我和專(zhuān)心交朋友

李晶

活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生意識(shí)到“專(zhuān)心”對(duì)于做好一件事的重要性，并逐漸養(yǎng)成專(zhuān)心做事的習(xí)慣。

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)集中注意力的方法，在活動(dòng)中體會(huì)因?yàn)閷?zhuān)心而獲得成功的喜悅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、領(lǐng)悟主題

1.導(dǎo)入：孩子們你們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)58周年，你們光榮地加入少先隊(duì)組織，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，老師真為你們高興，聽(tīng)說(shuō)你們各方面表現(xiàn)出色，孫悟空想和你們做朋友，他來(lái)了（打招呼）。

孫悟空有哪些本領(lǐng)？（火眼金睛）通過(guò)他觀察，他留下了很多珍貴的照片想送給大家。（出示照片：上課認(rèn)字、眼操），你們想說(shuō)什么？（害處）

2.揭題：看來(lái)同學(xué)們?cè)趯?zhuān)心做事方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，今天德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課就以“我和專(zhuān)心交朋友”為主題，來(lái)一起解決這個(gè)問(wèn)題。

照片：（上課專(zhuān)心聽(tīng)講），從哪看出來(lái)他專(zhuān)心呀？

總結(jié)：要眼睛注意看，耳朵注意聽(tīng)，腦子跟著想，精神要集中（板書(shū)）

其實(shí)我們班很多同學(xué)不僅從學(xué)習(xí)方面，還從其他方面做到了專(zhuān)心，給孫悟空留下深刻印象，他為你們留下了這閃光的瞬間，照片（做間操、寫(xiě)家庭作業(yè)）——（好處）

過(guò)渡：這些同學(xué)嚴(yán)格要求自己，處處做到了專(zhuān)心，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。想不想挑戰(zhàn)自己？我們進(jìn)入“專(zhuān)心訓(xùn)練營(yíng)”對(duì)“眼、耳、腦”進(jìn)行訓(xùn)練，你又有哪些收獲。

訓(xùn)練營(yíng)要求：

（1）嚴(yán)格按照訓(xùn)練項(xiàng)目要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

（2）守紀(jì)律，不得擾亂訓(xùn)練秩序。

（3）表現(xiàn)突出者，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

二、專(zhuān)心訓(xùn)練營(yíng)（電腦出示）

火眼睛（電腦出示）：找不同：（圖電腦出示）小朋友，孫悟空來(lái)到了游戲王國(guó)，他碰到這么一道題目。他找呀找，可找了好一會(huì)也沒(méi)全部找出來(lái)，小朋友，你能幫幫他嗎？

引導(dǎo)分析：能教教孫悟空你是怎么找的嗎？（發(fā)專(zhuān)心小貼士）。

金耳朵（電腦出示）：不僅有一對(duì)火眼金睛，而且還有一對(duì)金耳朵。聽(tīng)說(shuō)我們二年三班的小朋友聽(tīng)講很專(zhuān)心，孫悟空有些不相信，我們展示一下給他看看。

1.傳話游戲：老師有一個(gè)小秘密告訴大家（錄音機(jī)）規(guī)則：前后同學(xué)依次傳話，不許讓其它同學(xué)聽(tīng)到，不許重復(fù)。看哪組先完成這項(xiàng)任務(wù)。（分兩大組）

2.小組討論：有沒(méi)有好方法讓這項(xiàng)任務(wù)完成得更加順利、出色？（失敗小組再來(lái)一遍，感受成功喜悅，口耳配合這樣做才能與“專(zhuān)注”交朋友）。

活腦筋（電腦出示）：?jiǎn)慰谙嗦暎骸恶R小虎學(xué)語(yǔ)文》，讓我們眼睛亮起來(lái)，耳朵動(dòng)起來(lái)，腦筋活起來(lái)，在欣賞的同時(shí)大家思考：主要講了主人公的什么事，后來(lái)又怎么樣了呢？

三、魔法測(cè)試（電腦出示）

1.經(jīng)過(guò)專(zhuān)心訓(xùn)練營(yíng)的嚴(yán)格訓(xùn)練，大家感受如何，（生談）我要考考大家，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，優(yōu)秀者將獲得本校給予的結(jié)業(yè)證書(shū)。進(jìn)行口算題比賽（50道）需在5分鐘做完。

2.口算時(shí)，有一名老師敲門(mén)與老師談話，分散學(xué)生注意力（相片特寫(xiě)電腦出示）：其實(shí)剛才的老師是在測(cè)試同學(xué)們學(xué)習(xí)是否專(zhuān)心，看有多少同學(xué)注意力轉(zhuǎn)移了，跟你無(wú)關(guān)的事你不要去做，這些同學(xué)被淘汰，不能拿到結(jié)業(yè)證。

3.其它同學(xué)繼續(xù)答題：老師故意把鉛筆盒弄掉，再次轉(zhuǎn)移注意力。

4.最后專(zhuān)心做題的同學(xué)獲得結(jié)業(yè)證書(shū)（發(fā)獎(jiǎng)，握手祝賀和專(zhuān)心交上交朋友）

四、體驗(yàn)之思（電腦出示）

師：其實(shí)通過(guò)剛才小測(cè)試，看來(lái)許多小朋友經(jīng)受住了誘惑和考驗(yàn)，我們要認(rèn)真做好自己的每一件事，不要被外界所干擾，否則會(huì)半途而廢。請(qǐng)沒(méi)拿到結(jié)業(yè)證書(shū)的小朋友說(shuō)說(shuō)失敗的原因。（生答）

德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)的有效途徑和形式。不少優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)表明，抓住教育的最佳時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、切實(shí)開(kāi)展主題活動(dòng)，對(duì)提高教育實(shí)效起到事半功倍的作用。本學(xué)期我參加了區(qū)德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課賽課活動(dòng).課后我對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處進(jìn)行了深刻的反思。

1.成功經(jīng)驗(yàn)

（1）小學(xué)階段是兒童有意注意發(fā)展的重要時(shí)期。專(zhuān)心致志和注意的集中性和穩(wěn)定性有關(guān)。從心理因素看，目的不明、情緒波動(dòng)、抗干擾能力弱、習(xí)慣不良、意志薄弱等都容易使注意力分散。二年級(jí)學(xué)生能連續(xù)保持20～25分鐘的有意注意，但他們自制力水平較弱，容易受周?chē)h(huán)境的干擾。本次活動(dòng)旨在幫助學(xué)生了解自己注意力不集中的原因，初步學(xué)習(xí)一些集中注意力的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）及時(shí)的總結(jié)。這節(jié)主題實(shí)踐活動(dòng)課的主體是學(xué)生，主要是學(xué)生的積極參與，是學(xué)生的表現(xiàn)和合作。作為班主任，我的責(zé)任是對(duì)學(xué)生在“專(zhuān)心”這個(gè)問(wèn)題上表達(dá)我的看法，達(dá)到思想教育的目的，針對(duì)小學(xué)生的生活圈子比較狹小的實(shí)際我主要是強(qiáng)調(diào)要在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到專(zhuān)心，體驗(yàn)專(zhuān)心做事而獲得成功的喜悅。同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做及時(shí)的評(píng)價(jià)。通過(guò)及時(shí)的總結(jié)加強(qiáng)教育效果，也激勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制是班主任在主題活動(dòng)中應(yīng)運(yùn)用的原則之一，在活動(dòng)過(guò)程中采用評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生各方面狀況所做的價(jià)值判斷，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)是以尊重學(xué)生人格和自尊心為前提。針對(duì)小學(xué)生心理特征，用激勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力，形成民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。

2.不足之處

本次實(shí)踐活動(dòng)課都是在原先計(jì)劃的環(huán)節(jié)中進(jìn)行，而所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都是比較封閉性的，沒(méi)能讓所有的學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)他們對(duì)專(zhuān)心的看法，沒(méi)有交流的時(shí)間當(dāng)然也就沒(méi)有思想碰撞的美麗火花的出現(xiàn)。但如果能有個(gè)互動(dòng)、開(kāi)放的環(huán)節(jié)讓所有的同學(xué)暢所欲言，表達(dá)意見(jiàn)，我想這樣的教育效果會(huì)更好。

在討論自己能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的小絕招時(shí)，大家的絕招大同小異，都說(shuō)“裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”，或是“裝作沒(méi)看見(jiàn)”，并且容易受到他人的影響，說(shuō)一些重復(fù)的方法。而從后續(xù)情況來(lái)看，此次輔導(dǎo)的效果并不太明顯。學(xué)生從”找不同”游戲中獲得的感受還是比較強(qiáng)烈的，基本上都能領(lǐng)悟到在安靜的環(huán)境中更能專(zhuān)心做好事情。“金耳朵”活動(dòng)時(shí)，由于二年級(jí)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)句子記憶較慢，思考時(shí)間比較長(zhǎng)，故在進(jìn)行”傳話”游戲時(shí)，很多孩子不能及時(shí)說(shuō)出結(jié)果，并不完全由于不專(zhuān)心。

通過(guò)對(duì)本次主題班會(huì)課的組織和反思，我對(duì)主題班會(huì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。應(yīng)在活動(dòng)中適當(dāng)引導(dǎo)他們正確對(duì)待人生的各種問(wèn)題，給予他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)并及時(shí)做出評(píng)價(jià)，賞識(shí)、激勵(lì)是主要的。若發(fā)現(xiàn)不良勢(shì)頭當(dāng)然要及時(shí)疏導(dǎo)。

結(jié)語(yǔ)

專(zhuān)心是學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們不管做什么都要做到眼睛注意看，耳朵注意聽(tīng)，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成專(zhuān)心做事的好習(xí)慣。當(dāng)然，獲得證書(shū)的同學(xué)你們今天專(zhuān)心學(xué)習(xí)做事，老師為你們感到高興，做到專(zhuān)心僅僅今天就足夠嗎，要做到專(zhuān)心不是一日之功，需要我們每時(shí)每刻及至終生都要做到，這樣成功才會(huì)屬于你。