學校基建項目的工程管理

王仁鋒 廖嘹

溫州肯恩大學

摘要：近年來，建筑設施的基本建設越來越被重視，我國城市化進程快速發展在建筑基礎設施上投入大量的資金，建筑工程的基礎設施的建造及管理已經成為建筑控制的核心。本文就某教學樓項目工程管理措施進行分析，可供參考！

關鍵詞：基建工程;工程管理;質量管理

中國的發展所有人有目共睹，GDP逐年上升、人民對物質文化的需求也在不斷增加，并對美好生活的向往的精神文明建設有逐年增強。教育一直都是備受國民關注的焦點，為了吸引更多優質的學生以及讓學生有一個好的學習環境，學校在硬件設施方面投入大量資金。當然，學校的硬件實力的建設是一所大學實力強弱的重要參考因素。因此，一所學校的基礎建設工作能夠做好對學校的發展非常重要。一流的大學必須有相對于一流的建筑與設施。

一、工程概況

某教學樓項目工程的基本框架是5層結構，建筑面積13300m2。本工程基礎采用預制管樁，士0. 00以下墻體采用MU 10粘土實心磚M7.5水泥砂漿砌筑。士0.00以上的墻體采用混合砂漿用石膏砌塊，衛生間及管道井也采用混凝土砌塊配合M10水泥砂漿。外立面基本采用玻璃幕墻、鋁板幕墻、石材干掛等用在外墻的建造上。保溫隔熱墻面采用20厚無極輕集料保溫砂漿B型。

二、基建項目的工程管理措施分析

（一）加強基建項目的人員配備管理

基建辦公室管理人員配備根據基本建設項目需要，成立基本建設項目領導小組，負責對項目工程的定位、使用功能需求、空間規劃及運行管理等進行全面論證，并向學校提交論證報告。成員由各相關職能部門、科室負責人，職工代表等組成;具體執行職能部門為基建辦公室。基建辦公室設主任一名，在學校領導領導下，組織基本建設辦公室下達的各項基本建設任務;現場代表崗位安排兩名人員（項目負責人1名、土建工作 1 名、安裝工作 1 名、裝修工作 1 名），對施工現場土建、安裝、裝修工作進行全面管理與控制。

（二）完善基建項目的管理制度

本工程通過完善基建工程管理制度，可以明確組織管理，建立有效的管理機制。同時，還能約束全員行為，保障基建管理工作的落實。所以，管理部門應當依據國家法律、法規及本基建工程實際，完善基建工程管理制度，提高管理工作的成效。首先，應當在管理制度中，明確組織機構，并落實責任制。如要求基建處負責辦理項目立項報批、編制設計任務書、參與項目招標工作等;財務處負責基建項目的資金管理，并按項目批準預算，做好項目資金的籌集、核算、使用及控制;審計處負責本基建項目的審計、監督，并組織實施基建項目的全過程跟蹤審計、內部控制審計的。這樣就能嚴格落實各部門的職責，保證本工程基建工作的順利開展。其次，規范基建項目的每個工序施工，保證基建工程的規范、有序開展。如按照工程項目的基本工序，明晰學校基建工程的工序及其內容。如開工前，工程項目負責人應負責施工組織設計的執行;在現場施工中，可實行項目負責人制度。同時，項目材料、設備的質量也應當有項目負責人承擔。最后，為了進一步強化本基建工程的管理，還應在制度中明確人員、材料、設備、資金以及安全、質量、監督等管理內容，提升管理制度的完整性、全面性。

（三）創新基建項目的管理模式。

為了解決本基建工程管理中存在的管理體制混亂問題，學校應當依據工程實際選擇合適的管理模式，應用科學的管理方法，提升本基建工程管理質量。

就目前來說，現行的學校基建工程管理模式主要包括：（1）職能科室管理模式。這種模式比較適合工程量較小、投資環境穩定的基建項目。其主要優勢是能夠縱向劃分業務職能，明確不同科室的工作內容。這一優點能有效解決業務交叉、管理職責重復的管理問題。（2）項目部管理模式。比較適合學校改造、校區合并的基建項目。其主要優點在于可依據項目內容，科學劃分基建項目，確保各分項工程的順利實施，整體提升基建項目的建設質量。（3）矩陣管理模式。即職能部門 + 項目部模式。其主要優勢是可縱向設置規劃室、辦公室、造價管理科等職能部門。在橫向管理上，可明確分工、有效利用工程資源。這種模式比較適合工程量大、技術難度高的基建項目。（4）共管制管理模式。適合任務集中、工程較大、新老校區較遠的基建工程。其主要優點在于自主性強，能有效解決職能不明確、施工不規范的問題。（5）代建管理模式。從本質上來說，是一種委托代理的管理模式。比較適合無基建部門、工程規模小的基建項目。其優勢在于不需要全程參與管理，管理任務輕。從上述幾種模式來看，不同管理模式的特點各不相同，其適用范圍也不相同。對此，學校可結合自身實際情況，合理選擇管理模式，有效解決管理職責不明確、管理工作不規范等問題。所以本基建工程職能部門 + 項目部模式。

推行工程總承包。改革建設項目組織實施方式，打破平行發包等分段碎片式工程承包的壟斷地位。從降低工程投資風險和提高工程建設質量安全監管效益方面，推行工程總承包。

工程總承包能夠引導建設單位強化項目前期工作，提高項目可行性研究和初步設計深度，降低投資風險;減少建設單位協調設計、施工工作，降低管理協調成本;可以通過總價合同和風險分擔，控制投資總額。通過工程總承包有利于提高工程建設質量安全監管效益。工程總承包項目在設計階段就充分考慮施工的可行性，開展精細化設計和優化設計，有效節約投資;可以實現設計和施工的合理交叉，縮短建設工期;能夠發揮責任主體單位統一管理的優勢，由工程總承包企業對質量、安全、工期、造價全面負責，明晰責任;有利于發揮工程總承包企業的技術和管理優勢，實現設計、采購、施工等各階段工作的深度融合和資源的高效配置，提高工程建設水平。

（四）嚴格建設程序，嚴把施工過程質量

因為是學校工程建設，施工工期具有時效性，所以為了提高整個施工的質量，避免趕工期而導致工程質量安全隱患，在對施工工序設計與管理的過程中，通過選擇具有豐富施工經驗的施工團隊來承建主體工程、水電工程、通風工程、裝修工程、幕墻工程。要加強對于材料和設備的有效管理，通過工程所使用的原材料和設備進行充分的市場調研，并且采取招投標的手段確定供貨商。要求施工單位配制混凝土攪拌站、混凝土輸送泵以及相關的配套設施，保證混凝土的質量。同時，還要加強技術準備工作，通過認真組織專業技術人員對圖紙進行熟悉，弄清設計意圖，在開工之前進行設計交底，對圖紙存在的問題及時分析，并且與設計院進行聯系，盡可能的減少設計圖紙與實際施工之間的差距。另外，要加強對于職工培訓，通過崗前培訓、換崗培訓、新人上崗培訓、專題培訓等多種培訓體系對不同的施工人員，制定不同的培訓方案，按照各個專業技術工種的不同特點來進行相應的培訓提高崗位責任制。

（五）提高基建項目的建設質量

在施工之前，甲方必須要積極地與施工單位技術人員進行合作，通過推廣應用大量新技術，來保證整個項目工程的施工效果。例如在地下室施工過程中，采用混凝土防裂縫技術，在屋面施工時采用高聚物改性瀝青防水卷材，而且可以選擇節能門窗等方法，既能夠提高整個工程的施工質量，又能夠減少能源資源的消耗。

（六）強化安全生產質量

在施工現場，必須要加強安全生產管理，通過對于關鍵工序制定崗位安全責任制，明確每個工種的安全操作規范。對支撐架，腳手架，模板等相關的承重結構進行強度和剛度計算，保證滿足設計安全。在搭設高空作業平臺時，保證頂端鋪滿平臺板，臨空面應該設置防護欄，懸掛安全網。在進入施工現場時，要保證所有的施工人員都能夠佩戴安全防護裝置，穿防滑鞋。如果施工現場有用電設施，則必須要安裝觸電保護器，通過設置安全標志和安全標語，提高相關人員的安全意識。

三、結語：

綜上所述，學校基建管理部門的工作人員要提升自身的業務能力和技術掌握，對施工的每個階段、每個環節都進行嚴格的把控，確保工程能夠以高質量、高效率的完成，為學校創造更多的收益，為教師和學生創造更好的工作、學校的環境。