淺談教師在學生思想教育工作中的作用和地位

徐玉寶

在初級中學階段，學生的思想教育工作是非常重要的，因為這一階段學生發展的黃金階段。從學生生理特征上看，學生正處于青春萌動期，易受外來因素的影響。這就是我們常說的“跟啥人，學啥樣” “物以類聚，人以群分”。從心理特征上看，學生正處于“叛逆期”。家長和教師的教育往往達不到預期的效果，導致學生易于被歸類于不良學生或差生的行列。但是，從學生整體特征來看又是可塑性最強的階段，更是思想觀念，人生觀，世界觀形成的重要階段，這就彰顯了教師在學生思想教育中的作用和地位。

一：、教師在學生思想教育中的作用

在一年的365天中，教師與學生相處長達近200天，這200天中學生思想情緒每時每刻都在發生著變化，這就需要教師時刻關注學生的思想動態，及時準確地把握時機，做出最合理的處置。學生有思想波動時，會有各種各樣的表現，如愛打扮，穿奇裝異服吸引別人的注意；說話聲音大，時而發出一些奇怪的聲音；經常買一些禮品送給同學等等。這就需要教師及時把握，適時做好引導，讓學生回歸到正常的軌道中來。

在學生的思想教育中教師要起到作用應做到以下幾點

1：.教師要有可信度

在學生的思想教育中教師教師要有可信度，即教師要言出必行，不能言而無信，更不能出爾反爾。如果教師言而無信，出爾反爾，學生會對教師所說的話當成耳旁風，不屑于顧，長此下去教師的威信將蕩然無存，更何談思想教育。如果教師言出必行，學生會認為教師可與信賴，愿意和你說心里話，把自己的困惑疑慮和你說，這樣教師就可以對癥下藥解決學生思想中的誤區，并且取得良好的效果。

2：.教師在學生的思想工作中要有公平公正的態度

教師在學生的思想工作中要有公平公正，不能以偏概全，更不能帶眼鏡看學生。對學習優異、表現好的學生更要嚴格要求，不能對其所犯的錯誤視而不見，不加以關注，該批評的要批評。對學習成績差，而又有閃光點的學生視而不見，不加以關注，要及時進行表揚。只有這樣思想教育工作才能有更好的效果，更有說服力。

3：.教師在學生的思想工作中要有愛心

教師在學生的思想工作中要有博愛之心，教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結合的愛。教師對學生的愛不應是溺愛，在尊重學生的人格和感情，關心學生進步與成長，扶植他們正當的興趣和專長的同時，也要嚴格要求他們。因為嚴格要求學生也是對他們的一種尊重。學生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也必須要處理，沒有規矩無以成方圓，只有獎懲得當，才能在班級中構成一個良好的，用心向上的輿論導向。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

4：.教師在學生的思想工作中要持之以恒，有始有終

學生的思想教育是一個長期的過程，不是一次談話，一次表揚，一次家訪就能改變的。這就需要教師在學生的思想教育工作中要持之以恒，有始有終。 一棵小樹要想長成參天大樹就需要不斷地修理一些細小的支叉，學生就像這棵小樹一樣，在其成長的過程中也要不斷地滋生一些其他的想法，這些想法會阻礙學生的進步，甚至會影響學生的一生。這就需要教師及時準確地做好學生的思想工作，引導學生走到正確的地方，做一名合格的，對國家和社會有的人才。

二：、教師在學生思想工作中的地位

隨著科技的發展，社會的進步，人民生活水平的不斷提高，特別是手機的普及，學生沒有正確使用，而是沉迷于網絡游戲中不能自拔。學生應以學習為主的時代變成了以玩為住了，以網絡游戲為主了，導致學生的學習差，甚至于最基礎的計算能力都很差。那么怎樣讓學生回到正確的軌道上來呢？這就需要教師深入做學生的思想工作，這也彰顯了教師在學生思想教育工作中的地位。

1：.小學階段

在此階段學生沒有分辨是非的能力，教師說什么是什么，并且向教師學習，教師的一顰一笑，走路的姿式，與教師的相處也是最容易的。教師的思想工作只要注意不要過于講大道理學生就能夠接受。

2：.初中階段

在此階段學生已有了分辨是非的能力，學生的思想也是最復雜的，思想工作也是最難做的階段 ，教師不但要有過硬的教育教學水平，教師的言行舉止，穿衣戴帽，教師的為人處世等等學生都會學習，這就是我們常說的言傳身教。

3：.高中階段

此階段學生最主要的目標就是考上一個理想的學府，學生的思想工作也是非常重要的，學生會因為考試成績的起伏而變化，這就需要教師及時準確把握學生的思想動態，做好學生的思想的工作，讓學生有一個良好的心態去學習，去備戰高考。高中階段又是學生面臨選取專業的階段，教師的導向工作起到關鍵性作用，所以教師一定要做好。

總之，教師對學生的思想教育工作是非常重要的，他關系到每一位學生的一生，教師對學生的思想教育工作中的作用與地位是不可取代的，是絕對不宜缺少的。作為一名教師一定要努力做好學生的思想的工作，成為學生成長道路上的領航者，護航者。

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