中職圖書館管理人員素質(zhì)淺談

邢建萍

摘 要：圖書館是人類知識的寶庫和搜集傳遞信息的重要基石，圖書館必須跟上時代要求和發(fā)展需要，管理人員必須注意自己能力的培養(yǎng)，努力提升自已本身的素質(zhì)修養(yǎng)，以高度的責(zé)任感投入進(jìn)去，為圖書館事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。圖書館管理的好與壞，在很大程度上取決于管理人員的素質(zhì)，為此，提高圖書館管理人員的素質(zhì)，是推動圖書館事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：圖書館;管理人員;素質(zhì)

中職圖書館快速進(jìn)入信息時代，已由傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館工作的需求，適應(yīng)新形勢更好的為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)，對圖書館管理人員提出了更高的要求，為此，淺談一下中職圖書館管理人員的素養(yǎng)。

1 目前中職圖書館管理人員的現(xiàn)狀

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)和教育改革的不斷深入和推進(jìn)，中職圖書館管理工作的特點(diǎn)，方式方法也有了新的轉(zhuǎn)變，提高中職圖書館管理隊伍的管理水平和素質(zhì)，也顯得更加重要和迫切，如何提高圖書館管理人員水平和素質(zhì)。首先，我們應(yīng)對中職圖書館管理人員的現(xiàn)狀和整體素質(zhì)，有個大概的認(rèn)識。

1.1 學(xué)歷層次普遍偏低

由于近年來我國大力發(fā)展成人在職業(yè)余教育，館員的學(xué)歷普遍得到提高。館員具有大專以上的學(xué)歷者已占46.5% ，說明具有高層次學(xué)歷的館員在各類中專圖書館中已達(dá)到大多數(shù)，但距離<<中等專業(yè)學(xué)校圖書館規(guī)程>>中規(guī)定的50%尚有一定差距。從職稱上看：管理員占13.95%， 助理館員占13.95%，館員占32.56%，副研究館員為零，有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的占多數(shù)，但從總體上看，中級職稱的人占的比重不大，這反映出中專圖書館專業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)比較低。由于中職圖書館高級職稱編制少，由此造成許多素質(zhì)好、能力強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干紛紛離崗或“跳糟”，影響了中職圖書館專業(yè)隊伍的穩(wěn)定，應(yīng)該引起校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。另一方面，高級專業(yè)人才的匱乏也勢必導(dǎo)致信息開發(fā)處于低層狀態(tài)，嚴(yán)重影響圖書館為教學(xué)、科研服務(wù)，館藏文獻(xiàn)信息開發(fā)利用自然受到影響。

1.2 中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對圖書工作還沒有給予足夠的認(rèn)識

有的教育主管部門，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館工作意識比較薄弱，對圖書館工作還沒有給予足夠的認(rèn)識，還停留在傳統(tǒng)的管理和觀念上，也未能認(rèn)識到提高圖書館管理人員素質(zhì)的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只重視教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，而對圖書館管理人員的培訓(xùn)教育，沒能納入工作計劃，沒能給予足夠的支持，忽視了圖書管理人員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，圖書資金的投入也不足，圖書館管理設(shè)備和技術(shù)落后。

1.3 自身所面臨的巨大挑戰(zhàn)認(rèn)識淡泊

部分圖書館管理人員事業(yè)心不強(qiáng)，職業(yè)道德薄弱，或者滿足于自已掌握的知識，敬業(yè)精神的欠佳，職業(yè)道德博淡泊或者滿足于自己已掌握的知識，業(yè)務(wù)上不精益求精，不愿花費(fèi)時間和來整合，提高新的技能，缺乏知識更新的主動性與自覺性，這一現(xiàn)狀極大地制約了中職圖書館工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

2 信息化對中職圖書館管理人員素質(zhì)的新要求

隨著社會逐漸步入信息化時代，傳統(tǒng)的圖書館管理方式已經(jīng)逐漸的跟不上社會發(fā)展的需要，在管理模式和管理人員的要求上已經(jīng)提出了更高的要求，原有的圖書館管理方式，受到了現(xiàn)代化信息管理模式的沖擊和挑戰(zhàn)。因此，一個圖書館管理人的工作能力和素質(zhì)也面臨著新的要求和變革，需要對自已的能力培養(yǎng)有一個全新的面貌。

2.1 培養(yǎng)較高的政治素養(yǎng)

中職圖書館有廣泛的各種各樣的圖書資料，這其中有中職的科研活動資料。因此，圖書館管理人員必須堅定自己的政治立場，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、愛崗敬業(yè)、樹立良好的職業(yè)道德。工作上任勞任怨，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和進(jìn)取心，不斷的完善自已，進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感。

2.2 培養(yǎng)較強(qiáng)的服務(wù)意識

圖書館建設(shè)的最終目標(biāo)就是為了給廣大讀者提供較好的服務(wù)，進(jìn)而提高其科學(xué)文化知識和綜合素質(zhì)。讀者所涉及到的范圍較廣，包含著多個年齡段和不同崗位的群體。讀者的學(xué)習(xí)興趣是一筆寶貴的財富，在具體的學(xué)習(xí)過程中，要運(yùn)用一些理論的知識來解決實際的問題。因此，圖書館的工作人員要加強(qiáng)為讀者服務(wù)的意識觀念，為讀者創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供良好的服務(wù)。

2.3 培養(yǎng)圖書館管理人員的創(chuàng)新能力

社會需要不斷進(jìn)步就需要不斷的改革和創(chuàng)新，當(dāng)今的時代是信息高速發(fā)展時代，知識的更新?lián)Q代，一日千里，因此，中職學(xué)校圖書館管理人員，需要樹立起全新的學(xué)習(xí)觀念，從各方面提升和培養(yǎng)自己的能力，不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握更多的專業(yè)知識，利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，對圖書館進(jìn)行有效管理，把傳統(tǒng)的管理與現(xiàn)代管理相結(jié)合，更好地為讀者服務(wù)。

3 提高中職圖書館管理人員素質(zhì)和途徑

3.1 提升圖書館管理人員熱愛本職工作

熱愛本職工作，就是熱愛黨、熱愛社會主義的具體體現(xiàn)。圖書管理人員只有在熱愛本職工作的前提下，才能在管理育人的過程中發(fā)揮個人的各種能力，樹立“一切為了讀者，一切方便讀者”的服務(wù)思想。主動地去學(xué)習(xí)、去思考、去研究、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，形成良好融洽的師生關(guān)系。積極主動地開展為教師和學(xué)生服務(wù)工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)校圖書館的圖書資源能夠得到有效地利用。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有全心全意為讀者服務(wù)的思想，耐心為學(xué)校的老師和學(xué)生服務(wù)。加強(qiáng)與學(xué)校教職工學(xué)生及同事的溝通，言行一致有愛心有耐心理順關(guān)系，不斷改進(jìn)工作。

3.2 要積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)

圖書館管理人員必須有計劃有目的，參加學(xué)校和圖書館業(yè)務(wù)部門組織的繼續(xù)教育，有計劃地加強(qiáng)系統(tǒng)的培訓(xùn)，講座或以自學(xué)為主要形式的素質(zhì)教育，不斷提高自己，同時可以采取廣泛的多渠道的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，如圖書館基礎(chǔ)理論及技能培訓(xùn)相關(guān)管理知識培訓(xùn)，高校進(jìn)修學(xué)術(shù)探討業(yè)務(wù)講座等，培訓(xùn)內(nèi)容以實際工作相結(jié)合，通過教育培訓(xùn)，逐步完善，圖書館管理人員的知識結(jié)構(gòu)。

3.3 建立圖書館管理人員的競爭機(jī)制

如今的社會競爭非常激烈，稍有懈怠就會面臨淘汰的危險。在中職圖書館開展崗位競爭機(jī)制，使管理人員們增強(qiáng)思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力，釆取公平公正的原則，對于一些技術(shù)水平要求高的崗位實行競爭上崗，通過競爭來優(yōu)化組合，也可以制訂獎懲制度，對于一些優(yōu)秀，成績突出的管理員給予精神上和物質(zhì)的獎勵。通過競爭不斷調(diào)動管理人員的積極性，也提高了服務(wù)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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