面基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尤其是校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不斷加大，滿足廣大師生對校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)校園日益增長的需求，取得了很大的成效。全國各高校新校區(qū)的建設(shè)和老校區(qū)的改造已經(jīng)基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、行政辦公區(qū)、文體活動區(qū)、家屬住宅區(qū)等區(qū)域?qū)拵Ы尤牒蜔o線網(wǎng)絡(luò)開通的全時段、全方位、全覆蓋。并且應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，初步構(gòu)建了滿足師生日常學(xué)生管理、教學(xué)管理、科研管理及日常服務(wù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化校園網(wǎng)絡(luò)大格局，極大地方便了師生在校園的學(xué)習(xí)和工作。

2.校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵日趨豐富

新媒體時代的到來，全國各大高校已不局限于傳統(tǒng)的校園門戶網(wǎng)站建設(shè)的單一網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)途徑，官方微博、微信公眾號的開通，抖音、快手等短視頻平臺官方公號的運營，在滿足師生日常基本的教學(xué)服務(wù)需求之外，更創(chuàng)造出極其豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化作品，宣傳向上向善的主流價值觀念，既滿足廣大師生的課余娛樂需求，又豐富了大學(xué)生的精神文化生活，向社會傳播積極向上的高校網(wǎng)絡(luò)文化正能量，延展高校文化育人實效和范圍。尤其各高校在致力構(gòu)建和完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺的同時，緊貼時代脈搏，以積極正確的價值導(dǎo)向引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展，不斷豐富高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，堅持立德樹人的根本任務(wù)，致力于將高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)成為教育文化傳承和創(chuàng)新的重要發(fā)展陣地。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中凸顯的問題

1.多元的網(wǎng)絡(luò)文化缺乏有力的價值引領(lǐng)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與傳播的過程中，不斷加劇了多樣性文化思想的碰撞，在這一過程中，既形成積極向上的一面，同時也為高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)帶來復(fù)雜性、多元化的挑戰(zhàn)。自由性。開放性、個性化的網(wǎng)絡(luò)多元發(fā)展態(tài)勢，為各種觀點表達和思想交流提供了極為便利的途徑和渠道，使網(wǎng)絡(luò)文化融匯成一個思想?yún)R聚、觀點碰撞的“大熔爐”，但也使網(wǎng)絡(luò)文化陷入了機制缺位、內(nèi)容低俗、良蕎不齊的窘境。尤其當(dāng)下，西方文化的強力滲透，不斷占據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化傳播上的主導(dǎo)地位，在價值選擇、生活方式、文化認同等方面潛移默化地對大學(xué)生進行持續(xù)影響，高校已逐漸成為意識形態(tài)爭鋒的前沿陣地，大學(xué)生成為利益集團爭奪的聚焦。然而，尚未充分發(fā)揮社會主義核心價值觀對青年學(xué)生在價值選擇、生活方式、文化認同等方面的強力引領(lǐng)，對引導(dǎo)大學(xué)生在對各種社會思潮、文化內(nèi)容和社會現(xiàn)象進行有效辨別的能力還有待進一步提升。

2.豐富的網(wǎng)絡(luò)文化缺乏有效的宣傳引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)空間的形成，為高校文化培育與發(fā)展提供了更為廣闊的平臺，促進高校網(wǎng)絡(luò)文化作品和服務(wù)的快速增長，形成了高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)一片欣欣向榮的良好形勢。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺及移動瀏覽技術(shù)裂變發(fā)展，具有高校特色和地方特色的網(wǎng)絡(luò)文化品牌開發(fā)仍然不夠，相關(guān)平臺整合力度不夠，無法實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的互通共享，廣大師生主動參與網(wǎng)絡(luò)文化活動、品牌建設(shè)的共建意識和積極性不強，網(wǎng)絡(luò)文化活動及作品也逐漸呈現(xiàn)出創(chuàng)意匱乏、形式主義突出、立意不明確等突出問題，促使高校網(wǎng)絡(luò)文化有呈現(xiàn)休閑化、娛樂化、時尚化的趨勢，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品宣傳滲透力嚴(yán)重不足，難以實現(xiàn)預(yù)期良好的宣傳影響效果。比如在做強擦亮高校網(wǎng)絡(luò)文化品牌方面，高校是各種思想文化激烈交鋒的前沿，我國擁有五千多年深厚底蘊的歷史文化，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們文化自信堅實的底氣，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)充分認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是網(wǎng)絡(luò)文化培育發(fā)展不可或缺的重要組成部分，依靠網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，打造符合學(xué)生特點的網(wǎng)絡(luò)文化傳播陣地，塑造具有中國特色的高校網(wǎng)絡(luò)文化品牌。

3.消極的網(wǎng)絡(luò)文化缺乏明晰的教育功能

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的不斷革新，高校在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)之中所面對媒體生態(tài)格局、傳播路徑拓展、社會輿論方式與教育影響受眾都在發(fā)生著深刻的變革。一方面，消極的網(wǎng)絡(luò)文化沖擊致使高校網(wǎng)絡(luò)文化的教育難度大大增加。在當(dāng)下各類網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管不足、傳播速度極快，借助于網(wǎng)絡(luò)傳播的高互動、易接收、大眾化的特點，網(wǎng)絡(luò)水軍制造各類吸睛的輿論焦點話題，使未經(jīng)甄別的消極網(wǎng)絡(luò)文化傳播蔓延速度超出合理的可控范圍，致使網(wǎng)絡(luò)陣地變成了大眾各類情緒宣泄的場所，對主流價值文化的有效傳播和影響造成了巨大的沖擊，使網(wǎng)絡(luò)文化治理陷入困境，運用網(wǎng)絡(luò)文化開展有效教育的難度大大增加。另一方面，高校在充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化教育功能仍顯乏力。大學(xué)生往往是網(wǎng)絡(luò)平臺上行為最為活躍、思維創(chuàng)新最強的網(wǎng)民群體，他們對于網(wǎng)絡(luò)文化具有敏銳的信息捕捉能力、高漲的參與熱情、強烈的行為依賴，但是在接觸網(wǎng)絡(luò)文化新鮮事物的同時，往往會對傳統(tǒng)的高校思政教育方式產(chǎn)生抵觸或者淡漠情緒，長期在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中尋求自我價值的實現(xiàn)和個人成就的肯定，與現(xiàn)實世界嚴(yán)重的形成脫節(jié)，沉迷游戲、交往障礙等各類問題不斷顯現(xiàn)。高校在加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，直面解決此類學(xué)生焦點問題時，往往存在引導(dǎo)、教育功能作用發(fā)揮不足，亟須審時度勢，不斷拓展工作思路，創(chuàng)新教育方式，強化教育功能。

三、“易班”平臺對推進新時代高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的作用

1.以社區(qū)化平臺為依托切實強化價值引領(lǐng)

“易班”平臺作為綜合性網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，集成了校園應(yīng)用、微信、微博、班級管理等多元化功能，切合了當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實需求。《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出：“要加強對校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理，加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。”[3]借助新媒體載體優(yōu)勢在宣傳、組織等方面強化高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)，有利于進一步有效切實的推進新時代大學(xué)生思政教育做好“最后一公里”，利用傳播迅速、生動活潑的表現(xiàn)等特點，將思政教育在無形中植入他們?nèi)粘＝佑|的各類平臺和媒介，更容易獲得大學(xué)生的認同和喜愛。在新形勢新要求下，高校只有主動適應(yīng)新媒體新技術(shù)的發(fā)展，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)新媒體的平臺優(yōu)勢，不斷增強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的針對性和吸引力，不斷提質(zhì)增效，融合形成新優(yōu)勢和新動能，強化網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的價值引領(lǐng)，促進大學(xué)生健康成長成才。

2.以矩陣化融合為契機有效拓寬育人空間

“易班”平臺建設(shè)成為“線上”與“線下”、“虛擬”與“實體”矩陣化相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)平臺，最大限度地拓寬網(wǎng)絡(luò)文化育人空間，用健康積極向上的主旋律文化豐富學(xué)生課余生活、熏陶學(xué)生，結(jié)合高校發(fā)展特點，依托易班學(xué)生社區(qū)，結(jié)合傳統(tǒng)媒介，打造富有特色的校園文化精品活動。“易班”平臺建設(shè)需要大量學(xué)生參與，要組建技術(shù)、維護、信息等多支隊伍，依靠學(xué)生的力量在學(xué)生中開展活動，寓教于樂，讓學(xué)生主動參與到網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)、推廣及使用中，不以商業(yè)盈利為目的，實名制網(wǎng)絡(luò)有效避免了網(wǎng)民發(fā)表不良言論，有利于凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實名制注冊，使學(xué)校掌握全部注冊學(xué)生的相關(guān)信息，有利于了解學(xué)生思想動態(tài)，方便開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。以更有效的方式向?qū)W生傳達教育信息，以更有效的形式勾勒出學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活“畫卷”，使校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)針對性強、實操性佳、傳播性廣，有效改變傳統(tǒng)教育模式，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，并為更有效地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育拓展育人空間。

3.以精準(zhǔn)化模式為目標(biāo)充分發(fā)揮服務(wù)實效

“易班”平臺以大學(xué)生、教師群體為特定的服務(wù)對象，為平臺內(nèi)成員精準(zhǔn)化地提供便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，構(gòu)建精準(zhǔn)、高效、便捷的校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)圈。一是豐富網(wǎng)絡(luò)文化教育教學(xué)內(nèi)容，教師的課件資源和專業(yè)資料利用平臺實現(xiàn)共享，讓學(xué)生不但能掌握自己專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，更能接觸到其他優(yōu)秀教師教學(xué)內(nèi)容和資料，并且利用新媒體中圖片、視頻、話題等豐富多彩的形式，將學(xué)生、教師整合入同一網(wǎng)絡(luò)平臺， 實現(xiàn)精準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)資源對接。二是加強網(wǎng)絡(luò)文化教育教學(xué)互動，將師生作為主要對象，且依靠互聯(lián)網(wǎng)的特性，教師與學(xué)生可在平臺上互動交流，分享學(xué)習(xí)資料，討論學(xué)習(xí)話題，有效實現(xiàn)師生、生生的互動。三是加強網(wǎng)絡(luò)文化教育教學(xué)管理，學(xué)生也參與到管理過程中，教師、輔導(dǎo)員也可利用“易班”平臺的交互性，將管理、教學(xué)中存在的問題與困惑當(dāng)做討論話題，鼓勵學(xué)生暢所欲言，充分培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間理性發(fā)聲的責(zé)任意識。

參考文獻

[1]中華人民共和國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告：第43次.

[2]馮剛.新形勢下推動高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的思考與實踐[J].思想教育研究，2015，（8）.

[3]中共中央國務(wù)院.《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》.

作者簡介

李啟超（1993—），男，漢，碩士在讀，西北大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，研究方向：思想政治教育與馬克思主義中國化。

李寶星（1977—），男，漢，博士在讀，西北大學(xué)學(xué)生工作部（處）副部（處）長，講師，研究方向：思想政治教育與馬克思主義中國化。