談如何開展初中音樂教學中的合唱教學

宋軻

摘 要：合唱教學是初中音樂的重要教學內(nèi)容之一，與此同時，也是音樂教學的難點之一。合唱教學對于提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力有著至關重要的作用，可以陶冶他們的情操，提高他們整體的藝術素養(yǎng)。合唱屬于集體實踐活動，有利于培養(yǎng)學生具備一定的合作精神和團隊意識，充分展示班集體的整體良好的精神面貌。因此，本文針對初中音樂教學中如何開展合唱教學進行探討。

關鍵詞：開展;初中音樂;合唱;教學

引言：

在學校藝術教育中，合唱是開展最為廣泛和普及的藝術活動，是需要集體參與的獨特藝術，合唱具備一系列的特點，比如，優(yōu)越性、趣味性和和諧性等。在初中音樂整體教學中，合唱教學始終占據(jù)著重要的地位，學生學習多聲部的合唱方式，極大程度上提高了他們的音樂素養(yǎng)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。所以，本文從以下幾點分析了初中音樂教學中的合唱教學。

一、調(diào)動學生合唱的熱情

眾所周知，興趣是學生最好的老師，興趣是學生進行學習的主要推動力。因此，在初中合唱教學中，音樂教師要想方設法讓學生喜歡合唱，對合唱教學感興趣，這樣就算他們在合唱學習中遇到困難，他們也會積極主動地去克服困難，全身心地投入到合唱中，音樂老師在教學過程中也會比較輕松地完成教學任務。由此可見，調(diào)動學生學習合唱的興趣是音樂老師完成教學目標最有效的方法。

在開展合唱教學的過程中，教師可以采取多種策略。第一，音樂教師在完成教學任務的基礎上，多給學生播放一些優(yōu)秀的合唱作品讓他們進行欣賞，合唱歌曲盡量選擇一些具備正能量的流行歌曲，比如，《蝸牛》、《倔強》或者《你曾是少年》等，這些歌曲相對比較適合初中生去鑒賞，歌詞也比較勵志，能給人以精神上的力量，符合初中生身心發(fā)展的整體特點，所以有利于激發(fā)學生合唱的積極性。在學生欣賞完優(yōu)秀合唱作品后，他們也會加深對于合唱的認知，合唱并不是他們想象中的那樣枯燥無聊，相反合唱是很有趣的，他們會更加積極主動地參與合唱練習[1]。與此同時，音樂教師也可以增加與學生互動交流的機會，讓學生對他們喜歡的歌曲及其原因進行分享，在分享過后，音樂教師針對他們所分享的內(nèi)容進行總結(jié)和點評，再次提升學生對于合唱的認知和興趣。第二，在日常合唱教學過程中，音樂教師要采取多種策略，及時對教學方法進行創(chuàng)新，傳統(tǒng)合唱教學觀念導致許多音樂教師一味地關注學生的音色、音調(diào)和站姿，但是往往沒有注意到初中生的身心發(fā)展特點，不能了解初中生的想法以及喜好，這種教學現(xiàn)狀極大程度上造成了學生學習合唱的興趣不高，在課堂中不夠積極。所以，音樂教師針對以上的情況，要改變傳統(tǒng)的教學策略，不但要重視學生聲音的訓練，更要注重學生形體以及整體的藝術表現(xiàn)力，全方位對學生進行訓練，加強他們對于合唱的興趣。除此之外，音樂老師也可以采取分組教學或者多媒體教學等形式，讓音樂教學變得豐富多彩且生動有趣，提高學生主動參與課堂教學的積極性，保證教師可以順利完成教學目標。

二、增強學生在合唱過程中的自信心

對于初中生來說，自信心的培養(yǎng)是極其重要的，自信心對于他們的學習態(tài)度是否積極向上起著關鍵的作用，因此，音樂教師在教學過程中，要重點培養(yǎng)學生的自信心，多多鼓勵和支持學生，提高他們的音樂表現(xiàn)能力，從而使他們在學習中取得更加明顯的進步。在合唱教學過程中，老師可以借助一些比較有效的教學策略，在其中融入合唱教學方法，比如，通過一些道具營造一個比賽的氛圍，讓學生想象他們是在舞臺上表演合唱，這樣他們在合唱過程中就會集中注意力，也就可以提高他們的自信[2]。學校也可以增加合唱比賽的安排，多多組織合唱比賽活動，使得學生可以積極參與到合唱練習中，教師在合唱練習過程中要對學生進行指導，針對他們進步之處要進行表揚，培養(yǎng)他們的合唱自信心。

三、教授學生合唱的方法

在日常合唱教學過程中，音樂老師往往比較重視表現(xiàn)，缺乏對合唱的審美，重視合唱但是卻不重視整體的合唱效果，教師的教學觀念也就直接導致學生認為合唱聲音洪亮就是好的，所以他們在合唱的過程中，只會大聲地唱，導致合唱失去它應有的美感。音樂教師在合唱教學過程中要教授給學生合唱的技巧和方法。

（一）輕唱法

在教學過程中，音樂老師可以通過輕唱示范，教授學生合唱方法。比如，《隱形的翅膀》這首歌，教師可以讓學生進行輕唱練習，讓學生感受到輕松和愉快，可以讓他們以表演的形式進行輕唱練習，教師要注重學生輕唱的力度，力度最好為mp或者p。老師可以通過讓學生練習不同力度，去充分體會音調(diào)的變化[3]。

（二）和聲聽唱訓練

和聲聽唱訓練屬于合唱教學的關鍵內(nèi)容，優(yōu)秀的和聲聽唱訓練可以提高學生對于和聲的理解。和聲訓練需要每一位學生都能掌握音準和音調(diào)。所以，音樂老師可以通過分組的方式，讓男生和女生合成一組，教師對他們的和聲訓練進行指導，幫助他們找到他們自己獨特的聲音特色，然后進行整體訓練，提高他們訓練的積極性。

結(jié)束語：

綜上所述，新課程提出，要注重加強學生合唱教學，使他們可以充分感受到多聲部音樂的魅力，培養(yǎng)他們的合作能力以及協(xié)調(diào)能力。對學生進行合唱教學，普及合唱藝術，可以提高學生整體的音樂素質(zhì)，促進他們綜合能力的提升。

參考文獻

[1]陳莎莎.初中音樂課堂合唱教學中常見的問題及應對策略探究[J].北方音樂，2018，3803：173.

[2]林芳.初中音樂合唱教學的實踐探究[J].藝術評鑒，2018，21：114-115.

[3]黃子文.新時期初中音樂課堂合唱教學策略分析[J].北方音樂，2018，3819：207.