“一帶一路”背景下英語(yǔ)教育面臨的新問(wèn)題與解決途徑

張宇

摘 要： “一帶一路”是國(guó)家發(fā)展中的重要戰(zhàn)略，“一帶一路”戰(zhàn)略為國(guó)家的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。“一帶一路”下英語(yǔ)教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，本文主要分析了“一帶一路”背景下英語(yǔ)教育中面臨的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決途徑，加快英語(yǔ)教育活動(dòng)的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞： “一帶一路”;英語(yǔ)教育;途徑

“一帶一路”戰(zhàn)略的提出對(duì)英語(yǔ)教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了更高的要求，英語(yǔ)教育中需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能更好的滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需求。教育活動(dòng)開(kāi)展中只有了解當(dāng)前教學(xué)中面臨的問(wèn)題，才能進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的英語(yǔ)人才。

一、“一帶一路”下英語(yǔ)教育中面臨的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容局限

“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家數(shù)量比較多，不同的國(guó)家具有不同的文化習(xí)俗，發(fā)展水平也不同，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開(kāi)展中需要深入了解國(guó)家的文化習(xí)俗，更好的開(kāi)展交流活動(dòng)，加快貿(mào)易活動(dòng)的開(kāi)展。現(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中教學(xué)內(nèi)容主要集中在教材中，并沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的拓展，學(xué)生對(duì)相關(guān)國(guó)家的風(fēng)土人情了解的比較少，不利于與當(dāng)?shù)鼐用窀玫倪M(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容局限就會(huì)影響到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教育的滿(mǎn)意度，教學(xué)內(nèi)容越豐富越能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求，當(dāng)前教學(xué)內(nèi)鵝絨具有單一的特點(diǎn)，久而久之就使得學(xué)生失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，這就需要英語(yǔ)教育活動(dòng)開(kāi)展中豐富教學(xué)內(nèi)容，滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

（二）評(píng)價(jià)體系不完善

“一帶一路”背景下英語(yǔ)教育中面臨的新問(wèn)題有評(píng)價(jià)體系不完善，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)胧郑](méi)有對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的英語(yǔ)能力進(jìn)行考察，英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是為了更好的與他人進(jìn)行溝通交流，缺乏對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力的考核使得學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)畸形發(fā)展的情況。評(píng)價(jià)體系不完善導(dǎo)致學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)中投入的精力比較大，在具體應(yīng)用中投入的精力相對(duì)比較小，教學(xué)中并沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，學(xué)生的口語(yǔ)能力提升緩慢，制約著人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展。

（三）師資力量建設(shè)緩慢

教師是英語(yǔ)教育的承擔(dān)者，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到英語(yǔ)教育活動(dòng)的開(kāi)展，“一帶一路”背景下英語(yǔ)教育活動(dòng)中面臨著師資力量建設(shè)緩慢的問(wèn)題，教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中采用的教學(xué)方法具有單一性，教學(xué)中師生之間的互動(dòng)交流比較少，課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性比較差。導(dǎo)致師資力量薄弱的重要原因是由于教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中缺乏對(duì)教師的培訓(xùn)，教師在業(yè)余時(shí)間也沒(méi)有花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)積累，為此英語(yǔ)教育中需要不斷提升教師的能力，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、加快英語(yǔ)教育開(kāi)展的途徑

（一）拓展教學(xué)內(nèi)容

“一帶一路”背景下英語(yǔ)教育活動(dòng)開(kāi)展中需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。英語(yǔ)教育活動(dòng)開(kāi)展中可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源收集相關(guān)風(fēng)土人情的圖片資料，通過(guò)圖片展示學(xué)生可以更好的了解相關(guān)的地域人情，這樣可以更好的與不同地區(qū)的人員進(jìn)行交流，提升英語(yǔ)的應(yīng)用能力。在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容拓展時(shí)需要了解學(xué)生的需求，結(jié)合學(xué)生的需求合理的拓展內(nèi)容，提升英語(yǔ)教育的效果。英語(yǔ)教育活動(dòng)開(kāi)展中可以進(jìn)行視頻的播放，視頻配以中文字幕，通過(guò)視頻一方面可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力，另一方面可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)國(guó)家的了解。在選擇課外資源時(shí)需要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，在保證教學(xué)計(jì)劃順利完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展。

（二）完善評(píng)價(jià)體系

英語(yǔ)教育活動(dòng)開(kāi)展中還需要對(duì)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行完善，評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不僅需要從理論知識(shí)入手，還需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力進(jìn)行考察，“一帶一路”背景下與外國(guó)人的接觸不斷增加，只有具有一定的實(shí)踐能力才能更好的進(jìn)行交流。教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中教師可以開(kāi)展相應(yīng)的交流活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)場(chǎng)景，由學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮，學(xué)生之間進(jìn)行口語(yǔ)的交流，通過(guò)交流可以使學(xué)生更好的了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教學(xué)活動(dòng)中可以開(kāi)展相應(yīng)的交流活動(dòng)，師生互動(dòng)以及學(xué)生之間互動(dòng)都是互動(dòng)的重要形式，無(wú)論是何種互動(dòng)形式都能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響，活躍課堂的氣氛，促使更多的學(xué)生融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

（三）加快教師隊(duì)伍建設(shè)

“一帶一路”下英語(yǔ)教育活動(dòng)開(kāi)展中要加快教師隊(duì)伍建設(shè)，為英語(yǔ)教育的開(kāi)展奠定一個(gè)良好的師資力量，加快教師隊(duì)伍建設(shè)可以發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力，教師在業(yè)余時(shí)間需要不斷進(jìn)行知識(shí)的積累，了解沿線(xiàn)國(guó)家的情況，這樣可以更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的介紹。加快教師隊(duì)伍建設(shè)還可以對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)中傳授教師先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法創(chuàng)新，保證英語(yǔ)教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。在培訓(xùn)中教師可以與培訓(xùn)人員進(jìn)行深入的交流，結(jié)合自身的實(shí)際情況，將英語(yǔ)教學(xué)中遇到的問(wèn)題告訴培訓(xùn)人員，尋求培訓(xùn)人員的幫助，及時(shí)解決英語(yǔ)教育中的不足。教師也需要進(jìn)行相關(guān)的交流，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己。不僅如此教學(xué)中難免會(huì)犯錯(cuò)，在交流時(shí)要注意總結(jié)相應(yīng)的教訓(xùn)，避免自身在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。

三、結(jié)語(yǔ)

“一帶一路”對(duì)英語(yǔ)教育提出了更好的要求，現(xiàn)有的英語(yǔ)教育已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需求，“一帶一路”下英語(yǔ)教育中面臨的問(wèn)題有教學(xué)內(nèi)容局限、評(píng)價(jià)體系不完善以及師資力量建設(shè)緩慢，這就需要英語(yǔ)教育活動(dòng)開(kāi)展中做好相應(yīng)的調(diào)整工作，拓展教學(xué)內(nèi)容、完善評(píng)價(jià)體系以及加快教師隊(duì)伍建設(shè)，這樣能夠更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供人才支持。

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