淺談班級管理——在活動中成長

王麗香

摘 要：班級管理中，以師愛激勵學生進步，以真誠贏得學生的信任，以耐心尊重轉化學生，以責任面對社會，建立融洽、平等的師生、同學關系，培養學生集體意識，使班級形成團結友愛、奮發向上的良好班風是每一位班主任堅持不懈的追求。

關鍵詞：活動;閱讀;成長手冊

作為一名高中班主任，形成有效的班級建設，引導學生樹立正確的人生觀，價值觀，培養有擔當，有責任感的青年學生，磨煉不懼困難，永攀高峰的精神是不容置疑的。在教育教學中應當不斷總結，實踐，加強對學生日常行為習慣的管理，同時大膽嘗試組織一些班級活動，以此來增強班級凝聚力，提高教育教學質量。

為了實現這個目標，我非常重視班級建設，不輕易放過任何一個組織活動的機會，比如濃重的校運會和五四合唱比賽，調動同學們的積極性，分析形勢，組織排練，尤其讓班上的同學分工協作，盡量讓同學在活動中得到能力發揮和鍛煉。這些活動有時候會取得出色的成績，有時候結果并不理想，但是通過這種磨煉，同學們會很快成長。

作為班級管理的重點工作，我鼓勵同學閱讀，并指導制作《我閱讀，我成長》閱讀成長手冊。

一.高中生閱讀的意義

17世紀英國教育家約翰.洛克說：“事實上一切教育歸根結底都是為了培養人的良好習慣。”中學生正是人生讀書的黃金時間，幫助他們養成良好的課外閱讀習慣，多讀書，讀好書，提高語文能力，充實文化底蘊，陶冶情操，提升文化品位，必將對他們的一生起到積極的推動作用甚至是決定作用。

1.有利于陶冶情操，提高學生的分析和鑒賞的能力

法國科學家笛卡兒說：“讀一本好的書，就是和許多品德高尚的人談話”。讀到一本好書，找到崇拜的英雄人物，學習為人類有卓越貢獻的人的精神，心靈會感到幸福，從而強化道德、理想意識，凈化心靈，一生朝著理想的目標奮斗不已。

2.有利于拓展學生的知識面，積累寫作素材，提高寫作能力

不少學生在寫作時無話可寫，所寫內容空洞乏味。究其原因，除了學生的生活閱歷和社會實踐比較缺乏之外，學生的知識儲備量少也是一個重要的原因。唐代詩人杜甫在他的《奉贈韋左丞丈二十二韻》寫到：“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有培養學生課外閱讀的良好習慣，廣泛閱讀有益的課外書籍來彌補生活經驗的不足，從而接觸更廣闊的生活空間，獲取更生動、更豐富的寫作素材，才能達到“下筆如有神”的境界。

3.有利于培養學生終身學習的能力

通過反復的課外閱讀訓練，將有助于學生逐步形成一種獨立的閱讀能力。教師在指導中要教會學生自己閱讀，自己學習，“授之以魚，不如授之以漁”。這種獨立的閱讀能力，有助于他們在今后的學習、工作中自主學習、自主探究、自主感悟，為他們的終身學習打下良好的基礎。

4.有利于提升人生境界，強化人文精神，培養高尚情操和健全人格

英國的威.沃克曾說過：“只要讀書用心，人的舉止自然會一點點優雅起來。”文學是一種高雅的藝術，流傳千百年的文學名著，向來被視為一個國家文化的精髓所在。課外閱讀在潛移默化中強化了學生的人文精神。

引領學生進入閱讀的天地，培養學生濃厚的閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，是班主任應當重視的活動。

二.閱讀活動的進行。

一方面，鼓勵同學們大量閱讀，給到學生一些經典必讀書目，每周班會課陪伴全體同學一起進行讀書活動，適時分享讀書心得;同時督促同學到學校的圖書室借書，經常查看學生在校借書記錄;在班上建立圖書角。另一方面，抓住機會開展一些活動，比如主題班會、辯論賽、聯歡會、戶外拓展等來豐富同學的成長體驗，并進行總結分析，安排同學書寫活動新聞稿在班上進行交流，亦作為閱讀成長手冊的材料。每學期末將經過老師點評的閱讀心得，和開展的活動資料編輯成學生的閱讀成長手冊。

三.活動中的成長。

通過活動的開展，同學們逐漸學會了反思，學會了總結。有的同學從“看不下去”逐漸找到閱讀的樂趣;有的同學從迷茫叛逆，漫無目的轉變為積極的奮斗者;有的同學從寫作空洞、抄襲，逐漸寫出自己的真情實感。許多同學的思維更有廣度，深度，對待學習或開展活動更加專注，更有熱情，使整個班級形成了積極向上，勇攀高峰的斗志。

每一個活動的順利開展，都是在借助學校的各種資源，給同學們搭建促進成長的舞臺，作為班主任，能夠與同學共同成長，雖然辛苦，但真是件幸福的事情！

四.活動的反思。

活動的開展，需要有幾個方面的準備。第一，制定目標。根據學生的狀況，所處的階段，以及發展的方向，提前制定活動目標。第二，把握時機。抓住學校開展大型活動的機遇，或者就班級構建的一些需要，抓住機會開展工作。第三，采用恰當的方式。調動班級中同學們的積極性，圍繞活動目標，進行合理安排。第四，投入足夠的時間和精力。由于高中階段，老師和同學的學習，考試壓力比較大，期末的工作非常多，所以必須做好戰斗準備。第五，做好應對困難的心理準備。活動進行中，總會遇到一些突發情況或者困難，也許是某些同學的態度，個人習慣，責任感，或者確實存在的能力差異等等，都可能導致活動開展遇到麻煩，所以必須調試心理，竭力完成。

通過活動逐漸展開，同學們經歷了各種挑戰，經過汗水與淚水的洗禮，體驗一次次的任務成功，思想逐漸成熟，行動力不斷提升，終將成為有理想，能擔當，敢挑戰的高中生。作為班主任，應該盡力陪同學生積極開展活動，讓大家在活動中成長。

參考文獻：

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