多媒體技術在幼兒園教學中的應用與反思

摘要：隨著新時代的到來，在第三次科技革命的進行中，越來越多的新興科學技術和成果被應用到越來越多的層面上，尤其是對于教育上，高科技的應用和教育的結合越來越成為一種趨勢，以幼兒教育為例，互聯網多媒體技術在教育中的應用已經成為一種成熟的狀態。本文以多媒體技術在幼兒園中的應用為例，做出探討與反思。

關鍵詞：多媒體技術在教學中的應用;幼兒園教學;反思與展望

一、 多媒體技術在幼兒園教學中的優勢

在現代科技發展的浪潮中，各種新型智能科技產品層出不窮，對學生帶來極大的誘惑，分散了他們的注意力，尤其是對于幼兒園的學生來講，他們正處于懵懂無知的一個狀態，對于外界的一切新奇事物有著強烈的好奇心，而且辨別能力較差，很容易被一些事物吸引注意力，這就迫使教育必須進行科技化的現代改進，而多媒體技術在教育中的應用，就很好地解決了現階段的問題，提升了幼兒教育的有效性和高效率性。

（一） 形式新穎，激發學習興趣

在傳統的教學模式中，都是教師在講，學生在聽，教師引導學生思考和想象，只是在于聲音上的引導，讓孩子對于場景進行想象，相對來說進行理解性的交流比較難，因此常常陷入尷尬的境地，多媒體設備能夠展示生動靈活的畫面，能夠顯示出比較豐富多樣的圖案和樣式讓幼兒能夠從多媒體畫面中獲得新鮮感，從而吸引他們的注意力。在進行授課中，教師能夠根據實際的教學情境，讓孩子們從動漫或者小故事中汲取和認識理解故事發生的含義和意義，從而學到一些做人的道理。現階段的幼兒一般都已經開始學一些簡單的算術問題。而對于他們來說，對于算數根本沒有一個確定的概念，所以對于這些宏觀概念教師很難向學生講述，這時就可以用到多媒體設備和技術。通過動畫演示和上網搜集關于算數演進的動畫，讓孩子們懂得算數的含義，并且進行算數的簡單運算。讓他們產生對于算數的好奇和熱心。把枯燥、專業的算數變成孩子們最愛的互動性的游戲。

（二） 培養幼兒自主學習能力

人在進行學習一樣東西的時候，最好的老師就是自身對于這件東西的興趣度。幼兒園的孩子處于剛入學的階段，對于“學習”這個詞語還沒有固定的概念，所以對于一切都有可變性，而教師和學校方面就承擔了塑造孩子們最基礎的學習習慣和思維習慣的責任。讓孩子們認識到學習是一種可以讓心情和腦力獲得雙收獲的事情。從而在他們最基礎的時候認識到學習的快樂性和自主性。多媒體技術設備應用的目的在于它能夠讓教師把心中所想的東西呈現出來，真正做到讓幼兒理解，讓課堂生動。教師將生活中的一些實際實例通過多媒體設備播放出來，讓孩子們通過一種他們較喜歡的方式，學習到一些生活中的知識，鍛煉他們的自理能力。

二、 在運用多媒體教學過程中反思

在現階段多媒體技術進入幼兒的教學課堂，為幼兒階段的教學提供了極大的便利，但也由此產生了很多問題。比如說，教師制作的顏色豐富的課件，一段有趣的動漫小視頻，提起了孩子們的興趣，但容易使他們把注意力放在這些事物上，從而忽視了課堂上所要講的主要內容。這樣看來，就有些得不償失了。

（一） 多媒體教學要與傳統教學相結合

不論是多媒體教學還是傳統模式，終究需要老師的參與，因此，對于多媒體技術在課堂上的應用，萬萬不可取代傳統的教育方法。它終究只是對于課堂上的輔助工具，傳統的教學方式有非常大的靈活性，教過學生的人都知道，學生在課堂上的反應體現了這節課的效果是否達到。而每個孩子都是不一樣的，對于同一個問題的接受能力不一樣。這就需要教師進行隨機應變，根據孩子們對于知識在課堂上的掌握程度，根據實際情況隨機應變。多媒體的授課只是根據課堂內容進行編輯授課，比較死板，每節課有固定的內容才能夠引出主題，不夠靈活。所以，這就需要教師將兩者相結合，在進行授課的時候利用多媒體技術來使學生最快，最高效地理解課堂內容，同時，教師要根據每個學生的掌握程度適當地調整所講內容的難易程度，通過科學規范的設計，使每個孩子都能夠快快樂樂地體驗到學習知識的快樂。

（二） 重視孩子的參與，強調其主體性

課堂的最終授課目的終究是為了讓孩子能夠掌握知識，所以，讓孩子參與進課堂和知識的互動是至關重要的。舉一個淺顯的例子，教師在進行“美麗的金魚”的講解中，讓孩子觀察魚類如何在書中生存，有哪些地方有著獨特性。這一內容只靠老師講解是不夠的，需要孩子們實際觀察，實際討論并且自己總結，這樣學生才會有最為深刻的印象。

三、 結束語

多媒體技術在教學中的發展，對于教學來說的意義是巨大的，但要把握主要層面，任何教育和教學，教師本身的作用是不可替代的?？萍荚诮逃械陌l展，目的是讓科技與教師真正結合起來，從而更好地為教育服務。這才是科技促進教育的最根本幫助。在對于幼兒園孩子們使用多媒體技術教學時，更應該注重的是，孩子們不僅僅需要新奇和好奇，更需要溫暖，讓孩子有一個健康的學習習慣的最重要基礎是讓他們有一個快樂的童年，這才是至關重要的。

參考文獻：

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[3]董行.淺析多媒體技術在幼兒園教學中的應用[J].新校園（閱讀），2018（1）.

作者簡介：

劉小雪，陜西省寶雞市，陜西省寶雞市鳳翔縣城關鎮中心幼兒園。