Module4 Unit1 This is my head.

曹彬

一、教學目標

（一）知識目標

80%的學生能聽懂、會說句型This is my….介紹自己的身體部位。

（二）能力目標

1.大多數學生能理解對話大意，用正確的語音語調朗讀對話。

2.多數學生能在真實語境中運用本課句子This is my..

3.多數學生能理解head/nose/body/eye/ear.

（三）情感目標

激發學生對學生身體部位名稱的興趣.

二、教學重點和難點

1.教學重點：學生能用This is my/your head/face/mouth/body/eye/ear/nose.介紹身體部位

2.教學難點：學生能準確讀出head/face/nose/body/eye/ear/mouth.

三、學情分析

一年級孩子英語的學習才剛剛起步，因此，在新語言點的學習過程中，教師要盡可能多地創造較好的語言環境，讓學生充分感受語言、學習語言和正確地運用語言，培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，因此教師備課時應考慮到諸多方面，以便收到最佳的學習效果。

四、課堂教學過程

（一）Warm-upand lead-in

1.教師熱情的與學生打招呼并問候

T：Good morning！ Everyone！ How are you？ Nice to meet you.

學生熱情的與教師打招呼并問候

S：Fine， thank you. Nice to meet you too。

2.教師利用白板出示歌曲視頻《head and shoulder》讓孩子通過歌曲感知本課關于身體部位的單詞。

（二）Presentationand practice

（1）教師利用電子白板遮幕功能呈現熊貓Panpan。創設今天要給panpan畫自畫像的情景。在利用白板橡皮擦的功能將事先畫好的panpan擦出來，教師利用聚光燈和魔術筆分別展現panpan的身體部位：head，ear，eye，mouth，nose，face，body。

（2）教師利用白板技術設計活動Whats missing ？將所學身體器官的單詞在大屏幕上出現，隨機點擊讓孩子仔細觀察哪個單詞不見了，學生回答后，立即提問wheres your head/mouth/face/eye/ear/？ 回答This is my head/face/nose/body.鞏固重點單詞和句型。

（3）.教師設計了Lets play的活動，touch your….再次鞏固重點單詞head，ear，eye，mouth，nose，face，body。指令的速度由慢到快。

（4 ） 教學課文. 教師利用課件呈現課文中Panpan和熊貓寶寶談論自己身體器官的情境。

①教師呈現文本視頻，讓孩子聽重點單詞和句型。

②教師播放錄音，讓孩子回答問題How many body parts dose Panpan teach？

③教師播放flash動畫，讓學生用手指出課文中的重點單詞，my， your ， face/head/mouth/eye/ear/mouth/nose/body。

④教師組織學生，模仿跟讀課文。訓練孩子們的語音語調。

（三）Production

（1）Show time.教師邀請一個孩子上講臺和自己一起做示范介紹自己的身體（用手指到相應的部位）S：This is my face/nose/mouth/eye.

T： This is your face/nose/mouth/eye.

要求孩子們兩人一組相互練習。

（2）拓展環節. 教師通過課件呈現多個物體圖片，運用電子白板的無限復制功能和退拽功能讓孩子上臺選擇自己喜歡的物品，用This is my..介紹

（3）Homework：

①Read the text.

②Introduce your body parts to your parents.

五、教學反思

開課時，我通過唱歌的形式，啟動課堂教學，既活躍了課堂的氣氛，又讓學生帶著愉悅的心情走入課堂的學習。在復習環節利用Free talk復習舊知，為新課教學做鋪墊.在新課教學中，利用圖片、實物、肢體語言讓學生直觀地感知、理解、學習、掌握新語言點.在單詞教學時，注重學生的語音，強調元音字母的發音，讓學生注意聽讀并操練，養成良好的語音學習習慣。學完新詞后，把它融入句子進行操練，再通過形式多樣的游戲活動鞏固語言點，同時也活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性.學生在拓展運用這一環節，我讓學生自己做活“教具”，點著自己身體的各個部位并說出其名稱。通過介紹自己的身體部位，達到運用語言的目標。

這節課我還有很多不足的地方，例如：學身體部位的單詞沒有每個詞都讓學生做動作，單詞和句子練習度不夠，希望在今后的教學中，我能吸取經驗，使我的教學更精彩。同時，在設計環節上，也存在著一些不足。比如：在知識擴展方面體現不夠好。如果把以前學過的知識和新知識應用到一起就更好了。在以后的教學中，我會多閱讀一些關于教法等相關的理論書籍，在理論方面不斷地充實自己，并應用到實際教學當中去。在創設情景時多從學生實際出發使學生在更加貼近他們實際生活的情景中運用英語去交流，拓展知識。除此之外，我也會不斷提高自己的自身素質和教學水平，是自己不斷的完善和提高。