加強武警院校士官司務長職業道德教育的思考

鄭秋芹　李解

摘 要：武警士官學校作為培養部隊士官人才的基地，在全面鍛造高素質、強技能型人才的同時，必須注重職業道德教育，要突出職業道德教育在人才培養中的重要作用，并以此促進和加強士官司務長的全面發展。此次研究主要是探討分析武警士官學校士官司務長職業道德教育，將職業道德教育納入到教學中，以此提升教育教學質量。

關鍵詞：武警士官學校;士官司務長;職業道德教育

在2005年起，武警總部開始編配和招收士官司務長，武警士官學校的前身-原武警杭州指揮學校就開始注重培養士官司務長人才，確保其成為講政治、善管理、熟技能的部隊基層“紅管家”，能夠有效履行職責，承擔好后勤保障工作。但是，部隊基層的士官司務長在具體工作期間也出現了較多問題，因此必須注重部隊基層士官司務長人員的職業道德教育。

1、士官司務長職業道德教育的必要性分析

1.1落實和執行現代化發展要求

在黨發展階段中，必須注重科學發展觀念，其屬于軍人的行為準則。由于士官司務長是軍隊掌管后勤工作的主要人員，因此必須遵循和執行各項規章制度。由于軍隊屬于特殊行業，因此加強士官司務長職業道德有助于提升思想認知和道德水平，屬于社會文化發展的需求，也比較符合精神文明建設要求。在士官司務長基層管理中落實職業道德教育時，首先必須注重士官司務長的道德教育，確保其政治過關，作風優良的素質能力。因此注重職業道德教育，可以將該項教育內容納入到士官司務長崗位教育內容中，全面突出職業道德教育在士官司務長人才培養中的作用。

1.2滿足人才培養需求

士官司務長屬于武警士官學校的重要組成人員，培養目標在于具備基本素質能力，能夠滿足部隊現代化建設要求。在工作期間能夠更好地履行各項職責，具備管理能力，組織能力和操作能力。基于以上方面，要求士官司務長培養具備創新思維和實踐能力，能夠展現出良好的職業道德，滿足崗位需求。因此，武警士官學校必須注重培養士官司務長職業技能和職業道德教育，確保其養成良好的道德習慣和行為。武警士官學校注重職業道德教育培養，滿足士官司務長培養目標要求，并且可以適應武警部隊現代化建設任務，屬于教育教學改革的內在需求。

1.3促進士官司務長實現全面發展

在全球一體化快速發展背景下，外來文化的侵襲極大沖擊了本國道德觀和價值觀，導致人們的思想意識形態逐漸趨于復雜化和多樣化，此種現象也影響了軍隊的發展。所以應當注重加強士官司務長職業道德教育，全面落實職業操守，價值以及規范等教育，確保士官司務長能夠深入了解到基本的職業素養，能夠明確不良行為的危害性。立足于職業道德教育，注重培養士官司務長的品德和高尚情操，強化自主意識和競爭意識，這樣能夠為士官司務長奠定良好的發展基礎，從根本上提升學員整體素質，促進全面發展。

2、加強武警士官學校士官司務長職業道德教育的思考

2.1注重培養業務素質

由于士官司務長在武警隊伍中擔任“管家”角色，因此其業務能力會對各項工作成效造成極大影響。在實際工作期間，要求士官司務長能夠按照組織與計劃安排開展各項管理工作并且制定詳細的計劃方案，確保各項工作的順利開展。在日常工作中，士官司務長需要深入了解經費申領以及核算方法，合理安排飲食，并且加強管理營產營具，全面確保后勤工作的組織性和規律性，積極督促后勤人員完成各項保障工作。在備戰期間，能夠通過建立保障關系落實各項后勤任務，這樣才能夠確保操作的可行性和實效性。因此在對士官司務長學員實施教育培訓時，必須將人才培養作為教育目標，既要全面掌握教學內容和技能操作，還需要注重士官司務長職業道德教育與培養。針對教學方法與管理模式來說，必須轉變傳統教學方法，開展互動式教學管理，以此提升士官司務長學員的積極性。針對教學內容來說，必須反映出聯勤保證的要求，并且落實軍事變革對于后勤工作的要求。

2.2落實和執行職業道德教育

由于士官司務長在后勤保障工作中需要負責人員管理和物品管理，因此必須注重道德素質教育，以此強化其責任心，能夠在日常工作中約束自身行為，以積極向上的態度為一線人員提供服務。因此在士官司務長培養教育期間，注重強化業務操作以及理論知識教育。由于士官司務長承擔基層經費核算任務，必須具備過硬的職業道德素養。在實際教學培訓中注重采用經驗教訓警示教學和案例教學，確保其能夠從教育教學中吸取教訓，以此強化自身自律性。武警士官學校在教學期間應當有效結合核心價值觀和道德修養，能夠深入解讀士官司務長崗位職責，以此提升學員的自豪感和認同感，建立使命感和責任感。在教育教學工作中，還應當注重分析學情，按照學員的思想認識開展針對性教育，使士官司務長能夠從內心深處熱愛崗位。

2.3加強職業紀律教育

職業紀律教育主要是在職業活動中應當遵守和執行的制度規范，士官司務長崗位職業的建立主要立足于崗位實際情況，通過長期工作經驗所總結得出，因此只有全面落實和執行制度規范，才能夠有效維護武警部隊的基本禮儀。職業道德的基礎在于遵守職業紀律，必須通過完善的制度規范對士官司務長行為進行約束和規范，因此在教學期間可以適當將制度規范內容納入到教學內容中。利用職業紀律教育能夠促使士官司務長嚴格按照職業活動中的制度履行職責。

2.4加強職業精神教育

隨著技術的快速發展，相應加強了軍隊建設力度，對于士官司務長職業精神也提出較多新的要求。職業精神中蘊含豐富的內容，但核心在于創新精神和團隊精神。士官司務長學院不僅要具備強烈的團結意識，能夠與其他人員建立良好的工作關系，還應當工作中不斷強化創新意識。職業道德教育中就包含了創新精神教育和創新意識教育，通過教育能夠使士官司務長意識到創新必要性，并且在實際工作中能夠合理應用創新方法。

3、士官司務長職業道德教育的具體途徑

3.1優化教學方法，發揮自主性

在開展職業道德教育時，必須凸顯出士官司務長學員的主體地位，通過優化教學方法能夠使士官司務長在平等基礎上參與教學活動，有利于建立雙向互動關系。士官司務長參與到道德教育活動中，應當注重提升學員的積極性和主動性，以此加強職業道德教育效果。在實際教學期間可以應用討論辨析法，案例教學法以及角色扮演法，以此加強士官司務長學員教育效果。

3.2建立德育實踐教育基地

武警士官學校可以按照實際發展情況建立德育實踐教育基地，能夠合理應用社會資源開展職業道德教育。將法院、檔案館等作為德育教育基地，促使士官司務長能夠深入基地開展實踐學習，以此接受優秀文化洗禮，有效結合社會教育和院校教育，從根本上加強職業道德教育效果。

4、結束語

綜上所述，本文主要是圍繞武警士官學校士官司務長職業道德教育展開討論，通過此次分析能夠看出，職業道德教育在士官司務長教育教學中占據重要地位，通過該項教育能夠提升士官司務長職業道德素養，更好地為一線人員提供服務。

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